文教日本史

一日大学

2012年06月03日 22時05分38秒 | Weblog

どこの大学でも、学生の保護者が大学見学をする日があります。

保護者の方も、自分の子どもたちがどのような場所で学んでいるのか、どのような教育をしてくれているのか関心があるはずです。

私の大学でも、「父母の一日大学」と称して、そうしたことが行われています。

専攻別に各教室で説明会が行われ、全体講演や説明会が行われます。

専攻別説明会では、
１　教務関係
２　就職関係
３　学生生活
などに分かれて教員側から説明があります。

しかし、こうしたものはかなり公式見解が述べられるだけで、本当に保護者の方が聞きたいことは話されません。

遠方から見えていただくのに、いつも忸怩たる思いがします。

質問時間もありますが、他の保護者の方がいると、なかなか質問も出てきません。

そういう意味では、全体としては甲斐あるものとはいいにくいもので、ある種、大学側のサービスではあるけれど、「義務的」な面でもあります。

私は、１～３の内容は、それを保護者の方が知ったところで、どうということのないものだと思います。

むしろ、教師が自分の大学の教育サービスについて不足している点を正直にお話して、学納金を出している保護者の方から経営サイドに働きかけていただいて、施設・教育のサービス向上を目指す方が、実質的に意味のあるものになるのではないかと考えていますが、それを言い出すことは難しいです。

用意されたものを、ただ受け入れるだけでは高額の学納金を出しているのに、もったいないと保護者の方々が気づいてくれるのが一番だと思います。

たとえば、教育系の学部ですと、
教室での講義だけではなく、いろいろな体験学習を学生に経験させることなどやってみたいと思っても、そうした受け入れは教務課はしてくれません。

しかし、たとえば、餅つきのようなことでも、体験しているのとしていなのでは、教師になったときにぜんぜん生徒との対応が違います。
もち米はどのように蒸かしたらいいのか、炊けたらどれくらいの時間で搗けばいいのか、等々、やってみて初めて分かることがたくさんあります。

もちろん、現場の学校へ行って体験するカリキュラムもありますが、
現場では、失敗は許されません。
どうしても遠慮がちは体験しかできません。

しかし、実はいくつもの失敗の体験おそが、実際の現場に行った時に役立つものです。
体験学習はある意味、失敗を経験することです。
まさに、「失敗は成功の母」なのです。

保護者の方が大学のカリキュラムに関わることができるのか？
という疑問をもたれるかもしれません。
しかし、そうした画期的な変革が必要な時期にきているのではないでしょうか。
これまで、そうしたことがないからしない、というのではもう駄目な気がします。

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静岡の茶園

2012年06月03日 19時49分56秒 | Weblog

先日、静岡に行った折に、とてもいいニュースを聴きました。

最初に、静岡でお茶からセシウムが検出されたことを報告したお茶農園の方のことです。

その方は、もともと有機栽培や無農薬栽培に関心の強い方で、セシウムのことも「重要なこと」ゆえに正直に報告して、マスコミのやり玉に挙げられた方だとのことです。

その後、その茶園がどうなったかをマスコミは報告しませんが、

実は、その茶園の方は、農学部の研究者と共同で研究して、茶畑の土壌をすべて入れ替えて、あらたに茶樹を植えたところ、セシウムゼロのお茶ができたとのことです。

すごいことです。

土壌をすべて入れ替えるのは勇気のいることであり、茶園を続けるという強い意志がなければできることではありません。

多くの農家の方々の指針となっていただけると嬉しいことです。

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学生の死

2012年05月31日 21時57分58秒 | Weblog

今日、ゼミ生から悲しい知らせを受けました。

私の大学の１年生が交通事故で亡くなったというのです。

先日の雨の夜、アーチ型になった橋の上で、後ろから来た乗用車にはねられて、病院に担ぎ込まれたものの、そのまま死亡し、明日、郷里の岩手で告別式があるそうです。

私のゼミ生はそれに参加するので、明日の授業の欠席を予告に来たのです。

部活の同級生も参列するとのことで、これからその打ち合わせがあるとのことでした。

「大学から交通費の補助はでるのか？」

と尋ねると、それは尋ねてみたけれど出ないと返事されたとのことでした。

昨年、大震災が東北地方を襲い、それをはねのけて、今年の春に大学に進学したはずです。
親御さんも、新たな気持ちで息子を送り出したことでしょう。

それが、このような悲劇が待ち受けていようとは…。

あまりに悲しすぎます。

ひょっとして、大学から死亡した学生の家にはお見舞金が出るかもしれませんが、親御さんとしたら、そんなお見舞金より、短い間でも息子と部活動を一緒にした同級生の弔問の方がよほど慰められることと思います。

