ヒンディー語とベンガル語、実によく似ている。無声音で無気音、無声音で有気音、有声音で無気音、有声音で有気音の順になっている。つまり、日本語では、単に、有声音と無声音だでなのに、倍に程あることになる。それに、そり舌もあるからして、日本人が聞き取るのは、非常に難しい。
ヒンディー語とベンガル語、実によく似ている。無声音で無気音、無声音で有気音、有声音で無気音、有声音で有気音の順になっている。つまり、日本語では、単に、有声音と無声音だでなのに、倍に程あることになる。それに、そり舌もあるからして、日本人が聞き取るのは、非常に難しい。
日本語のアイウエオの表が、インド系言語を参考に作られたことを知っている日本人は、少ない。 インドの第１言語であるヒンディー語も、パキスタンで話される（西インド周辺でも話されるが）パンジャービー語も、バングラデシュで話されるベンガル語も（ベンガルは、英語読みで、ベンガル語では、バングラのこと）、非常によく似ている（パンジャービー語には、声調が２つあるが）。
以下に、ベンガル語とヒンディー語とパンジャービー語の、「Ｋ］と「Ｇ」、「チ」と「ジ」、「そり舌のＴ」と「そり舌のＤ」、「Ｔ」と「Ｄ」、「Ｐ」と「Ｂ」をあげている。
以上の図になる様に、この３つの言語では、無声音で無気音、無声音で有気音、有声音で無気音、有声音で有気音の順に整然と並べられている。
そり舌は、中国語やベトナム語やチベット語にも、ある。
この時の付き添いは、担任の先生だけであった。現役５名、全て徳島大学医学部不合格になってしまった。こんな経験は、初めてだと後で、担任の先生が言われていた。 二期校も（受ける時に既に合格する気はしなかったが）、それ以上に難しく（競争率が２０倍以上だった）、不合格となり、浪人が決まった。
予備校に行くことは、全く頭になかっただけに、予備校の入試の追加の時に間に合って、福岡の九州英数学館（今は、廃校になっている）に入学した。初めのクラス分けの試験で、幸いに、英語と数学だけであった為に、その試験では良く出来て、８０名の東大クラスに入れた。後期も、成績が良かったので、やはり、東大クラスに入れた。
予備校、それは、想像を絶する所だった。マイクを持って講義をする。生徒は成績順に分けられ、いい席を朝取れるかどうかが、死活問題（幸い、私は、それは、免れたが）。お互いに助け合い、教え合って行こうという雰囲気はみじんも感じられなかった。授業中、笑っていても、ホントに心の底から笑っている生徒はいない。予備校自体も暗く、なんとなく監獄に入っている感じだった。入試に合格することが至上命令。合格しなければ何にもならない所が、予備校なのである。
（以下の内容は、原文には、記載されていない）
高校では、国立理系のクラスは、１クラスだけであった。長崎を受けたかったが、学校側としては、五分五分と判断し、徳島を勧められた（前年に、現役で、徳島医を二人合格していたこともあり）。高校側としては、自分を含めて２名、合格するつもりでいた様だ。当然合格するだろうと思われていたも一人は、その足で、そのまま私立の医学部を受けに行き、めでたく合格した。
彼とは、同じ大学に行って、どんな生活をするのか、時々話し合っていた（開業医の息子で、その父親から、自分が病気の時、往診してもらったこともある）。浪人しなくていいことになった彼の合格を、その時、自分も喜び、又、来年は、必ず、自分も、医学生になるだろうと信じ切っていた。
