とても楽しい講座でした〜！
会場は、愛媛大学教育学部２号館５F
【公開講座はセッション】
ジャズではよくセッションという言葉を使いますが、
公開講座もある意味、セッションだと思っています！
講師が一方的に音楽理論を話すだけでは面白くありません。
受講してくださっているみなさんの反応や興味をアンテナで探りながら、
ピンポンしながら進めてゆくのが面白いのです。
とくに今日の講座は、下は8才から上は80才！
大学の作曲の先生、
学生さん、
小学校の音楽の先生、
ヤマハの先生、
可愛い小学校２年生・・・・
職業も音楽的志向も、また音楽レベルも千差万別！
【今日の講座内容】
●Part1“コードネームによる効果的なピアノ伴奏法”
『ムーンリバー』の３種類のアレンジを中心に！
使用テキスト
１）松田昌の音楽トレーニング
２）配布のプリント
●Part2“マサさんのピアニカミニコンサート”
オリジナルから、日本の歌、jazzまで！
●Part3“簡単な作曲入門”
ラドレミソラのペンタトニックを使ってメロディーを作ろう！
（ピアニカを持参してもらいました）
“マロニーちゃん”から“名前のイントネーションで作曲”まで
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【愛媛大学の作曲専攻の学生さんも一緒にセッション！】
愛媛大学の音楽専攻
（正式な名称は忘れました。すみません）
の作曲の学生さん2人にステージに上がってもらい、一緒に音楽をしました。
Part.2では、4回生の伊藤君にジャズピアノを弾いてもらい、
ピアニカとデュオ！
とてもいい感じで出来ました。
そして写真はPart.3のペンタトニックを使っての作曲の部分！
2回生の坂本さんにも上がってもらい、
会場のピアニカの人たちと、ペンタトニックセッション！
会場に大ウケでした〜！
愛媛大学の音楽の学生さん、素晴らしいです〜！
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“りあじゅう”って言葉、分かりますか？
正確には“リア充”らしい！
【リア充コード】
名古屋音大の音楽制作の１２月の授業での話。
クリスマス前なので、『ホワイトクリスマス』のコード付けをしました。
昌「最後の、ラ・・シ〜ド〜〜のラのコード、Dm7となっているけど、D7にした方が温かいサウンドになるよ！」
学生１「“リア充”コードか・・・」
昌「何？何？その“リア何とか”って？」
学生２「“リア充”、リアルに充実って意味ですよ〜！」
（昌・・「コレは面白い！この“リア充”にかこつけて・・学生が理論にもっと興味を持つように話を持っていこう！」）
【スイート・リア充コード】
昌「ふ〜ん・・ナルホド！それじゃあね・・・・ラがD7、シ〜がG7、ド〜がCのコード進行で、シのG7をD♭7にすると・・・・ホレ！ベースが、レ〜♭レ〜ドと半音進行になって、こんなに甘く優しくなるよね？これは、“スイート・リア充”コード！笑。みんなで弾いてみよう！ハイ！D7〜D♭7〜C！」
学生３「凄い！“スイート・リア充！”メッチャいいサウンド！」
昌「でしょう？これは、××ページのドミナントセブンの代理コードだよ！」
学生１「カッコイイですね〜！」
【スーパー・リア充コード】
昌「次行くよ〜！１２小節目のドソ〜ファのところ、FmになっているけどB♭7にすると・・・ホレ！こんなに明るくなる！暗い中にも明るい希望があるという感じ！人生もそうジャン？全て明るいばっかりだとつまらない！悲しいことがあって、明るいことがあるから・・・
この悲喜こもごものコードは“スーパー・リア充”コードにしよう！��mの代理コードの♭��セブンだよ！」
この授業は、学生から好評だったようです。
ボクも、いろんな意味で勉強になりました。
若者はネットや携帯が、リアルな喜びをもたらすものではないことを充分知っていますね。
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【名古屋音楽大学は面白い！】
名古屋音楽大学は、なかなか面白い大学です。
世界で唯一つ、名音大でしか学べない科目があります。
それは鍵盤ハーモニカ！
世界広しといえども、正規の授業科目で鍵盤ハーモニカがあるのは
ここだけ！
しかも講師は、世界一の鍵盤ハーモニカ奏者（笑）松田昌！
