【仲間に入れない子ども】（ある母親からの相談より）
●スランプ
＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
学生時代、「スランプ」という言葉を
よく使った。
要するに心身の調子が悪く、思うように
勉強や活動ができない状態をいった。
今が、そのとき。
しかし「スランプ」というのは、どういう
意味なのか。
英語では「slump」と書く。
（１）暴落する。
（２）ドスンと落ち込む
（３）うなだれる
（４）不振、不調
（５）運動選手のスランプ（以上、ジーニアス英和辞典）とある。
が、私のばあい、一度こういう精神状態になると、何かにつけて、グチぽくなる。
（アメリカの精神医学によれば、「愚痴（Complainment)」は、精神病の診断項目のひとつになっている。要注意！）
＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
●発端
ことの発端は、ある読者からの相談だった。
メールで、それが届いた。
こうあった。
『はじめまして、こんにちは、今はじめてホームページを拝見し相談させていただきます
６歳の長男にていて相談なのですが、年少の秋から幼稚園に入り今年長になりますが、年中、年長と上がるたび、お友達の輪に入られなくなり、お友達が出来ないようです。
個人ではしゃべれるのですが、二人以上になると入っていけず、一人でいることが多いようです。
先生にもしゃべることができません。
近所で遊ぶお友達とは自分を出せよくしゃべります。また年長になって指しゃぶりや爪噛みが多くなり、はじめは不安なときだけだったのが、暇なときは常に指が口に入ります。
小さい頃から大人しく、私も主人も同じく輪に入られなかったので、遺伝なのでしょうか。
切迫早産にもなり下の子が出来たときは長く実家に預けたこともあり、赤ちゃん帰りも酷かったのですが、上の子は何でも一番に優先させ甘えさせてきたつもりですが、育て方が悪かったのでしょうか。
たまに感情的に怒ったり、神経質になりすぎるのが良くないのでしょうか』（愛知県にお住まいのＫさんより）。
●スランプ状態
この相談に返事を書こうとしたが、一向に筆が進まない。
それぞれの母親にしてみれば、はじめての子育て。
何かと戸惑うことも、多いだろう。
しかし相談を受ける方は、そうでない。
毎年、毎月、同じ相談を受ける。
そのたびに同じことを書く。
それがめんどうというか、とても苦痛に感ずるようになった。
で、心理的には、過大な宿題を背負ったような状態になった。
「返事を書かねば」という思いと、「書きたくない」という思いのはざまで、心が行き来した。
その結果、「スランプ状態」になってしまった。
●一方的な見方
この母親は、自分の子どもが「友だちの輪に入れない」という。
「（自分の子どもに）友だちができない」という。
たぶん母親の目から見ると、その子どもは集団の中で、孤立しているのだろう。
みながワイワイと何か作業をしているようなときでも、少し離れたところに立って、それを見ている……。
そういう子どもは多い。
７～８人に１人はいる。
それがその母親には、気になったらしい。
理由はいろいろ考えられる。
第一に思いつくのは、「社会性の欠落」。
乳幼児期から、（ものわかりのいい環境）の中だけで、育てられると、子どもはそうなる。
俗にこう言う。
『温室育ち、すぐ風邪をひく』と。
それが高じて、対人恐怖症、回避性障害、さらには場面かん黙症を引き起こしたのかもしれない。
あるいは親の過関心、過干渉、神経質な育児姿勢が、子どもを萎縮させているのかもしれない。
親の強圧的、あるいは威圧的な育児姿勢が日常的につづいても、そうなる。
つまり子どもは、家族の「代表」にすぎない。
この母親は、自分の子どもだけを見ている。
自分見ていない。
ふつうこういうケースでは、（相談のＫさんがそうというのではない。誤解のないように！）、疑ってみるべきは、母親の育児姿勢。
そういった視点が、どこにもない。
一読して、それが気になった。
●限界
Ｋさんも含めて、親たちは、自分の子どもがどうであると満足するのか。
優等生で、問題がなく、何でもテキパキとやりこなし、性格も明るい……。
さらに言えば、クラスの中でも、人気者。
