大学等での出席管理方法の提案
2003年
井戸 伸彦(ido@gifu-keizai.ac.jp)
■はじめに
当方の発案しました大学等での出席管理方法について説明させて頂きます。
《要旨》(1)提案法では、乱数により発生させた文字列を印刷した紙片を授業中に学生に配布し、授業終了後学生がこの文字列を用いてWebブラウザから自らの出席確認登録を行うことで、計算機上に出席情報を作成します。
(2)提案法では、教員は授業にて文字列の印刷された紙片を配布するのみでよく、�ー�業の場所を選ばない、��教員は情報処理の知識を必要としない、�６軌�の手作業を必要としないといった利点があります。
(3)提案法では、サーバとプリンタ、Web閲覧が可能な端末装置といった汎用装置のみで実現が可能であり、導入コストを低く抑えることが出来ます。
なお本資料に含まれる技術的な情報は、報告者が知的所有権を有し、特許を出願済みです。
■１．基本的なしくみ
（１）手順
�…鶲橡，任蓮⊇仞幣霾鵑魎浜�する計算機上にて、授業に対応付けられた文字列を乱数により発生させて蓄積しておき、紙片に印刷します。
�⊆�業では、出席者に１枚づつ文字列の印刷された紙片を配布します。
��授業終了後、出席者は端末装置を利用して、出席確認登録用のWebページにて、配布された紙片上の文字列と自身の識別情報を入力します。
�て�力された文字列と識別情報とは、出席情報を管理する計算機にデータ送信されます。
�シ彁撒，任蓮�蓄積しておいた文字列の中から入力された文字列と一致するものを検索し、これが見つかった場合、対応付けられた授業を同定し、その文字列が出席確認登録に使用されたことを記録しておきます。
�ζ�力された識別情報を持つ学生が、文字列に対応付けられた授業に出席したことを記録します。
（２）出席確認となる根拠、厳密さのレベル
乱数により生成する文字列は、容易に推測出来ないよう、十分な長さに設定します。これにより、授業で文字列が印刷された紙片を受け取らない限り、Webページ上での出席確認登録は不可能になります。不正を行おうとする学生が文字列の総当りを試みた場合、連続して検索結果がNGとなるため、その試みは容易に検出でき、３回にて画面表示を打ち切る等の対処を採ることが出来ます。
不正を行おうとする学生が、共犯者を身代わりに授業に出席させて文字列を入手する場合、その共犯者は自らの出席確認登録を行うことが出来ません。この不正が行なわれた場合、提案法ではこれを見破ることは出来ませんが、そのような共犯者は現れにくいと考えられます。このタイプの不正を見破るには、個人の身体的特徴を認証する出席確認方法が必要となります。そのようなバイオメトリクス認証は、現状学校での出席確認にはオーバースペックであると考えられます。
ＩＣカード等を用いてカードリーダを教室に備えるタイプの出席確認については、疑問を感じる人が多いと思われますが、新たにこれを新たに導入する大学が多いことには驚かされます。友人のＩＣカードを預かってカードリーダに通す代返相当の不正は必ず起こることは明白です。このような明白な弱点にも関わらず導入する大学が多いのは、多分に「せっかく学生証に導入したＩＣカードを活用したい」という、シーズに基づく導入が多いことが原因と想像されます。明確な弱点に気づいていながらこれを無視して導入を大学に勧めることが、メーカーにとって長期的な利益にはならないことに気が付くべきです。導入した大学の教員から、「代返相当の不正があるのは明白なので、ＩＣカードを用いて得られた出席情報は参考情報程度に扱う、または、時々昔ながらの点呼を行ってそちらの出席情報を信用する」という話を聞いたことがあります。「『ＩＣカードを忘れた』と申告する学生に対応する手間もあり、楽になった気がしない。申告が本当なのか、友達の分を申告している不正なのか、疑う気苦労だけでも負担である。」とも話しておられました。
例えば、次の電子透かしを用いた技術は面白いのですが、代返相当の不正に関しては無力であることには変わりないと考えるのですが、何か違いがあるのでしょうか？
http://japan.cnet.com/news/ent/trackback/0,2000056566,20346549,00.htm
http://blog.hitachi-system.co.jp/01/325.html
単に、「電子透かし入りの学生証はおもしろい」というだけで、明白な弱点を無視した投資が行なわれているのではないかと、暗然とした気持ちになります。
■２．実際の運用
（１）教員側の手間
提案法では、教員は文字列の印刷された紙片を配布するのみで、時間の掛かる手作業等は生じません。文字列の印刷は、教務課等によりまとめて行っても良いのですが、適当なアクセス制限を設ければ、教員が自身の端末装置で印刷することも可能です。
また、紙片を配布するのみですので、体育実習や学外活動における出席確認も、教室での出席確認と変わらない方法で行えます。いずれの場合も、確実に一人に１枚ずつの紙片を配布するように工夫すればよいだけです。
大学での情報システムの導入は、ともすると教員自体の情報リテラシの問題によりうまくいかない場合もあります。この点、提案法で教員の行う作業は、極めて単純なものであり、導入への抵抗は少ないと考えられます。また、提案法では、サーバとプリンタ、端末装置といった汎用装置のみで実現が可能であり、導入コストを低く抑えることが出来ます