私は、大学の規定になくとも、
学部長調整金、学長調整金の中から、全額とは言いません。少しでも同級生の交通費の足しにと、金一封、さっと出してあげればどうなのか、と思わざるを得ません。

大学の中において、規定も重要ですが、柔軟な対応も必要です。

亡くなられた学生のご冥福を祈ります。
どうか、ご家族の方々お気をしっかりとお持ちください。

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学生の要望

2012年05月31日 16時05分38秒 | Weblog

先日、学生たちを引率して、博物館の見学に出かけました。

総勢約５０名。

９:３０に集合して、人数確認をしようとしましたが、学生たちは３列に並ぶように指示しても、適当に３列らしき並び方で、おしゃべりを楽しんでいました。

他のお客さんもいるので、大声で指示するわけにもいかず、静かになるのを待っていましたが、10分経っても15分経っても変化がないので、放置して別のグループ（6人）の学生と入館しました。

教員を目指す学生が、集合しても点呼もとろうとせず、教員の指示にも協力的でないのが、あまりに悲しすぎます。

今日の授業でも、小テストをしますと、終わると高校生のように騒ぎ出します。

私は大学教員で、小学生の担任ではないという意識があるのと同時に、ゆとり世代の学生には懇切に指導するしかないのではないかという考えとが交錯します。

しかし、今の世の中、一方的に指導・躾をしようとすると、パワハラと訴えられかねません。

そこで、学生たちに、
「君たちは躾の指導を受ける気があるかどうか、それを尋ねたい。１分間考えて挙手してください」
と問いかけました。

そして、１分後、
「躾の指導を受けてもいいという人、手を挙げてください」
というと、
誰一人手を挙げませんでした。

「わかりました。それでは躾はなしということにします」

そう答えざるを得ませんでした。

やはり、良かれと思い、おせっかいに躾指導などしていたら、パワハラになりかねませんでした。

彼らが、今後、どのように成長するかはわかりませんが、躾指導を拒否された以上、私にはどうしようのないこととなりました。

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生活保護の不正受給問題

2012年05月30日 01時28分30秒 | Weblog

お笑いコンビ「次長課長」の河本準一氏のお母さんが生活保護を受給されていたことを自民党の片山さつき氏が批判して、問題が大きくなっています。

それに対して、河本氏は謝罪したうえで、受給額を返納すると申し出ています。

河本氏の謝罪会見によりますと、

　生活保護を受け始めた時期については「１４、１５年前、まだ自分の仕事がなかった時期から。そのとき自分の年収が１００万円を切っていて、親の面倒が見られなかった」と説明。
　さらに「自分の仕事は収入が不安定」であることの不安感から、受給を止めることができなかった、と弁明した。
　その後は２度にわたり河本からの援助金を増額し、「今年３月か４月に、母親から生活保護を打ち切りたいと言ってきた」と話した。
　しかし「すべて福祉の方と相談の上で決めたこと。何がいけないんだ」という思いもあったと明かし「今はそれが甘い考えだったと反省しています」と語った。

　この河本氏の話はよくわかる気がします。

　15年前の売れない頃に、やむを得ない仕儀として、母に生活保護を受けてもらい、それが今も続いていたということです。
　芸人がいくら売れていても、いつ売れなくなるかわからないという不安定な状況であることは間違いなく、そこに、貰えるものは貰っておこうという気持ちが生じても仕方のないことかもしれません。

　スタートは現実の生活難という状況で、今はそうでないという場合は、河本氏以外にもあるでしょう。

そうした場合、生活保護を打ち切るのは本人からの申告もあるでしょうが、役所の調査でもあるはずです。

最初から不正受給の場合は言語道断ですが、河本氏の母親の場合は、打ち切りの時期の問題ですから、片山氏がことさら声を大きくするべきことではなかったのではないかと思います。

そこには、
自民党議員である片山氏が、与党民主党になってから不正受給者が増えたと主張したい。
そのためには有名人の母親をターゲットにした方が効果的
という意図が働いていたことは推測できます。