「～～障害」と診断名がつくようなケースは別として、親たちは、子どものささいな弱点を目ざとく見つけては、それを問題にする。
「友だちができない」？
「友だちの輪に入れない」？
しかしそれがどうしたと言うのか？
６歳ともなれば、幼児期後期。
児童期への移行期に入る。
この時期、すでに人格の「核（コア）」は、完成している。
あれこれと「核」をいじれば、子どもはかえって自身を喪失し、混乱する。
自己評価力も低下する。
私にしても、うわべの友だちなら、いくらでもいる。
適当に会って、適当に話す。
そういう友だちなら、いくらでもいる。
はじめて行ったような店の店員とでも、友だちになれる。
しかし本当の友だちは、数えるほどしかいない。
Ｋさんの心配も理解できないわけではない。
しかし私がＫさんなら、「あなたは、それでいいのよ」と、子どもに言う。
あるいは友だちを家に呼んで、パーティでも開いてやる。
ほかの母親たちと、交流を多くし、その中に子どもを巻き込んでいく。
が、それでＫさんの子どもが、Ｋさんの望み通りの子どもになるとは、かぎらない。
親のできることには、いつも限界がある。
●遠い距離
さらに症状がつづく。
一読すれば、下の子が生まれたことによる、赤ちゃん返りが起きていることがわかる。
愛情飢餓、あるいは嫉妬が、その原因と考える。
メールには、「長く実家に預けたこともあり……」とある。
子どもにとって、それがいかに辛（つら）いことであったことか……。
たった半日、遊園地で迷子になっただけで、赤ちゃん返りを起こした子どもだっている。
子どもの心をあまりにも安易に考えすぎている。
とくに赤ちゃん返りを、軽く考えてはいけない。
ばあいによっては、精神障害も引き起こす。
その結果、「どうしたらいいか？」と。
さらに言えば、「……私も主人も同じく輪に入られなかったので、遺伝なのでしょうか」と。
この問題を説明するためには、母親自身の基本的信頼関係の問題にまで、踏み込まねばならない。
わかりやすく言えば、Ｋさん自身が、心の開けない人である可能性が高い。
親が心を開けないのに、どうして子どもが心を開けるか？
その前に、「心を開く」の意味がわかっていない（？）。
そういう疑問も残る。
説明してやりたいのだが、Ｋさんとの間に、遠い距離を覚える。
たとえて言うなら、（Ｋさんにはたいへん失礼な言い方になるかもしれないが）、パソコンをはじめて買ってきたような人と、接しているような感じがする。
そういう人に、ＢＩＯＳ（バイオス）の設定の仕方を話しても、はたして理解できるだろうか？
ついでに言うなら、「遺伝」ということなら、「障害」の問題を考えなければならない。
しかし「世代連鎖」ということなら、基本的不信関係は、世代連鎖しやすい。
このばあいも、ただすべきは、子どものほうではなく、親のほうということになる。
●親の身勝手
が、スランプに陥ったのは、それが理由ではない。
私自身も、仮面をかぶって、聖職者ぶることに、疲れを覚え始めている。
本来なら、「たいへんですね。でも、何も問題はありませんよ。自信をもって、がんばってください」式のことを書くべきなのかもしれない。
しかし本音を言えば、そうでない。
「親なら親として、少しは勉強しろ！」と言いたい。
「子どもを産むことと、育てることは、別！」と言いたい。
「子どもの問題を考える前に、自分の問題を解決してみろ！」と言いたい。
（今のＫさんには、きびしい言葉かもしれないが、ここを第一歩として、「育児」の世界に飛び込んでみてほしい。
そこはあなたが考えているよりは、はるかに深く、広い世界。
いつかあなたもその深遠さに、驚き、おののくはず。）
でないと、この種の問題には、際限がない。
ことあるごとに親は、子どもの中に、つぎつぎとささいな問題を見つけては、それをおおげさに騒ぐ。
それが解決すると、さらに「もっと……」「もっと……」と言い出す。
Ｋさんがそうというわけではないが、親の身勝手さには、もううんざり！
「……たまに感情的に怒ったり、神経質になりすぎるのが良くないのでしょうか」とか？
そんなことは、わかりきったことではないか！
●子育ての深遠さ
心配なのは、わかる。
不安なのも、わかる。
が、その心配や不安を、子どもにぶつけてはいけない。
この連鎖を、いつかどこかで断ち切らないと、心配や不安は、いつまでもつづく。
