これまで毎月の辞書引きの数は、メモ書きや口頭で各自報告していただいていましたが、
このたび“辞書引き記録票”を作りましたので、
これからは毎月のトータル数をここに書き込んでいきましょう。
記録票は、出席シール帳の表紙の裏に貼らせて頂きます。
記録するのは月末にして下さい。
それを第一週目の各レッスン時に、教室で拝見させて頂いて、
その月のご報告とさせて頂きます。
5月分の報告をまだしていただいてない小学生の皆さんは、
来週引いた数のメモを持たせて下さったら、次回から自分で書き込めるように指導しておきますので、
お母さんもどんな記録票か一度見て置いて下さいませ。
この記録票があれば、毎月どれだけ引いているかが、一目瞭然になりますから、
頑張る子にとってはより励みにもなりますね。
お子さんがこつこつと続ける体験をするには、
お父さんお母さんの協力が不可欠ですから、
何卒よろしくお願いいたします！
、
先日友人のお父さんの葬儀に出席した時のことです。
喪主であるご主人がご挨拶に立とうとしたとき、
シンと静まり返った式場内に けたたましい着信音が・・・
何度目かのコールで、やっと自分の携帯だと気づいた男性が、
平気な顔をして後ろの方へ歩きながら、大きな声で通話を始めました。
お葬式が始まる前に、携帯はマナーモードにしてくださいと館内放送があったし、
社会人としては当たり前のこと。
友人の悲しさが私にもシンクロしていたので、なんだか本当に腹が立って仕方がありませんでした。
これに限らず、お話を聞く公共の場所などで、
携帯をずっといじっている人って、結構多いんじゃないでしょうか?
これはお話をする側からすると、かなりへこむもので、
マナーの悪い行為に入ることだと思います。
最近では、小学生から携帯を持っている子も多く、
教室でも突然着信音が・・・なんていうこともあり、
小さいうちから携帯を使わせるなら、使い方のマナーもしっかり教えておくべき時代なのだと思います。
そのためにも、子ども達の良いお手本に、大人がならなければいけませんね。
携帯のマナーは、人の話の聞き方のマナーにも、つながることが多いと思います。
人の話をちゃんと聞ける子どもを育てるためにも、
私たち大人が日常で子ども達に見せている姿を、今一度考えたいものです。
書き方道場で身につけてもらいたいことは、美しい字を書くこと以外にもたくさんあって
我慢することもそのうちの、大事な一つです。
私も子どもが生まれたばかりの頃は、
苦労しなくても器用に何でも出来る子に育ってほしいと思っていました。
そんな天才肌の人を、かっこいいと思っっていました。
しかし子どもの成長に従い、
少々不器用でも、時間がかかっても、努力できる人に育ってほしいと、
私の中での理想像が変化していったのです。
努力できる人は、文句なくかっこいい!!
そして、持ち前の才能やひらめきを生かすも殺すも、
その人の心根や どれだけひたむきな努力が出来るかにかかっていると思います。
だからマーフィーのカリキュラムは、
右脳と左脳が良いバランスで刺激を受けるように配慮しているつもりですが、いかがでしょうか?
中でも書き方道場では、美しい字を真似て習うこと以外にも、
心を落ち着けて、一生懸命書くことで、精神力をタフにすることを養ってほしいと願っています。
今の子育てでは、我慢させることはほとんどしないまま、子どもを大きくしてしまいますが、
甘やかすばかりが愛情ではありませんものね。
少々足が痛くっても我慢!
おしゃべりしたくなっても我慢我慢!!
そのうち我慢しなくても、静かに良い姿勢で、きれいな字が書けるようになりますからね。
ママたち、応援のほど、よろしくお願いいたします!