極端な言い方をしますと、
問題は、河本氏の母親であって、河本氏ではないのに、河本氏が謝罪をして、おそらくは仕事も自粛することになるかもしれないということです。

社会福祉士と相談して、正式に受給されていても問題なら、そもそもの手続きに不備があるのでしょう。

不備があるから不正受給がはびこるわけです。

不正受給の問題は制度と役所の問題だと思います。

河本氏の母親を弁護するわけではありませんが、片山氏のとった手段には首肯できないものを感じます。

そして、ネットで不正受給を勧めるようなサイトがあることも怒りを感じます。

生活保護を受けなければならない辛さを真剣に感じられなければ、人間として終わりだと思ってしまいます。

オレオレ詐欺にしろ、なんにしろ、他人を欺いて、不正な手段でお金を得ようとする人は悪人だと、教育の場、家庭の場で教えていくべきでしょう。

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東博常設展見学

2012年05月29日 23時05分17秒 | Weblog

日曜日に学生たちと東博の見学に行ってきました。

特別展ではなく常設展です。

特別展は朝９:３０には列ができていましたが、常設展はがらがらです。
しかし、ここには国宝もあれば重文もあり、みごたえたっぷりです。
ことに２階は日本美術を歴史の順番に展示してあり、美術史概説の授業にぴったりの展示です。

今回は『平家物語絵巻』（部分）が修復から戻ってきて展示されているのがみものでした。

大河ドラマに合わせての展示かもしれません。

そして、最後に階段を下りて振り返ると、東博１４０周年の垂れ幕があるのに気づきました。

なんとこの垂れ幕の絵柄は一曜斎国輝筆の「古今珍物集覧」ではありませんか。

この絵は、明治５年（1872）３月10日に湯島聖堂大成殿で文部省博物局が初めて開催した博覧会の展示風景を描いたものです。

つまり、今年から数えて140年前のことです。
東博では、この明治５年を創立年としています。
しかし、「上野」という土地に博物館が出来上がるのは、明治15年（1882）３月20日ですので、厳密には130周年のような気もします。

『よくわかる伝統文化の歴史⑤文明開化の日本改造』（淡交社）によりますと、

「博物館の建設には、文部省、内務省、宮内省の勢力争い、そして長州閥と薩摩閥の拮抗など複雑な政治的な問題もありました。実際、町田久成が広大な面積をもつ上野に博物館を建設できたのは、薩摩閥の代表的存在である大久保利通が内務卿を務めていた結果であることは否定できません」p26

とあり、文化的な博物館も政治の駆け引きと無関係でなかったことがわかります。

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瓦礫問題

2012年05月28日 23時24分08秒 | Weblog

今朝のＮＨＫの「アサイチ」で瓦礫の受け入れ問題を特集していました。

静岡の市民団体が岩手県の瓦礫を調査に出かけた様子を放映していました。

そこでは、
静岡の空間放射線量が０．０８マイクロシーベルトに対して、瓦礫の放射線量が０．０４マイクロシーベルトと低いこと。

瓦礫と言っても分別され、さらに粉砕された木屑であることを強調していました。

そして、インタビューされている人は、基本的に瓦礫の受け入れ賛成の人でした。

しかし、報道を見ていて疑問なのは、
どうして、ものすごい人件費と機械を投入して、瓦礫の中から木屑だけを分別しているのかわかりませんでした。
そこまで、分別できているならば、
木屑は現地で焼却してしまえばいいのではないかという素朴な疑問が出てきます。

そうした疑問を見学している市民団体が抱かないのが不自然でした。

放射線レベルに問題のない木屑だけなら、現地で焼却する方が、コストがかかりません。

運送費、受け入れ先での処分費、それだけでも莫大な金額です。

また、木屑だけであるなら、粉砕する必要もなく、分別した後、そのまま焼却すれば、人件費も節約できます。

むしろ、焼却できない瓦礫こそが問題なはずです。

木屑と分別された瓦礫をどうするつもりなのかも、その放映では出てきませんでした。

しかも、静岡の大気中の放射能が０．０８マイクロシーベルトというのは、問題ではないのでしょうか。

1時間に0.08マイクロシーベルトということは、
1日では、0．08×24＝1.92マイクロシーベルトで
1年では、1.92×365＝700.8マイクロシーベルトとなります。
1年1ミリシーベルト＝1000マイクロシーベルトに達していないとはいえ、低い数値ではありません。