昨日は、集中講義！
【吹きまくって理論も学ぶ】
10時40分から5時50分まで。
講師の自己紹介、鍵盤ハーモニカのいろんな奏法と注意点講義の後、
『故郷』、『子象の行進』、『お砂糖ひとさじ』、『両手弾きアンパンマン』、『羽を忘れた天使』
などを吹き、
コードネーム、響きのいい伴奏の作り方、ブルースのコード進行、アドリブのスケール、などの理論的な講義もあり、
とても有意義な一日でした〜！
この夏休みに、あと２回あります。
最終日には試験！
2分くらいの持ち時間、曲は自由、編成も自由。
終了後には、１単位が与えられます。
今年は、学生諸君がどんな演奏を披露してくれるか？
今から、先生は楽しみにしています〜！
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５本指靴下を愛用するようになってから、
「靴下」というモノに反応するようになりました。
写真は、昨日、名音大音楽制作演習授業での、Hさんの靴下。
昌「ねえねえ！スッゲーカワイイ靴下履いてるジャン？」
昌「写真撮っていい〜？」
H「エエ〜〜！どうやって？」
昌「まずは足を揃えて・・・・・・パチリ！」
昌「これはなんというの？」
H「ガチャピンです〜〜！」
昌「ふ〜〜〜ん！面白い靴下だね〜〜〜〜！いいな〜〜〜〜！」
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昌「ウラがとくにカワイイから、そこに立って〜、
右足はウラを見せて・・・・パチリ！」
昌「ねえねえ！これ、ブログに載っけてもいい？」
H「ええ〜！ま・・・いいですけど・・・・」
こんな事していますが、一応、客員教授の授業なのです〜！笑
ふざけた授業と思わないでくださいね〜！
昨日は、『ワン・ノート・サンバ』と『イパネマの娘』をみんなで弾いて、
“ドミナント・セブンの代理コード”と“��mの代理コード”について、
実にわかりやすい授業を展開しました〜！笑
みんな、頑張ってね〜！
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日本で・・・いや！世界で・・・・・・
大学の授業の中に、鍵盤ハーモニカの実技指導やアレンジの説明あって、
しかも、鍵盤ハーモニカを吹いて単位が取得できるのは、
わが名古屋音楽大学しかない！
エヘンエヘン！
音大を卒業して、実社会で音楽に携わった活動をするとき、
鍵盤ハーモニカは大きな助けになると信じています。
昨日は、鍵盤ハーモニカ集中講義の最終日。
試験の日でした。
課題は、「何でもあり」（笑）
授業の中で配ったプリントを弾いてもいいし、他の曲でもいい。
編成も自由。
写真は、
管楽器専攻の4人の学生。
フルート・オーボエ・クラリネット・ファゴット専攻の4人が、
木管4重奏用の「主よ、人の望みの喜びよ」を演奏しているところ。
採点をしながら担当教員は、
「なかなかいいぞ〜〜〜！」
「木管アンサンブルの中からケンハモアンサンブルの可能性を考えることも必要だな〜！」
と思ったのでした。
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写真は、「小象の行進」を演奏する、
ピアノ専攻・作曲専攻・打楽器専攻の学生。
何と、手前のカホンを叩く打楽器生は、
カホンを叩きながら、ピアニカを吹いています！
ビックらこきました〜〜〜〜！
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ピアノ専攻・作曲専攻・打楽器専攻の学生。
何と、手前のカホンを叩く打楽器生は、
カホンを叩きながら、ピアニカを吹いています！
ビックらこきました〜〜〜〜！
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「サーデューク」を自分たちでアレンジして吹いてくれた、
バスメロディオン・ピアニカ・ピアニカの3人。
担当教員の講評
「ねえねえ！ナナちゃん人形のところで、路上演奏やんなよ〜！」
「俺みたいなおじさんがやってもダメだけど、あななたち3人が路上やったら、人は集まるし、お金も入るよ〜〜！」
実に楽しい試験でした。
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