観察

木原です。

佐藤観察日記。おもしろい企画。。。？ですね。

書いているのは三年生ですが、四年生を題材に 研究室のあれこれを観察するのも良いことでしょう。
なにせ佐藤さんは寛大ですから、観察日記をブログに書かれたって、たいしたことはない。
怒られることはないでしょうから、三年生は積極的にここに書くことです。（ただし表現をわきまえよ！）
そして来年は書かせることです。

観察日記というものは、じつはとても大事なものなのです。
子供の頃に観察日記を書かされたはずです。
夏休みの絵日記を書いたはずです。
（佐藤は今年の夏も絵日記を書いているようですが・・・）
小学校の先生は、あれをたんに書かせているわけではありません（と思います）。
観察する力は、子供の頃からやしなうべきものだからです。
いや、子供の頃にやしなっておくべきものだからです。
やしなうべき大切なことだから絵日記を書いてもらっています（と思います）。

たとえばみなさんがなりたがる、水族館職員。
観察力のない人は、あきらめたほうが良いでしょう。おそらく採用されませんね。
観察力がなければエサはやれません。繁殖はできません。展示もできません。
お客さんに解説もできません。もちろん調教もできません。
生き物に接するとは、そのくらい観察力が必要なのです。観察力がいちばん、といっても言い過ぎではありません。
なりたい気持ちはわかります。でもなりたいことがなにを要求しているのか、冷静に考えることが必要なのです。

じつはこれは、魚の養殖場にもいえることです。
わたしは養殖場をよく知っていますから、わたしが養殖場の責任者だったら、
観察力の無い人に大事な仕事はまかせたくありません。
魚はことばをしゃべりませんから、わたしたちが気づいてあげるしかないのです。
なのに、今日はエサをやりました。５時になりました、おしまい。
これでは不安になります。養殖場はつぶれてしまいますよ。

会社組織にもいえることです。
観察力の無い人はまっとうな管理職にはなれません。
組織をまとめることはまず無理です。

家庭にもいえることです。
家族を見ることです。

観察力。
こう書いていくと、社会で生きていくための基本だということがよくわかります。

大学生になって、観察力。。。いいじゃないですか。
まぁおそくはないでしょう。
今からでも良い。観察力をつけて下さい。
そのために観察をして下さい。
わたしが酔って寝ている写真ばかり撮ろうとしないで、べつな方向に観察眼をむけてください。
先ほど、「なりたいことがなにを要求しているのか、冷静に考えることが必要なのです」 と書きました。
これがキャリア教育だと、わたしは思っています。
放っておくと、面接の受けかただの、エントリーシートの書き方だの、ネクタイの絞めかだの、スーツの色だの、
イスの座りかただのといった　テクニック論ばかりになりがちです。
なんでって？教えやすいから。
これらは大事なことですが，こればかりではキャリア教育だとは言えません。


研究室の観察、おおいに結構。
ただし、佐藤は
　・どのように実験を考えてますか
　・どのように一日を過ごしていますか
　・どのようにその優先順位をつけていますか
　・どのように先生に話をしていますか
　・どうやって実験を始めていますか
　・どうやって実験を終えていますか
　・どうやって翌日にそなえていますか

そう。
観察することが大事だといいましたが、観察する行為よりもじつは観察する項目が大事なのですね。
何を見たら良いのか！ここに気づくことなのです。
技術を盗め、とはまさにこのことですな。
われわれのような実験生物学にもいえることです。

あらららら、すまん。すまん。
こんなこと書いたら　明日から書き込めんよな。
ま、気楽に書きこんでくだされ。

むずかしい話になりそうなので、このへんにしておきましょう。
なにせ明日から、楽しい楽しい合宿ゼミです。

帰ってきたら、合宿ゼミでの観察日記がアップされることでしょう。