今朝、たまたまテレビのチャンネルを回していたら、テニス界の往年の名選手であるナブラチロワとクリス・エバートが対談をやっていた。二人はライバルであると同時に、大の仲良しでもある。
クリス・エバートが８歳の時の話である。
ある時テニスの試合に出場した。
たまたま父が見に来られなかったので、家に帰って報告した。
エバート：「今日はすごくよかったのよ。フォアーもよかったし、バックハンドもうまく打てた。
ダブルフォールトは１回もしなかったのよ」
父 ：「それでスコアーは？」
エバート：「６−０，６−０，６−０ で負けちゃった。」
何ともいい話である。
人間、しかられれば萎縮する。
反対に、ほめられればやる気が出る。
先日、シドニーパラリンピック車椅子バスケットボール元日本代表チームキャプテンだった
根木慎志（ねぎしんじ）さんのお話を聞く機会があった。
１８歳（高校生）の時交通事故に遭い、その後、車椅子バスケットに出会い、選手として大活躍をした人である。
根木さんが、アメリカにコーチングの勉強に行ったときのことである。
生まれて初めて、「ほめられるシャワー」を浴びたそうだ。
日本の練習では「アホ、ボケ、カス」などとしごかれるが、アメリカでは失敗をしても常にほめられる。
前向きなのだ。
クリス・エバートの話を聞いていて、ふと根木さんの話を思い出した。
日本の学校では、小学生は授業中さかんに「ハーイ」「ハーイ」といって手を挙げる。
しかし、高学年になるとだんだん手を挙げなくなり、中学生や高校生になると、
たとえ質問の答えを知っていても手を挙げなくなる。
その遺伝子は、大人になっても受け継がれる。
かくして「日本人はシャイな民族なのだ」と本人も周りも信じて疑わない。
しかし、ふと、疑問に思う。
日本人は根っからのシャイなのか。
日本のコーチングの仕方に問題があるのではないか。
アメリカではまずほめる。
アンケートで Excellent, Very good, Good, Fair（普通）, Unsatisfactory（不満足）の中から、
Very good, Good を中心に○をつけたら、「いったい何が不満なのか」と聞かれたという。
アメリカでは Excellent 以外はすべてバッドスコアらしい。
日本の学校では、教師は常に正解を持っており、生徒が間違うとすぐ叱る。
これを毎日繰り返すと、生徒は萎縮し、次第に自己防衛のために発言を控えるようになる。
このことは英語教育で特に顕著に現れている。
根木慎志氏が講演の中で、
「ほめられるシャワー」を浴びていたら、そのうち自分もほめることができるようになった
と語っておられたのが印象的だった。
クリス・エバートが８歳の時の話である。
ある時テニスの試合に出場した。
たまたま父が見に来られなかったので、家に帰って報告した。
エバート：「今日はすごくよかったのよ。フォアーもよかったし、バックハンドもうまく打てた。
ダブルフォールトは１回もしなかったのよ」
父 ：「それでスコアーは？」
エバート：「６−０，６−０，６−０ で負けちゃった。」
何ともいい話である。
人間、しかられれば萎縮する。
反対に、ほめられればやる気が出る。
先日、シドニーパラリンピック車椅子バスケットボール元日本代表チームキャプテンだった
根木慎志（ねぎしんじ）さんのお話を聞く機会があった。
１８歳（高校生）の時交通事故に遭い、その後、車椅子バスケットに出会い、選手として大活躍をした人である。
根木さんが、アメリカにコーチングの勉強に行ったときのことである。
生まれて初めて、「ほめられるシャワー」を浴びたそうだ。
日本の練習では「アホ、ボケ、カス」などとしごかれるが、アメリカでは失敗をしても常にほめられる。
前向きなのだ。
クリス・エバートの話を聞いていて、ふと根木さんの話を思い出した。
日本の学校では、小学生は授業中さかんに「ハーイ」「ハーイ」といって手を挙げる。
しかし、高学年になるとだんだん手を挙げなくなり、中学生や高校生になると、
たとえ質問の答えを知っていても手を挙げなくなる。
その遺伝子は、大人になっても受け継がれる。
かくして「日本人はシャイな民族なのだ」と本人も周りも信じて疑わない。
しかし、ふと、疑問に思う。
日本人は根っからのシャイなのか。
日本のコーチングの仕方に問題があるのではないか。
アメリカではまずほめる。
アンケートで Excellent, Very good, Good, Fair（普通）, Unsatisfactory（不満足）の中から、
Very good, Good を中心に○をつけたら、「いったい何が不満なのか」と聞かれたという。
アメリカでは Excellent 以外はすべてバッドスコアらしい。
日本の学校では、教師は常に正解を持っており、生徒が間違うとすぐ叱る。
これを毎日繰り返すと、生徒は萎縮し、次第に自己防衛のために発言を控えるようになる。
このことは英語教育で特に顕著に現れている。
根木慎志氏が講演の中で、
「ほめられるシャワー」を浴びていたら、そのうち自分もほめることができるようになった
と語っておられたのが印象的だった。
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