1791年のフランス最初の憲法において、初等教育・中等教育の無償が保障されていました。コンドルセは1792年の提案においてこの措置を高等教育にも拡大することを主張しました。
彼はなぜ教育は無償でなければならないと考えたのでしょうか。
「無償の教育という問題は、特に社会的平等との関係で考えられなければならない。」
彼はフランスの各地域で経済的な格差があることを認識していました。そのもとで政府が無償の教育を実施しなければ、その格差はますます拡大してしまいます。
「フランスを地理的に観察すると、教育は、放置しておけば、致命的なまでに不平等に普及するほかないだろう。大都市や富かな地方は、すでにあまりにも大きな現実的利益を得ているのに、それをさらに拡げ増やす手段を教育に見出そうとするだろう。それにたいして共和国の他の部分は教師に事欠いたり、質の悪い教師しか見つけられなかったりするだろう。」
「そして教育のこの大きな不平等が、教育の効用をほとんどすべて壊してしまう。」
コンドルセは教育の目標の中で「市民間の事実上の平等を確立し、法によって認められた政治的平等を現実のものにする方策を保障する」ということを挙げていました。
教育にかかる費用を国が保障しなければ、それは必然的に個人まかせということになってしまいます。そうなれば、経済的格差は拡大し、「市民間の事実上の平等」も「政治的平等を現実のものにする」こともほとんど不可能になってしまいます。
さらにコンドルセは、各学校が収入を確保するために生徒集めの競争に走ればどうなるのかということまで指摘しています。それはまた次回で。（鈴）
アクセス
トータル