(おことわり) 今日と明日は５週目でマーフィーのレッスンはお休みです。
明日はブログもお休みさせていただきます。
あさって、また読みにいらしてくださいませ。
年長さんに上がると、マーフィーでは書き方道場がはじまります。
これまでの１時間レッスンにプラス、４５分間の書き方もさせていただくので、
最初は座っているだけでも大変なこと。
それでもさすがマーフィーっ子たち！
時々はごそごそしてしまうものの、なんだか様になってきました。
運筆練習に始まり、ひらがなの基本からやり始めたところですが、
どの子も真剣な面持ちで、書き方に取り組む姿勢が見られます。
中には左ききのお子さんもいて、右で書くのが一苦労ですが、
今年は女のお子さんだったためか、あっという間に右手でもかけるようになって驚きました。
今展示してある初めてみんなが書いた清書は、ほほえましいほどつたない字ですが、
見る見るうちに、上達していきますので、
お母さん達、楽しみにしていてくださいね。
上達するためにも大切なことは、まずえんぴつの正しい持ち方を身につけることです。
おうちでも、しばらくはユビックスなどの矯正具を使用して プリントをやってください。
最初は嫌がるかもしれませんが、このはじめの一歩が、後々大きな違いになってきますので、よろしくおねがいいたします。
マーフィーの新一年生も、皆さんとっても安定してきて、
静かにお勉強できるようになってきました。
小学校に通うようになって2ヶ月足らず、
まだまだ学校では緊張しているのでしょうが、
先週辺りからどの子も落ち着いてきて、
マーフィーの学習も、中だるみせずに集中できるようになってきました。
入学したての頃は、体力的にもきつくて、眠そうにしていた子もいましたが、
小学校の生活にも少しずつなれて、このごろは学校の話を楽しそうに 積極的に話してくれたりもしています。
学校から帰って、急いでマーフィーに来てくれるんだもの。
それから算数や国語、知能トレーニングや工作、プラス書き方道場と、2時間頑張りとおすには、
体力気力の両方が必要です。
どの子も一生懸命やろうとする気持ちは、しっかり伝わってきていますので、
お母さんはう〜んとほめて認めてやってくださいませ。
小学校一年生からこれだけ頑張れるんだから、
みんな本当にこれからが楽しみです！！
一歳児クラスでは、この時期恒例の野菜スタンプという取り組みをやりました。
切り口が面白い形になるお野菜を ママたちにご持参いただいて、
それをはんこ代わりに絵の具をつけて、ペタペタ画用紙に押していきます。
ママがなんだかペタペタと押しているので、僕もやってみたらこれ面白いね〜でいいのです。
右脳期の子どもは、自分の行動を理屈で考えたりはしませんから、
何のためにやるのかなんて関係ありません。
今やっていることが楽しければＯＫ！
だからそのうち ペタペタがベタベタに変わってきて、
おててもお顔も足の裏にも、絵の具がいっぱいつくぐらいやってくれたら とっても嬉しい！！
今年の1歳児クラスは人数も多く大賑わいですが、
みんなどんな取り組みも積極的に手を出してくれるので、私もやりがいがあります。
きっとお母さん達が楽しんでくださっていて、良いお手本になっているのですね！
さあ、野菜スタンプで仕上げたこの作品を使って、父の日のプレゼントをつくりましょう！
、
年少クラスでは、6月いっぱいまでは、ママと一緒にお勉強していただいてます。
理由は、教室でのプリントや様々な教具の進め方を、
ママと一緒に覚えてもらいたいからで、
まず教室に入ってきたら、先生にご挨拶をして、お席を確認して、
宿題を入れ替えて、ご褒美スタンプを押して・・・といった、
段取りを身につけてもらいたいと思っています。
自分のことは自分でやって当たり前になるまでには、
何度も繰り返しトレーニングする時間が必要です。
この自主性と呼ばれるものは、
後々の子どもの成長や学び具合に大きな影響を与えることは いうまでもありませんね。
ですからお母様方にお願いしたいことは、
次は何をしたら良いか、子どもが考えるように工夫していただきたいということです。
そのためにも、人の見よう見まねでも お子さんが自主的に動いたら認めてあげること。
「一人で出来たね〜」とにっこり笑ってあげるだけで、子供心には嬉しくて、
また次の自主的な行動につながっていくものです。
自分がうまくできた時を、お母さんが認めてくれて、