（２）学生が登録を行うこと
点呼や出席カードによる従来の出席確認方法に対して、提案法では学生に出席確認登録を行うことを強いることになります。これは一見、提案法の欠点のようにも見えますが、実際にはプラスに働く可能性を秘めています。すなわち、学生が出席確認登録を行うWebページは、大学と学生とをつなぐオンラインの掛け橋となりえます。
具体的には、出席確認登録を行うWebページを用いて、�ー�業評価の収集、��個人の履修科目に合わせた休講情報の通知、��これまでの出席記録の閲覧、�こ銅錣凌修傾�みなどを行えば、確実性・利便性において従来に勝る大学・学生間のコミュニケーション手段となります。授業評価などは、授業１回ごとの評価が容易となり、教員側の授業改善の材料として有効に機能することが期待されます。
（３）携帯電話
提案法での出席確認登録に用いる端末装置は、計算機端末に限られる訳ではありません。学生の必須アイテムとなっている携帯電話を用いても、同じ機能を実現することが出来ます。携帯電話を端末装置として併用することにより、計算機設備が十分でない大学においても、提案法を導入することは可能です。
■３．出席管理の需要
少子化等の要因により、大学での教育環境には大きな変化が起こりつつあります。個々の学生へのきめ細かな指導が求められていると同時に、期末試験のみで成績をつけるような昔ながらの方法では、もはや学生が授業についてこないという現実もあります。このような状況の中で、各授業での出席を管理することの重要性は増し、大学経営にも関わる課題となりつつあります。
個人レベルでの出席を管理して学生指導にこれを有効に活用するためには、計算機上のオンラインデータとして出席情報を管理することが重要になります。一昔前に比べれば極端なマスプロ授業は姿を消しつつありますが、それでも教員にとって出席簿をつけることは大きな負担であり、一律に計算機入力を行うことは現実的ではありません。
提案法は、このような大学の直面する出席管理の課題に応えるものです。
また、高校での情報技術授業の必須化を見るまでも無く、学生にとって情報リテラシは必須の項目です。オンラインシラバスの導入を図る大学が増えつつありますが、大学でのネットワーク利用は今後とも拡大・充実していくなかで、提案法での学生による出席確認登録は意味を持ってくると予想します。
■おわりに
当方にて発案しました出席確認方法について説明させて頂きました。報告者は本提案に基づくシステムを実装し、2003年より岐阜経済大学にて運用し、期待通りの効果を得ています。
―以上―
2003年
井戸 伸彦(ido@gifu-keizai.ac.jp)
■はじめに
当方の発案しました大学等での出席管理方法について説明させて頂きます。
《要旨》(1)提案法では、乱数により発生させた文字列を印刷した紙片を授業中に学生に配布し、授業終了後学生がこの文字列を用いてWebブラウザから自らの出席確認登録を行うことで、計算機上に出席情報を作成します。
(2)提案法では、教員は授業にて文字列の印刷された紙片を配布するのみでよく、�ー�業の場所を選ばない、��教員は情報処理の知識を必要としない、�６軌�の手作業を必要としないといった利点があります。
(3)提案法では、サーバとプリンタ、Web閲覧が可能な端末装置といった汎用装置のみで実現が可能であり、導入コストを低く抑えることが出来ます。
なお本資料に含まれる技術的な情報は、報告者が知的所有権を有し、特許を出願済みです。
■１．基本的なしくみ
（１）手順
�…鶲橡，任蓮⊇仞幣霾鵑魎浜�する計算機上にて、授業に対応付けられた文字列を乱数により発生させて蓄積しておき、紙片に印刷します。
�⊆�業では、出席者に１枚づつ文字列の印刷された紙片を配布します。
��授業終了後、出席者は端末装置を利用して、出席確認登録用のWebページにて、配布された紙片上の文字列と自身の識別情報を入力します。
�て�力された文字列と識別情報とは、出席情報を管理する計算機にデータ送信されます。
�シ彁撒，任蓮�蓄積しておいた文字列の中から入力された文字列と一致するものを検索し、これが見つかった場合、対応付けられた授業を同定し、その文字列が出席確認登録に使用されたことを記録しておきます。
�ζ�力された識別情報を持つ学生が、文字列に対応付けられた授業に出席したことを記録します。
（２）出席確認となる根拠、厳密さのレベル乱数により生成する文字列は、容易に推測出来ないよう、十分な長さに設定します。これにより、授業で文字列が印刷された紙片を受け取らない限り、Webページ上での出席確認登録は不可能になります。不正を行おうとする学生が文字列の総当りを試みた場合、連続して検索結果がNGとなるため、その試みは容易に検出でき、３回にて画面表示を打ち切る等の対処を採ることが出来ます。
不正を行おうとする学生が、共犯者を身代わりに授業に出席させて文字列を入手する場合、その共犯者は自らの出席確認登録を行うことが出来ません。この不正が行なわれた場合、提案法ではこれを見破ることは出来ませんが、そのような共犯者は現れにくいと考えられます。このタイプの不正を見破るには、個人の身体的特徴を認証する出席確認方法が必要となります。そのようなバイオメトリクス認証は、現状学校での出席確認にはオーバースペックであると考えられます。
