★中国・韓国・北朝鮮･･･戦後60年の歴史教育の実態！

　先週、テレビ朝日のスーパーJチャンネルで日中韓の歴史問題について扱っていましたので、それをテキスト化してみました。ちょっと長いです。


【テレビ朝日　スーパーJチャンネル】より




60回目の終戦記念日。歴史の悲劇は、若者にとって既に遠いものになりつつある。



韓国では、北朝鮮の代表団が始めて参加し、日本の植民地支配からの解放を祝う、光復節の記念式典が行われた。



一方中国では、戦後60年の今年、反日デモが巻き起こった。戦争という一つの歴史、だがそれに対する認識には温度差がある。



「歴史教科書はこんなに違う」の著者で、国際的な歴史問題を研究してきた東京大学鳥海靖名誉教授はこう指摘する。


(補足)

日・中・韓・露歴史教科書はこんなに違う 扶桑社

実際に日本の隣国では、どんな歴史教育が行われているのか。



北京市内のある公立中学校。生徒が自由意志で参加できる、特別授業が行われていた。100人もの生徒が集まったこの日の授業のテーマは、日中戦争で旧日本軍が行ったとされる残虐行為や、靖国参拝問題など、日本との歴史的な関わりについてのことだった。






生徒達は、日本に対して、様々な意見を持っていた。









涙ながらに愛国心を訴える意見がある一方で、冷静に国際協調を訴える生徒もいる。












自由闊達な討論。そこに特に偏向的なものは感じられない。だが、教科書はどうだろうか。現在中国では、政府が検定した数種類の教科書が使われている。その中にあって、人民教育出版社の教科書は、6割のシェアを占める。



日本の中学2年に当たる学年で使用されている歴史教科書には、「日本侵略者の残虐統治」と言う項目がある。



そこには戦争中、毒ガス・細菌兵器開発のために中国人ら三千人以上を人体実験で殺害したとされる、旧日本軍731部隊の詳細な記述があった。



小学校高学年で使用されている社会科の教科書では、日中戦争の記述だけで17ページを割いている。



その教科書では、1937年(昭和12年)、旧日本軍が、当時の中華民国の首都南京市の占領作戦で行ったとされる、いわゆる南京大虐殺をこう表現している。









事実だけではなく、残虐性を強調したとも受け取れる表現。ここにどんな意図があるのか？取材班は、教師用指導要領を独自入手した。そこから、中国で行われている歴史教育の明確な方向性が浮き彫りになった。















鳥海名誉教授は、現在の日中関係を意識した中国の国家戦略がそこにあると指摘する。












一方、韓国ではどんな歴史教育が行われているのか。



今年6月、韓国の地下鉄駅構内に信じ難いポスターが貼られた。









この反日ポスターを書いたのは小中学校の子供たちだ。一体如何なる経緯であったのか。



韓国では教科書を国が定めており、公立学校では一律に同じ内容のものが使用されている。



歴史は国史と呼ばれ、中学で使われている歴史教科書は、旧石器時代から一昨年のノムヒョン政権誕生まで実に300ページに及ぶ。



その三分の一、100ページは日本による植民地時代の記述だ。例えば、1910年、35年にわたる植民地支配のきっかけとなった日韓併合についてはこう書かれている。



韓国が創造した独自の文化ってなぁに（･∀･ ）っ/凵⌒☆ﾁﾝﾁﾝ






さらに1945年8月15日、日本が敗戦を迎えたことについてはこう記されている。



この教科書には、当時の韓国人が立ち上がり、日本帝国主義を打ち破った姿が克明に描かれている。















その韓国の教育現場には、10年前から契機授業と呼ばれる特別授業が導入されている。



その内容は担当教師の裁量に任され、当初は祝日や記念日の由来などがテーマとなっていた。だが、3年ほど前から時事問題も積極的に取り入れるようになったと言う。






ソウル市内のある小学校。6年生のこのクラスでは今年3月から竹島領有問題をこの契機授業で取り上げている。子供達はどんな認識を持っているのか。



<丶｀∀´>　日本が気に食わんﾆﾀﾞｯ！



実はあの反日ポスターも、契機授業で子供達に書かせたものだ。そこにどんな意図があったのか。















こうした教師達の認識はどこから来るものなのか。実は、韓国の公立学校の教師に大きな影響を与えている組織がある。全教組。全国教職員労働組合会。















韓国の歴史教育の特徴を、「日韓・歴史克服への道」の著者で日韓関係に詳しい拓殖大学下条正男教授はこう説明する。








(補足)

日韓・歴史克服への道 展転社

この韓国と融和ムードが進む北朝鮮でも、
日本の植民地時代の出来事をあらゆる教科書に取り入れている。


【〜北朝鮮の教科書の内容に関しては、以前日記で紹介したものと全く同じ内容だったので一部省略〜】

★誇らしい北朝鮮の教科書の中身を紹介するニダ


･･･ここにどんな教育意図があるのか。教科書を手に入れた山梨学院大学の宮塚利雄教授はこう分析する。









一方、日本の若者達は、歴史に対してどんな認識を持っているのか。東京表参道で、8月15日は何の日か尋ねてみた。



工エエェェ(´д｀)ェェエエ工



( ﾟдﾟ)･･･



取材班が尋ねた若者の6割は終戦日を知らなかった。



日本が朝鮮半島を支配した日韓併合にはこんな答えが返ってきた。



(　´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀　)



(； ﾟ∀ﾟ)ｱﾊﾊ八八ﾉヽﾉヽﾉヽﾉ ＼ / ＼/ ＼



さらに1950年、韓国と北朝鮮との間で勃発した朝鮮戦争については



（￣□￣；）!



<｀Д´>つ;y=ｰ( ﾟдﾟ)･∵.　ﾀｰﾝ



中国、韓国、そして日本。何故これほどまでに歴史に対して温度差があるのか。


















戦争が終わって60年。しかし、未だその歴史そのものを巡る対立は続いている･･･。


【ここまで】

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　皆様こんばんは。ここ3日間ほど、ネットのできない環境におりましたので、ここ数日の韓国関連情報は全く入手できておりません(´･ω･｀)

　先ほど久しぶりに2chを覗いてみたところ、Googleが日本海表記を東海表記に変えて、VANKへのサイバーテロが発生しただとか･･･何があったんだ･･･orz

　これから調べてまいります(つД`)




■（　´∀`）　漫画「嫌韓流」

マンガ嫌韓流 晋遊舎

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