おそらくＫさんが、老齢者になってもつづく。
が、その「連鎖」を断ち切るのは、容易なことではない。
私がここでこう書いたからといって、「はい、そうします」というわけにはいかない。
「根」は深い。
おそらく妊娠したときから、あるいは結婚当初から、さらには、Ｋさん自身が子どものときから、すでに始まっている。
だから「根」が深い。
そんな深刻な問題を、「どうしたらいいですか？」と聞かれても、私は困る。
というのも、この私だって、この年齢になっても、まだその問題で悩んでいる。
子育てというのは、ただ子どもを大きくすればよいという問題ではない。
そこには、その人の哲学や人生観、さらには死生観が凝縮される。
またそれがないと、子育てなど、できない！
若い女性が、ペットショップでペットを買ってきて、「かわいい」「かわいい」と頬ずりをする。
それとは、訳がちがう。
……とまあ、グチはここまで。
【はやし浩司よりＫさんへ】
きびしい話は別として、また私の今のスランプ状態を抜け出すためにも、Ｋさんの問題を、いっしょに考えてみます。
（１）「友だちの輪」に入れない
子どもに何かの問題点を見つけたら、反対にほめてみます。
「あなたは、今日、友だちと仲よくできたわね」と。
「あなたはダメな子」的な言い方が日常化すると、かえって逆効果になります。
そして先にも書いたように、あなた自身が、相手の子どもたちと仲間になるつもりで、「輪」の中に入っていきます。
あなた自身の問題と考え、その「輪」の中に飛び込んでいきます。
すでに子どもは、６歳です。
人格の「核（コア）」は完成しているとみます。
今のあなたがあなたであるように、すでにあなたの子どもは、1人の人間なのです。
あるがままを認め、「うちの子は、まあ、こんなもの」と、割り切ること。
あきらめるべきところは、あきらめる。
集団活動は苦手になるかもしれませんが、だれにでも、そうした弱点はあります。
私にも、ある。
あなたにも、ある。
だったら、あとは居直るしかないのです。
ただしそれが「発達障害」によるもの（？）と心配なら、専門機関で、育児相談を受けてみてみてください。
症状の程度が、メールだけかからはわかりません。
「先生とも話せない」ということですから……。
（２）赤ちゃん返り
赤ちゃん返りについては、たびたび書いてきました。
一度、検索エンジンを使って、「はやし浩司 赤ちゃん返り」を検索してみてください。
私のＨＰ（http://www2.wbs.ne.jp/~hhayashi/）の「子育て・あいうえお」の中にも、いくつか収録してあります。
先にも書きましたが、赤ちゃん返りは、けっして安易に考えてはいけません。
（３）基本的信頼関係
これについては、たびたび書いてきましたので、その中からひとつを選んで、ここに再収録します。
Hiroshi Hayashi＋＋＋＋＋＋はやし浩司
【基本的信頼関係】
信頼関係は、母子の間で、はぐくまれる。
絶対的な（さらけ出し）と、絶対的な（受け入れ）。「絶対的」というのは、「疑いをいだかない」という意味である。こうした相互の関係が、その子ども（人）の、信頼関係の基本となる。
つまり子ども（人）は、母親との間でつくりあげた信頼関係を基本に、その関係を、先生、友人、さらには夫（妻）、子どもへと応用していくことができる。だから母親との間で構築される信頼関係を、「基本的信頼関係」と呼ぶ。
が、母子との間で、信頼関係を結ぶことに失敗した子どもは、その反対に、「基本的不信関係」に陥（おちい）る。いわゆる「不安」を基底とした、生きザマになる。そしてこうして生まれた不安を、「基底不安」という。
こういう状態になると、その子ども（人）は、何をしても不安だという状態になる。遊んでいても、仕事をしていても、その不安感から逃れることができない。その不安感は、生活のあらゆる部分に、およぶ。おとなになり、結婚してからも、消えることはない。夫婦関係はもちろんのこと、親子関係においても、である。
こうして、たとえば母親について言うなら、いわゆる不安先行型、心配先行型の子育てをしやすくなる。
●基底不安
親が子育てをしてい不安になるのは、親の勝手だが、ほとんどのばあい、親は、その不安や心配を、そのまま子どもにぶつけてしまう。