そこに瓦礫の放射能が加算されるわけです。

どうも、アサイチはやらせ的な番組のにおいがします。

全体的な問題解決ではなく、一部の推進派的な要素のみ放映しているような感じです。
あまり信用できません。

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小学生と携帯電話

2012年05月28日 10時14分16秒 | Weblog

私は大学の授業で、毎年、船瀬俊介『ケータイで脳しゅよう』（三五館）をレポートの課題図書にしています。

ケータイが普及する一方で、それが発している電磁波が、どの程度人体に悪影響を及ぼすかを知っておいてほしいからです。

たいていの学生の読書レポートには、

１　電磁波がいかに怖いか知った。
２　それに対する対策を行わない政府の責任を追及
３　それでも自分はケータイを手放せない
４　電磁波を避け津方法として「イヤホン」で耳から離す方法がある
５　リスクとベネフィットをうまく使い分けて使っていきたい

といったことが書かれて提出されてきます。

誰も、本気で、小児白血病や脳腫瘍への危険性を感じていません。

そして、危険なら取り締まらない政府が悪いのだと、責任転嫁をするのが一般的です。
また、中継塔から発せられている電磁波は無視して、自分の身体に電磁波が届きにくくなればそれでいいようにイヤホンの存在を書きます。

私としては、卒業後、教員になる学生に、小学生たちが携帯電話を使用した時の危険性や問題について言及してもらいたいのですが、そこまでの意識はもてないようです。

自分の携帯使用をいかに弁護するかだけでレポートは終わってしまっています。

そして、携帯電話の「便利さ」だけが強調されます。

今、ここで、小学生が携帯電話をあたりまえに持つようになったときの「便利さ」を考えてみたいと思います。

１　保護者は、通学路で事件があっても、携帯電話を持たせておけば安全と、自分で送り迎えする必要がなくなる
２　学校からの帰りが遅くなっても、携帯電話を持たせているからいつでも連絡が取れるといらぬ心配をする必要がなくなる
３　保護者は、児童が帰宅する時間に家にいなくても、携帯電話があるから連絡が取れるからと急いで帰る必要がなくなる
４　学校は、口頭で伝える連絡をメールで一斉送信できるから、保護者と直接話さなくてもよくなる
５　学校は、重要事項の伝達も、直接伝達されたことを確認しなくても、メール履歴で責任が回避できる
６　学校は、修学旅行や遠足の点呼も、児童を一人一人チェックしなくてもメールで確認できる
７　学校は、苦手な保護者と対話しなくてもメールで要件が伝えられる
８　生徒同士、苦手な子とは直接会話しなくてもメールで連絡ができる
９　生徒は、苦手な先生と直接話をになくても、メールで要件が伝えられる
10　生徒は、友達ができなくてもスマホのアプリなどで楽しく遊ぶことができる
11　生徒は、帰宅して家に保護者がいなくても、アプリで楽しく遊ぶことができる
12　生徒は、いろんなサイトにアクセスすることで、知らない人ともコミュニケーションがとれる。
13　生徒は、ネットサイトで大人の世界を垣間見ることもできる
14　生徒は、時間を気にせず夜中でも友達と連絡がとれる
15　誘拐犯は、児童の持つ携帯電話で保護者の連絡先を知ることができる

などなど、たくさんの「便利」があります。
私は携帯電話を持っていないのであまり思いつきませんが、まだまだ便利な点はたくさんあると思います。
15番目はかなり皮肉で、よろしくない例だとは思いますが、現実問題として考えなければならない点なので、あえて書いてみました。

誘拐という、恐怖の事件が、犯人が下調べをしなくても、実施できるのがＩＴ社会です。
誘拐した子どもの携帯電話の情報を調べさえすれば、ほとんどのことがわかるはずです。

これはこわいことです。

それでも、多くの保護者は安全のために子どもに携帯電話を持たせたいと主張されます。

そして、１～14のことは、たしかに「便利」にできることで、それを否定することはなかなか難しいことです。
しかし、それでも、そうした「便利」が子どもたちの将来に、本当にいいことなのかどうか、結論は出なくても、議論すべきことではないでしょうか。

