フランス語教育専攻

８．さて大講堂でのシンポジウムが終わると、個別の研究発表です。

　最初わたしの行った A 教室では、中華人民共和国におけるアリアンスフランセーズの話をしたAlain Rechnerさんに続いて、日本勢トップバッターとして京大の西山教行さん登場。

　彼の発表は日本統治下の台湾において日本語教育のために採用されていたフランスの学者グーアン Francois Gouin の教育理論の紹介です。台湾の人々に日本語を教育するのに訳読方式みたいなものでは当然うまくいかず、日本語教育を日本語で行う方式を採用したのですが、それがいわゆる methode directe の先駆者でアメリカで高く評価されたグーアンの理論に基づいていたのですね（類似の考え方はたとえば有名な語学学校ベルリッツの教え方にも反映していたそうです）。

　この発表のパワーポイント資料は西山さんのサイトに載ってますからフランス語の読める方はぜひご一読ください（「年譜』の「学会発表」のところの「La politique d'assimilation...」です）。

　最後のところで発表の場を意識してかグーアンを離れて理念的な話になった気はしますが、西山さんの発表はいつもながらに力量十分でした。 (^_^)y　制限時間が短かったのが残念でした。
　内容の充実だけでなく、日本人が、台北で、フランス語でこういう発表をするということ自体に、かなり歴史的意義があったんではないかと思います。


　日本ではフランス語で大学教員というと「フツブン学者」とイコールのように見られていると思うんですが、西山さんのような「フランス語教育」にまつわるアカデミックな研究とかフランス語についての教育法を専攻する人が確実に増えて来てます。フランス語教育専攻で留学して学位を取ってくる方も増えました。

　専攻にしなくてもフランス、日本で頻繁に行われているフランス語教育の研修会、勉強会にはたくさんの先生が来られますしね。わたしがスタッフをやっている関西フランス語教育研究会もこの間第２０回記念大会をやりました。

　公的学会主催以外のこういう大規模な集まりは、ドイツ語や他の言語では聞いたことありませんから、やっぱりフランス語関係者が率先して第二外国語教育の充実、日本における教育言語の多様化を主張しなければいけないかなと思います。

　それと平行して、いわゆる「フツブン学者」の従来型のあり方は、たぶんわたしの世代で終わりになるかな、と思います。
　それでも文学研究はなんらかの形で生き延びなければいけないのですが。