しかし問題は、そのぶつけることというより、親にその自覚がないことである。ほとんどの親は、不安であることや、心配していることを、「ふつうのこと」と思い、そして不安や心配になっても、「それは子どものため」と思いこむ。
が、本当の問題は、そのつぎに起こる。
こうした母子との間で、基本的信頼関係の構築に失敗した子どももまた、不安を基底とした生きザマをするようになるということ。
こうして親から子どもへと、生きざまが連鎖するが、こうした連鎖を、「世代連鎖」、あるいは「世代伝播（でんぱ）」という。
ある中学生（女子）は、夏休み前に、夏休み後の、実力テストの心配をしていた。私は、「そんな先のことは心配しなくていい」と言ったが、もちろんそう言ったところで、その中学生には、説得力はない。その中学生にしてみれば、そうして心配するのは、ごく自然なことなのである。
（はやし浩司 基本的信頼関係 基底不安）
●人間関係を結べない子ども（人）
人間関係をうまく結ぶことができない子どもは、自分の孤独を解消し、自分にとって居心地のよい世界をつくろうとする。その結果、大きく分けて、つぎの四つのタイプに分かれる。
（1）攻撃型……威圧や暴力によって、相手を威嚇（いかく）したりして、自分にとって、居心地のよい環境をつくろうとする。
（2）依存型……ベタベタと甘えることによって、自分にとって居心地のよい環境をつくろうとする。
（3）服従型……だれかに徹底的に服従することによって、自分にとって居心地のよい環境をつくろうとする。
（4）同情型……か弱い自分を演ずることにより、みなから「どうしたの？」「だいじょうぶ？」と同情してもらうことにより、自分にとって、居心地のよい世界をつくろうとする。
それぞれに（プラス型）と、（マイナス型）がある。たとえば攻撃型の子どもも、プラス型（他人に対して攻撃的になる）と、マイナス型（自虐的に勉強したり、運動をしたりするなど、自分に対して攻撃的になる）に分けられる。
スポーツ選手の中にも、子どものころ、自虐的な練習をして、有名になった人は多い。このタイプの人は、「スポーツを楽しむ」というより、メチャメチャな練習をすることで、自分にとって、居心地のよい世界をつくろうとしたと考えられる。
●スランプ
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学生時代、「スランプ」という言葉を
よく使った。
要するに心身の調子が悪く、思うように
勉強や活動ができない状態をいった。
今が、そのとき。
しかし「スランプ」というのは、どういう
意味なのか。
英語では「slump」と書く。
（１）暴落する。
（２）ドスンと落ち込む
（３）うなだれる
（４）不振、不調
（５）運動選手のスランプ（以上、ジーニアス英和辞典）とある。
が、私のばあい、一度こういう精神状態になると、何かにつけて、グチぽくなる。
（アメリカの精神医学によれば、「愚痴（Complainment)」は、精神病の診断項目のひとつになっている。要注意！）
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●発端
ことの発端は、ある読者からの相談だった。
メールで、それが届いた。
こうあった。
『はじめまして、こんにちは、今はじめてホームページを拝見し相談させていただきます
６歳の長男にていて相談なのですが、年少の秋から幼稚園に入り今年長になりますが、年中、年長と上がるたび、お友達の輪に入られなくなり、お友達が出来ないようです。
個人ではしゃべれるのですが、二人以上になると入っていけず、一人でいることが多いようです。
先生にもしゃべることができません。
近所で遊ぶお友達とは自分を出せよくしゃべります。また年長になって指しゃぶりや爪噛みが多くなり、はじめは不安なときだけだったのが、暇なときは常に指が口に入ります。
小さい頃から大人しく、私も主人も同じく輪に入られなかったので、遺伝なのでしょうか。
切迫早産にもなり下の子が出来たときは長く実家に預けたこともあり、赤ちゃん帰りも酷かったのですが、上の子は何でも一番に優先させ甘えさせてきたつもりですが、育て方が悪かったのでしょうか。
たまに感情的に怒ったり、神経質になりすぎるのが良くないのでしょうか』（愛知県にお住まいのＫさんより）。
●スランプ状態