ＩＣカード等を用いてカードリーダを教室に備えるタイプの出席確認については、疑問を感じる人が多いと思われますが、新たにこれを新たに導入する大学が多いことには驚かされます。友人のＩＣカードを預かってカードリーダに通す代返相当の不正は必ず起こることは明白です。このような明白な弱点にも関わらず導入する大学が多いのは、多分に「せっかく学生証に導入したＩＣカードを活用したい」という、シーズに基づく導入が多いことが原因と想像されます。明確な弱点に気づいていながらこれを無視して導入を大学に勧めることが、メーカーにとって長期的な利益にはならないことに気が付くべきです。導入した大学の教員から、「代返相当の不正があるのは明白なので、ＩＣカードを用いて得られた出席情報は参考情報程度に扱う、または、時々昔ながらの点呼を行ってそちらの出席情報を信用する」という話を聞いたことがあります。「『ＩＣカードを忘れた』と申告する学生に対応する手間もあり、楽になった気がしない。申告が本当なのか、友達の分を申告している不正なのか、疑う気苦労だけでも負担である。」とも話しておられました。
例えば、次の電子透かしを用いた技術は面白いのですが、代返相当の不正に関しては無力であることには変わりないと考えるのですが、何か違いがあるのでしょうか？
http://japan.cnet.com/news/ent/trackback/0,2000056566,20346549,00.htm
http://blog.hitachi-system.co.jp/01/325.html
単に、「電子透かし入りの学生証はおもしろい」というだけで、明白な弱点を無視した投資が行なわれているのではないかと、暗然とした気持ちになります。
■２．実際の運用
（１）教員側の手間
提案法では、教員は文字列の印刷された紙片を配布するのみで、時間の掛かる手作業等は生じません。文字列の印刷は、教務課等によりまとめて行っても良いのですが、適当なアクセス制限を設ければ、教員が自身の端末装置で印刷することも可能です。
また、紙片を配布するのみですので、体育実習や学外活動における出席確認も、教室での出席確認と変わらない方法で行えます。いずれの場合も、確実に一人に１枚ずつの紙片を配布するように工夫すればよいだけです。
大学での情報システムの導入は、ともすると教員自体の情報リテラシの問題によりうまくいかない場合もあります。この点、提案法で教員の行う作業は、極めて単純なものであり、導入への抵抗は少ないと考えられます。また、提案法では、サーバとプリンタ、端末装置といった汎用装置のみで実現が可能であり、導入コストを低く抑えることが出来ます
（２）学生が登録を行うこと
点呼や出席カードによる従来の出席確認方法に対して、提案法では学生に出席確認登録を行うことを強いることになります。これは一見、提案法の欠点のようにも見えますが、実際にはプラスに働く可能性を秘めています。すなわち、学生が出席確認登録を行うWebページは、大学と学生とをつなぐオンラインの掛け橋となりえます。
具体的には、出席確認登録を行うWebページを用いて、�ー�業評価の収集、��個人の履修科目に合わせた休講情報の通知、��これまでの出席記録の閲覧、�こ銅錣凌修傾�みなどを行えば、確実性・利便性において従来に勝る大学・学生間のコミュニケーション手段となります。授業評価などは、授業１回ごとの評価が容易となり、教員側の授業改善の材料として有効に機能することが期待されます。
（３）携帯電話
提案法での出席確認登録に用いる端末装置は、計算機端末に限られる訳ではありません。学生の必須アイテムとなっている携帯電話を用いても、同じ機能を実現することが出来ます。携帯電話を端末装置として併用することにより、計算機設備が十分でない大学においても、提案法を導入することは可能です。
■３．出席管理の需要
少子化等の要因により、大学での教育環境には大きな変化が起こりつつあります。個々の学生へのきめ細かな指導が求められていると同時に、期末試験のみで成績をつけるような昔ながらの方法では、もはや学生が授業についてこないという現実もあります。このような状況の中で、各授業での出席を管理することの重要性は増し、大学経営にも関わる課題となりつつあります。
個人レベルでの出席を管理して学生指導にこれを有効に活用するためには、計算機上のオンラインデータとして出席情報を管理することが重要になります。一昔前に比べれば極端なマスプロ授業は姿を消しつつありますが、それでも教員にとって出席簿をつけることは大きな負担であり、一律に計算機入力を行うことは現実的ではありません。
提案法は、このような大学の直面する出席管理の課題に応えるものです。
また、高校での情報技術授業の必須化を見るまでも無く、学生にとって情報リテラシは必須の項目です。オンラインシラバスの導入を図る大学が増えつつありますが、大学でのネットワーク利用は今後とも拡大・充実していくなかで、提案法での学生による出席確認登録は意味を持ってくると予想します。
■おわりに
当方にて発案しました出席確認方法について説明させて頂きました。報告者は本提案に基づくシステムを実装し、2003年より岐阜経済大学にて運用し、期待通りの効果を得ています。
―以上―