クラスの生徒が全員携帯電話を持ち、教師に相談メールを送信してきたとき、教師であるあなたは、それらの膨大な相談メールに対応できるでしょうか。

それが、生徒ではなく保護者からの相談メールになったとき、対応できるでしょうか。

クラスのイジメがネット化した時に、教師になにができるでしょうか。

いろいろと考えなければならないことが、電磁波の人体への影響以外にもあるように思います。

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お酒の飲み方今昔

2012年05月28日 00時43分57秒 | Weblog

今の大学生は、飲み会・コンパというと、たいていは居酒屋に行きます。

私も、それが普通だという感覚で、それに付き合ったりしていましたが、ふと考えると、自分が大学生の頃は違ったな、と思い出しました。

東京の大学生は別だったかもしれませんが、
1970年代後半の地方大学の大学生は、仲間内で飲み会と言いますと、誰かの部屋にお酒やつまみを持ち寄って、いわゆる「酒盛り」をしました。

１～2年生の頃は、クラスコンパと称して、お店を借り切ってコンパをすることも1年に１、２回ありましたが、それは特別なコンパでした。
女の子と飲むのもそういう時で、たいては男だけで集まって飲むのが普通でした。
これだけでも今とは違いますね。

持ち寄って飲むのは、お金がなかったせいもありますが、「飲む」というのは、そういうもので、そうした方が内々で静かにゆっくり飲めるからだったと思います。

理由は、誰かの誕生日だったり、試験明けだったり、適当に理由ができると飲んだものです。

もちろん先輩や後輩が参加することもあります。

安いから、しょっちゅう開けるということもありました。
しょっちゅう飲むから、べろべろになるまで飲むということは稀で、いつもは適当に楽しめる程度に飲んでいました。
翌日は授業がありますから。

考えてみますと、
今と違って、麻雀全盛時代でしたから、飲まなくても毎日のように４人以上が集っていたということがあり、飲み会になりやすい状況もできていました。

正直言って、私は学部時代は勉強らしい勉強はしていないかもしれません。

毎日のように学友と集まって、その会話の中からいろんな話題が飛び出し、耳学問をしていた程度です。
勉強したといえるのは、大学院に入ってからですね。
あまりいい大学生ではなかったと、今更ながらに思い出しました（笑）。

しかし、学友たちといろいろな話をしたことは本当に楽しかったと思います。
そして、その会話の中で、ようやく自分ももっと勉強するために大学院に行こうという気持ちが芽生えたのかもしれません。

まあ、いってみればスロースターターだったのですね。

お酒が自分を研究者に導いてくれたとまでは言いませんが、
お酒の場とは、いろんなことを考えさせてくれる場であり、楽しいものでした。
一気飲みなどもありません。男同士で飲みますから、一気なんてする奴もいません。お酒がもったいないですから（笑）。

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多すぎるお金は子どもをどうするか

2012年05月26日 22時27分12秒 | Weblog

WOWOWでハリーポッター全８作を放映しています。

主演の３人の出演料は莫大な金額と聴いています。

他人の財布の中を勘ぐるのは私の精神がさもしいからだと思いますが、ついつち計算してしまいます。

１回の出演で数億円が入っているとももっと多いとも聴きます。

８作分ですと、数十億円になるのでしょうか。

日本の社会人が、20歳から60歳くらいまでの平均年収を500万円とし、60歳から65歳までを1000万円として計算しますと、
500万円×40＋1000万円×５＝7000万円
となります。

彼らは大人の日本人の終身年収の数十倍ものお金を十代で手に入れたことになります。

そのような彼らは、今後、どのような精神で大人になっていくのでしょうか。
手に入れたお金と同じくらいに、豊かな精神の持ち主になっていくのでしょうか。
それとも、それとは逆になってしまうのでしょうか。
他人事ながら心配です。

また、日本では小学校から大学を出るまでの学費が1000万円と聴きます。
彼らが得た収入を、恵まれない子どもたちの学費に充てたら、何人分の子どもが助かるのでしょうか。

1億円で10人分、10億円で100人分です。

もちろん、こうしたことは、彼ら3人に限ったことではありません。

人気俳優は他にもたくさんいますし、俳優でなくても大金持ちはたくさんいます。

そうした人々が善意を示せば、恵まれない子どもなどいなくなるのではないでしょうか。

格差社会が問題になっていますが、
それを経済的に、社会的に、政策的に解決することは資本主義社会では難しいことだと思います。

しかし、いったん経済格差が生じても、お金持ちがきれいな心の持ち主になれば、その格差は有効に生かされ、逆に政治に関係なく、福祉が充実するのではないでしょうか。

どのように使われるかわからない消費税よりも、お金持ちの善意の方が、ストレートに福祉に役立つのではないかと考えるのは、あまりに単純で、理想主義的でしょうか。

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