この相談に返事を書こうとしたが、一向に筆が進まない。
それぞれの母親にしてみれば、はじめての子育て。
何かと戸惑うことも、多いだろう。
しかし相談を受ける方は、そうでない。
毎年、毎月、同じ相談を受ける。
そのたびに同じことを書く。
それがめんどうというか、とても苦痛に感ずるようになった。
で、心理的には、過大な宿題を背負ったような状態になった。
「返事を書かねば」という思いと、「書きたくない」という思いのはざまで、心が行き来した。
その結果、「スランプ状態」になってしまった。
●一方的な見方
この母親は、自分の子どもが「友だちの輪に入れない」という。
「（自分の子どもに）友だちができない」という。
たぶん母親の目から見ると、その子どもは集団の中で、孤立しているのだろう。
みながワイワイと何か作業をしているようなときでも、少し離れたところに立って、それを見ている……。
そういう子どもは多い。
７～８人に１人はいる。
それがその母親には、気になったらしい。
理由はいろいろ考えられる。
第一に思いつくのは、「社会性の欠落」。
乳幼児期から、（ものわかりのいい環境）の中だけで、育てられると、子どもはそうなる。
俗にこう言う。
『温室育ち、すぐ風邪をひく』と。
それが高じて、対人恐怖症、回避性障害、さらには場面かん黙症を引き起こしたのかもしれない。
あるいは親の過関心、過干渉、神経質な育児姿勢が、子どもを萎縮させているのかもしれない。
親の強圧的、あるいは威圧的な育児姿勢が日常的につづいても、そうなる。
つまり子どもは、家族の「代表」にすぎない。
この母親は、自分の子どもだけを見ている。
自分見ていない。
ふつうこういうケースでは、（相談のＫさんがそうというのではない。誤解のないように！）、疑ってみるべきは、母親の育児姿勢。
そういった視点が、どこにもない。
一読して、それが気になった。
●限界
Ｋさんも含めて、親たちは、自分の子どもがどうであると満足するのか。
優等生で、問題がなく、何でもテキパキとやりこなし、性格も明るい……。
さらに言えば、クラスの中でも、人気者。
「～～障害」と診断名がつくようなケースは別として、親たちは、子どものささいな弱点を目ざとく見つけては、それを問題にする。
「友だちができない」？
「友だちの輪に入れない」？
しかしそれがどうしたと言うのか？
６歳ともなれば、幼児期後期。
児童期への移行期に入る。
この時期、すでに人格の「核（コア）」は、完成している。
あれこれと「核」をいじれば、子どもはかえって自身を喪失し、混乱する。
自己評価力も低下する。
私にしても、うわべの友だちなら、いくらでもいる。
適当に会って、適当に話す。
そういう友だちなら、いくらでもいる。
はじめて行ったような店の店員とでも、友だちになれる。
しかし本当の友だちは、数えるほどしかいない。
Ｋさんの心配も理解できないわけではない。
しかし私がＫさんなら、「あなたは、それでいいのよ」と、子どもに言う。
あるいは友だちを家に呼んで、パーティでも開いてやる。
ほかの母親たちと、交流を多くし、その中に子どもを巻き込んでいく。
が、それでＫさんの子どもが、Ｋさんの望み通りの子どもになるとは、かぎらない。
親のできることには、いつも限界がある。
●遠い距離
さらに症状がつづく。
一読すれば、下の子が生まれたことによる、赤ちゃん返りが起きていることがわかる。
愛情飢餓、あるいは嫉妬が、その原因と考える。
メールには、「長く実家に預けたこともあり……」とある。
子どもにとって、それがいかに辛（つら）いことであったことか……。
たった半日、遊園地で迷子になっただけで、赤ちゃん返りを起こした子どもだっている。
子どもの心をあまりにも安易に考えすぎている。
とくに赤ちゃん返りを、軽く考えてはいけない。
ばあいによっては、精神障害も引き起こす。
その結果、「どうしたらいいか？」と。
さらに言えば、「……私も主人も同じく輪に入られなかったので、遺伝なのでしょうか」と。
この問題を説明するためには、母親自身の基本的信頼関係の問題にまで、踏み込まねばならない。
わかりやすく言えば、Ｋさん自身が、心の開けない人である可能性が高い。
親が心を開けないのに、どうして子どもが心を開けるか？
その前に、「心を開く」の意味がわかっていない（？）。
