日経新聞 インターネット『ネットの功罪 子供たちが学ぶ』＝匿名チャット「怖い」／アプリ制作「楽しい」＝

日経新聞　２０１３年８月１７日（土）　Ｐ．１１　企業２面
特集連載『＠ネット』

『ネットの功罪　子どもたち学ぶ』＝匿名チャット「怖い」／アプリ制作「楽しい」＝
　小中学生を対象にしたネット教育が盛んだ。

関連企業がネット上でのトラブルを回避するための安全教育や、スマートフォン（スマホ）用アプリ（応用ソフト）を作成するものづくり講座を積極的に開催。

ネット教育を授業に組み込む学校も増えている。
中学生の５人に１人がスマホを持つ時代。

ネット上でのトラブルは急増しており、早いうちから怖さと楽しさを教える必要が出てきている。


　岐阜聖徳学園大学付属小学校（岐阜市）の６年生の授業をのぞくと、児童たちがタブレット（多機能携帯端末）のチャット機能でコメントをやりとりしていた。

匿名なので書き込みは徐々にエスカレート。
５分ほどで相手を誹謗（ひぼう）中傷する言葉が増え始めた。

そこで教師が手元のボタンを１つ押す。

するとチャット画面上に実名が表示され、楽しそうに騒いでいた声がやんで気まずい空気が流れたーー。

　ネット上の匿名発言に責任を持つことを教える授業の一幕。

ある児童は「（匿名の）ハンドルネームだと何でも書けるが、誰が書いたかは結局ばれる。考えて書かないと」と神妙な様子だった。

　このソフトは岐阜聖徳学園大学の石原一彦教授とソフト開発会社のコンセント（東京・渋谷、薮内康一社長）などが小学生向けに開発した「情報活用トレーニングノート」。

石原教授は「チャットアプリのＬＩＮＥでトラブルを起こす子供が増えている」のを危惧して開発した。

実証実験中だが、ネット教育を取り入れたい学校から問い合わせが相次いでいる。
来春にも発売する予定だ。

　セキュリティー大手のトレンドマイクロが今月、都内で開いた親子参加型の「夏休みセキュリティ教室」も盛況だった。

交流サイト（ＳＮＳ）の利用マナーをゲーム感覚で学ぶ内容。

ＳＮＳ上で見知らぬ相手が携帯電話の番号を聞いてきたり、通行人を撮影した写真を掲載したアルバムなどが登場したりする。

その都度、なぜそうした行動がいけないのかを講師が教えていた。

　参加した母親は「子どもにタブレットを与えたら際限なく使うようになった。 マナーを教えようにも、親の言うことを聞かないから」と参加の理由を話した。

実際にネット上で批判が殺到する「炎上」や犯罪行為は増え、子どもが巻き込まれるケースも多い。

ＳＮＳ利用などを禁止する学校もある。

しかし講師を務めたトレンドマイクロの新井谷紘氏は「怖いから使わないという感覚は時代にそぐわない」と教育の必要性を訴える。

　企業はネットの怖さだけでなく、楽しさを体験してもらう講座も開いている。

サイバーエージェントは今月下旬、小学生を対象にした教育講座を開く予定だ。

独自の教材を用意してプログラミングの基礎を教え、最終的には簡単なスマホのアプリを開発してもらう内容だ。

小学生からネット技術に興味を持ってもらい、次代の技術者を育てる試みだ。

　ベネッセコーポレーションも７月、小中学生を対象にしたプログラミング講座を開いた。

「スクラッチ」と呼ぶ子供向けの言語を使って、パソコンで遠隔制御できるロボットなどを作った。

初めてプログラミングを体験したという生徒は「思い通りに動かないこともあって、それも楽しかった」と目を輝かせていた。

ベネッセの中川雅文サイエンス・文章表現教室事業部長は「プログラムは手段にすぎない。
ものづくりの楽しさを感じてほしい」と話していた。


『携帯・スマホ：中学生の５割超が所有』
　トレンドマイクロが小学４年から中学生の保護者を対象に実施した調査によると、スマートフォン（スマホ）か携帯電話を所持している割合は小学生で２８％、中学生では５割を超えている。

特にスマホを所持している割合は小学生の２％から中学生では１９％まで上昇する。

　内閣府の調査によると２０１２年１０月末時点で小学生の親の７７％が子供の携帯電話からのネット使用を制限。

購入時に販売業者から有害サイトなどの閲覧を制限する「フィルタリング」の説明を受けたという親も８割を超える。

子供のネット利用の制限の必要性は広く認識されている。


●関連日経記事：２０１３年８月２０日グー・ブログ「息子たちに読んで欲しい日経記事」投稿記事参照
　『日経新聞　法務・犯罪「『電子万引き』未成年も』＝実感なく越す一線＝」（８月１９日付）

●関連日経記事：２０１４年７月３０日グー・ブログ「同上」投稿記事参照
　『日経新聞　教育「アプリの呪縛　親知らず」＝「外し」やいじめ　犯罪にも　（上）＝』（２０１４年７月２８日付）