実例1
小学校の頃から言いつけを守り勉強をしていたが，小学校5年生の頃バーンアウト。一切の勉強をやめ，どっぷり遊びの世界へまっしぐら。
それから数年後の中2のときトムに出会い，
『あなたの夢はなんですか？』
と自分のの夢を問われた。それから数ヵ月後，おぼろげながら見つかる。
『800馬力だけど，絶対に事故が起きない車を創りたい!!』
という夢がよぎってから，考え方・行動が変わり始めた。人の話を聞くようになった。
そんな夢を叶えるために，学ぶのはどうなんだろうか？自問自答し続けた。「自分の人生は夢をかなえるためにあるんだから適当に生きるんだったら生きてたってしょうがない。だからやろう!!」
今では，きっちり先生の言うことを聞いて，自発的な学習に励み始めています。
実例2
私立中の受験で無理がたたったのか，入学と同時くらいにバーンアウト。
全く学ぼうという意欲がない学校生活を送た結果，軒並み成績は落ちていく。
そんなタイミングでトムに出会った。
そこで夢を探しながら，最小限の努力で成果を出す学習を教えた。できることだけを少しずつやらせた。するとV字回復を達成。その頃から
『ターミネーターのようで 人間の役に立つ二足歩行ロボットを創りたい!!』
という気持ちが芽生えてきた。今では，どう学習すれば自分にとって，最大限の成果がだせるのか？を考え学習するようになる。昔取った杵柄，とでもいうのか類まれな記憶力も活用し，成果をだすことに力を注いでいる。今では模擬試験でも成果がではじめている。
実例3
私立中学校で中位くらいの成績の子。
トムに出会い，最初は夢は見つかりそうに無かったので，まずは目標コーチングを行った。順位を設定しただけで，突然絶対に無理だと感じていた 1ケタ台の順位をとるようになった。すると学習が楽しいのか学習の量もさることながら，質を工夫するようになってきた。
さらに，周りの人間が夢の会話をしているのを多く聞くからなのか，突然トムに夢というか将来したいことを話してくれた。
『匂(臭)いに興味があるので，匂(臭)いに関する研究や仕事に就きたい!!』
とのこと。それからというもの，さらに学習への真剣さが増した。点を取るためのノート作りなどにも力を注ぎ，今では学年トップクラス。模試でも好成績をだしはじめている。
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