そういう疑問も残る。
説明してやりたいのだが、Ｋさんとの間に、遠い距離を覚える。
たとえて言うなら、（Ｋさんにはたいへん失礼な言い方になるかもしれないが）、パソコンをはじめて買ってきたような人と、接しているような感じがする。
そういう人に、ＢＩＯＳ（バイオス）の設定の仕方を話しても、はたして理解できるだろうか？
ついでに言うなら、「遺伝」ということなら、「障害」の問題を考えなければならない。
しかし「世代連鎖」ということなら、基本的不信関係は、世代連鎖しやすい。
このばあいも、ただすべきは、子どものほうではなく、親のほうということになる。
●親の身勝手
が、スランプに陥ったのは、それが理由ではない。
私自身も、仮面をかぶって、聖職者ぶることに、疲れを覚え始めている。
本来なら、「たいへんですね。でも、何も問題はありませんよ。自信をもって、がんばってください」式のことを書くべきなのかもしれない。
しかし本音を言えば、そうでない。
「親なら親として、少しは勉強しろ！」と言いたい。
「子どもを産むことと、育てることは、別！」と言いたい。
「子どもの問題を考える前に、自分の問題を解決してみろ！」と言いたい。
（今のＫさんには、きびしい言葉かもしれないが、ここを第一歩として、「育児」の世界に飛び込んでみてほしい。
そこはあなたが考えているよりは、はるかに深く、広い世界。
いつかあなたもその深遠さに、驚き、おののくはず。）
でないと、この種の問題には、際限がない。
ことあるごとに親は、子どもの中に、つぎつぎとささいな問題を見つけては、それをおおげさに騒ぐ。
それが解決すると、さらに「もっと……」「もっと……」と言い出す。
Ｋさんがそうというわけではないが、親の身勝手さには、もううんざり！
「……たまに感情的に怒ったり、神経質になりすぎるのが良くないのでしょうか」とか？
そんなことは、わかりきったことではないか！
●子育ての深遠さ
心配なのは、わかる。
不安なのも、わかる。
が、その心配や不安を、子どもにぶつけてはいけない。
この連鎖を、いつかどこかで断ち切らないと、心配や不安は、いつまでもつづく。
おそらくＫさんが、老齢者になってもつづく。
が、その「連鎖」を断ち切るのは、容易なことではない。
私がここでこう書いたからといって、「はい、そうします」というわけにはいかない。
「根」は深い。
おそらく妊娠したときから、あるいは結婚当初から、さらには、Ｋさん自身が子どものときから、すでに始まっている。
だから「根」が深い。
そんな深刻な問題を、「どうしたらいいですか？」と聞かれても、私は困る。
というのも、この私だって、この年齢になっても、まだその問題で悩んでいる。
子育てというのは、ただ子どもを大きくすればよいという問題ではない。
そこには、その人の哲学や人生観、さらには死生観が凝縮される。
またそれがないと、子育てなど、できない！
若い女性が、ペットショップでペットを買ってきて、「かわいい」「かわいい」と頬ずりをする。
それとは、訳がちがう。
……とまあ、グチはここまで。
【はやし浩司よりＫさんへ】
きびしい話は別として、また私の今のスランプ状態を抜け出すためにも、Ｋさんの問題を、いっしょに考えてみます。
（１）「友だちの輪」に入れない
子どもに何かの問題点を見つけたら、反対にほめてみます。
「あなたは、今日、友だちと仲よくできたわね」と。
「あなたはダメな子」的な言い方が日常化すると、かえって逆効果になります。
そして先にも書いたように、あなた自身が、相手の子どもたちと仲間になるつもりで、「輪」の中に入っていきます。
あなた自身の問題と考え、その「輪」の中に飛び込んでいきます。
すでに子どもは、６歳です。
人格の「核（コア）」は完成しているとみます。
今のあなたがあなたであるように、すでにあなたの子どもは、1人の人間なのです。
あるがままを認め、「うちの子は、まあ、こんなもの」と、割り切ること。
あきらめるべきところは、あきらめる。
集団活動は苦手になるかもしれませんが、だれにでも、そうした弱点はあります。
私にも、ある。
あなたにも、ある。
だったら、あとは居直るしかないのです。
ただしそれが「発達障害」によるもの（？）と心配なら、専門機関で、育児相談を受けてみてみてください。
症状の程度が、メールだけかからはわかりません。
