よく降る雨

またも雨。

今日は、勤務校で、３時間目に提案授業があった。

新任の先生もいらっしゃるので、キャリアのある教員が、うちの学校の算数科の授業の流し

方を提案したのだ。

授業者は、市の優良教員として昨年度表彰された力のある５０代の男性教諭。

職場でも、豊富な知識、洗練された授業、卓越した生徒指導、保護者からの信頼など

まさに模範的な教師だ。

６年生の「公約数の」学習。

習熟度別コース学習で、一番、優秀な子供たちのコースだった。

なので、学習態度は、ぴかいちで、ものすごい集中力で、

小学６年とは思えない落ち着いた雰囲気だった。

自力解決、交流、発表も、きちんとでき、自分の考えを筋道だてて説明ができていた。

６時間目に、同じ６年生に助勤に行った。

かたや、スーパー６年生。かたや、机に伏して、全く問題を解こうとしない６年生男子。

同じ６年なのに、こうも、意欲に差があるのか。

その要因が何か？

単に学習能力の差の違いなのか？

降りやまない雨を眺めながら、ぼんやりと思った。