たとえ満足のいくようにはできなかった時も、怒らず見守ってくれれば、
自分で考えて、いろんなことが出来るようになっていきますから、
何しろお母さんは、おおらかな気持ちで、
まずは出来たこと、頑張った過程を認めてあげることから心がけてくださいね。
書き方道場の新しい取り組みで、名文の試写をはじめています。
一年生は「大きなかぶ」、二年生は「動物の赤ちゃん」、三年生は「わたしと小鳥とすずと」で、
一行ごとに隣りのお手本を見ながら、書いていきます。
この教材の優れた所は、お手本が左側に一行ごとに勝てある所で、
これをやってみてわかったのは、真横にお手本さえあれば、みんなとっても上手に書けるということで、
まだまだ真似っこする能力が、とっても高いことの証明ですね。
自分の字のくせを押さえて、お手本そっくりに書くのは、
大人にはとっても難しいことです。
お子さんのもらってくるお手本で良いので、
一度どれくらいそっくりに書けるか、試しにやってみると、
そのむずかしさが良く理解できます。
こどものうちに、字に限らず、何事もお手本をまねることから基本を身につけることの重要性に
改めて気づいた試写の試みでした。
皆さん 今朝は金環日食ごらんになれましたか！？
私はばっちり自宅の庭から見ることが出来ました。
とっても美しく、神秘的なリングでしたね。
今日は日本中のいろんな場所で、子ども達もこの素敵な天体ショウを見て、
心に焼き付けたことでしょう。
今日見た太陽のわっかは、いつまでも記憶に残るだろうな〜
使っためがねは記念に残しておいてくださいね。
忘れかけた頃に、机の奥の方からそれが出てきたら、
きっと今日という日にタイムスリップできますからね！
日本では、１９８７年９月に沖縄で観測されて以来、２５年ぶりで、
次に見ることができるのは、北海道で１８年後の２０３０年６月になるそうです。
家の庭から見れるのなんて、もうないだろうから本当に今日は嬉しかったです。
今日マーフィーに来た子達に、感想を聞いてみますね。
マーフィーでは幼稚園児のカリキュラムの中に、
音楽に合わせて絵や図形を描く“歌唱造形”を組み込んでいます。
まずは「横線スーイ」と歌いながら線描きの練習などからはじめますが、
今、年中さんたちは、バスを描けるようになっているからすごいでしょう！？
先生が一度だけ歌にあわせてかきじゅんを前で見せるだけで、
後はとりあえずチャレンジ！
1枚目はみんなこわごわ描がいていますが、
2枚目は半分のスピードで描けるようになり、
3枚目はほとんど白紙の紙に、スラスラ描けるようになるんですよ〜
まだまだ右脳が活発に新しいことをキャッチしてくれる年齢期には、
理屈抜きで学べる歌唱造形は、とても良い刺激になると思います。
さあ来月はどんな絵を描けるのかな？？
今年度京都精華町の、子育てフォーラムの日程は以下のとおりです。
１回目 6月8日（金） 心と頭・バランスの良い子育て
2回目 7月13日（金） ほめて育てる子育て心理学
3回目 9月14日（金） 思春期の心講座
4回目 10月12日（金） 理性の親学講座 パート１
5回目 11月9日（金） 理性の親学講座 パート２
以上の内容で、いずれも午前１０時から12時の2時間です。
詳細は町広報をごらんいただき、ご予約の上お越しください。
今年も皆様とお会いできることを楽しみに、喜んでいただけるお話をたくさん準備してまいりますね！
よろしくお願いいたします！！
津のマーフィーの教室でも、週に何回かはお昼にお弁当を食べていますが、
そこはグルメぞろいのスタッフ一同、いきつけの洋食屋さんで作ってもらったウマウマ弁当ばかり！
京都のマーフィークラブへいく時も、ほとんどお弁当を買って行きます。
最近のお気に入りは、松菱近くのペコリーノさん謹製のお弁当で、
これが本当においしい！
揚げ物中心ではなく、お野菜満載で、とってもおしゃれなお惣菜ばかりです。
もう何度も食べていますが、これがちっとも飽きないんだな〜。
食べるたびに好きになる優しいお味のお弁当です。
ママたちも、たまにはお弁当を買ってきて、楽させてもらってね！
先週の金曜日は京都のマーフィークラブ。
連休明けとあって、皆さん落ち着いた模範的な態度で、
サクサクとお勉強をこなしてくれました。
新しく入って来た年少のお友達も、
お兄ちゃんやお姉ちゃん達に混じって、
カードを見たり、プリントをしたり、パズルなどの教具に挑戦!
