3886.～集中～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの 個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）
・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
～今日のＥlephasブログ：「眼差し、キラキラ」（10月５日）
おはようございます。所沢教室の吉住です。
小2のＳくん、いつも元気いっぱい、笑顔いっぱいで教室に飛び込んできます。
元気が溢れて目の前の学習以外のことに興味がいってしまう時もあります。
しかし、ただ気が散っているだけではありません。
ちょっとした変化によく気がついています。
教室内の教材の配置や、講師の靴が変わったことにもすぐ気付きます。
色々なことをよく見ているのですね。
Ｓくんのキラキラした眼差しから、また宿題の日記からも、
ご両親から注がれているたっぷりの愛情を感じることができます。
ヒントを出そうとすると、「ぼく、自分でできるから大丈夫！」と、
『自分でやりたい』意欲があるＳくん。
『やりたい』ことがもっと増えるように、これからも時間を重ねていきましょう。
◇ワンポイント・メッセージ◇
“元気いっぱい、笑顔いっぱい”は、何よりですね。その上に学習への“意欲”もあるとは、学習の素地充分です。このすばらしいところを損なわずに、今こそ、1分ずつ、2分ずつ、目の前の課題に長く集中できるよう導いてあげましょう。教材の工夫、言葉がけ、プログラムの構成、・・・。一つの課題の時間を短くしてあげることも一つですね。