「先生とも話せない」ということですから……。
（２）赤ちゃん返り
赤ちゃん返りについては、たびたび書いてきました。
一度、検索エンジンを使って、「はやし浩司 赤ちゃん返り」を検索してみてください。
私のＨＰ（http://www2.wbs.ne.jp/~hhayashi/）の「子育て・あいうえお」の中にも、いくつか収録してあります。
先にも書きましたが、赤ちゃん返りは、けっして安易に考えてはいけません。
（３）基本的信頼関係
これについては、たびたび書いてきましたので、その中からひとつを選んで、ここに再収録します。
Hiroshi Hayashi＋＋＋＋＋＋はやし浩司
【基本的信頼関係】
信頼関係は、母子の間で、はぐくまれる。
絶対的な（さらけ出し）と、絶対的な（受け入れ）。「絶対的」というのは、「疑いをいだかない」という意味である。こうした相互の関係が、その子ども（人）の、信頼関係の基本となる。
つまり子ども（人）は、母親との間でつくりあげた信頼関係を基本に、その関係を、先生、友人、さらには夫（妻）、子どもへと応用していくことができる。だから母親との間で構築される信頼関係を、「基本的信頼関係」と呼ぶ。
が、母子との間で、信頼関係を結ぶことに失敗した子どもは、その反対に、「基本的不信関係」に陥（おちい）る。いわゆる「不安」を基底とした、生きザマになる。そしてこうして生まれた不安を、「基底不安」という。
こういう状態になると、その子ども（人）は、何をしても不安だという状態になる。遊んでいても、仕事をしていても、その不安感から逃れることができない。その不安感は、生活のあらゆる部分に、およぶ。おとなになり、結婚してからも、消えることはない。夫婦関係はもちろんのこと、親子関係においても、である。
こうして、たとえば母親について言うなら、いわゆる不安先行型、心配先行型の子育てをしやすくなる。
●基底不安
親が子育てをしてい不安になるのは、親の勝手だが、ほとんどのばあい、親は、その不安や心配を、そのまま子どもにぶつけてしまう。
しかし問題は、そのぶつけることというより、親にその自覚がないことである。ほとんどの親は、不安であることや、心配していることを、「ふつうのこと」と思い、そして不安や心配になっても、「それは子どものため」と思いこむ。
が、本当の問題は、そのつぎに起こる。
こうした母子との間で、基本的信頼関係の構築に失敗した子どももまた、不安を基底とした生きザマをするようになるということ。
こうして親から子どもへと、生きざまが連鎖するが、こうした連鎖を、「世代連鎖」、あるいは「世代伝播（でんぱ）」という。
ある中学生（女子）は、夏休み前に、夏休み後の、実力テストの心配をしていた。私は、「そんな先のことは心配しなくていい」と言ったが、もちろんそう言ったところで、その中学生には、説得力はない。その中学生にしてみれば、そうして心配するのは、ごく自然なことなのである。
（はやし浩司 基本的信頼関係 基底不安）
●人間関係を結べない子ども（人）
人間関係をうまく結ぶことができない子どもは、自分の孤独を解消し、自分にとって居心地のよい世界をつくろうとする。その結果、大きく分けて、つぎの四つのタイプに分かれる。
（1）攻撃型……威圧や暴力によって、相手を威嚇（いかく）したりして、自分にとって、居心地のよい環境をつくろうとする。
（2）依存型……ベタベタと甘えることによって、自分にとって居心地のよい環境をつくろうとする。
（3）服従型……だれかに徹底的に服従することによって、自分にとって居心地のよい環境をつくろうとする。
（4）同情型……か弱い自分を演ずることにより、みなから「どうしたの？」「だいじょうぶ？」と同情してもらうことにより、自分にとって、居心地のよい世界をつくろうとする。
それぞれに（プラス型）と、（マイナス型）がある。たとえば攻撃型の子どもも、プラス型（他人に対して攻撃的になる）と、マイナス型（自虐的に勉強したり、運動をしたりするなど、自分に対して攻撃的になる）に分けられる。
スポーツ選手の中にも、子どものころ、自虐的な練習をして、有名になった人は多い。このタイプの人は、「スポーツを楽しむ」というより、メチャメチャな練習をすることで、自分にとって、居心地のよい世界をつくろうとしたと考えられる。