体験の時からまだ1カ月しかたっていませんが、もう見違える様にしっかりレッスンを受けています。
これぞ縦割りクラスの良い所ですね。
子ども同士が影響しあい、良い刺激をうけあう力は、
時に私の予想を嬉しく裏切ってくれるものです。
そんな瞬間に立ち会えるときが、とっても嬉しい！
そしてレッスンの最後は、お母さんとペアになって、
風船つき選手権!!
みんな気合い入りまくりで、失敗すると泣きだしてしまう子続出…。
でもこの負けず嫌いが、次は学習面でも生きてきて、
学力向上にもつながりますから大歓迎です。
今月は毎週金曜日は京都に参りますので、皆さん待っていてくださいね。
１歳クラスの赤ちゃん達も、いつの間にやらいろんなことが出来るようになってきました。
今月は、粘土で作ったネズミさんに爪楊枝をたくさん刺して、
ハリネズミに変身させる取り組みをやっています。
みんな興味しんしんで、ママから渡してもらった楊枝をつまんで、
次から次へと熱心にさしていきます。
これは指先に力を入れるためのトレーニングに考案したもので、
単純な動作の繰り返しと、ねずみがどんどん変化していくのが面白くて、
パターン学習を好むこの時期の子ども達には楽しんでもらえる取り組みです。
でもまだまだ、月齢の差も大きいので、
何をする時でもほかの子と比べるのは禁物ですね。
やりたいことだけやりたいように、見守りながら親子で楽しんでくださいね。
辞書引き参観で、お母さんと嬉しそうに勉強している子ども達を見ていると、
いろんな想いが沸いてきて、伝えたくなってきます。
生きていくうえで、味わえる楽しさはたくさんあると思いますが、
私は大きく分けると、２種類に分けられるのではないかと思っています。
１種類目の楽しさは、たとえば友達とワ〜ワ〜いいながら遊んでいる時に味わえる
めちゃくちゃ楽しい！という楽しさ。
これは大人になっても、文句なく爽快に味わう喜びで、そんな瞬間はたびたび味わえるものですよね。
そして２種類めの楽しさと言うには何かと言うと、
じわ〜と心の底から湧き出てくるような楽しさや嬉しさがあると思います。
たとえば、出来なかった逆上がりの練習を何日も何回も練習して、やっとできるようになった時に感じられるような、
分からない問題をコツコツやり続けていたら、いつの間にかできるようになっていたときに感じられるような嬉しい感情です。
私は欲張りなので、マーフィーで学ぶ子ども達には、
この両方の楽しさや喜びを味わいながら、大きくなってもらいたいのです。
ただし１種類目の楽しさは、誰でも努力もなしに味わうことが出来ますが、
２種類目の楽しさは、コツコツと何かをやり続けた人にしか訪れない楽しさや喜びなので、
そのためにも、何しろコツコツと努力できる心を育ててあげなければと思います。
子どもがじっくりと腰をすえて頑張るためには、親の協力は不可決です。
日々の宿題や、辞書引き、習い事の練習、身の回りのこと、
何でもコツコツ取り組むことを教えるツールになるのではないでしょうか。
