古典を読む。何て書きますと、「源氏物語」や「徒然草」を読むのかと思われそうですが、そうではありません。ＭＢＡの授業の１つにこうした科目があるのです。当然、古典といってもビジネスの古典。今年は「バーナード」と「チャンドラー」という人の著作を読むことになりました。ビジネススクールで何でいまさら古典なんだ？という風に感じる方もいらっしゃると思います。でも、そこはＭＢＡコース。しっかりとした意図があってこうした科目を設けているとのことです。
そもそも古典、言い換えると経営史を学ぶというのはかの有名なハーバードビジネススクールが最初に始めたそうです。先日の合宿でもある先生がおっしゃっていました。「いいビジネススクールには経営史の授業がある」と。先人に学ぶ。ビジネスの根底に流れる普遍的な何かを学ぶ。読み・書き・論じるという基本を学ぶ。古典を学ぶ過程で得られるものは色々とありそうです。
そして、もう１つ。「古典を読んだ経験は後から効いてくる」とのことです。我々のＭＢＡコースでは短期的なスキルを身につけるというよりも、長期的な視野を身につけることに重点を置いている気がします。２０年後、３０年後、企業を背負う重要な立場に立ったとき、古典を読んだ経験が生きてくるとのことです。本当かどうかは分かりません。でも、そのスタンスは共感できるところがあります。そんな訳で、とりあえず分厚い本を騙されたと思って必死に読んでいる次第です。
まだまだ読み始めたばかりですが、始めの印象としてはそこらのノウハウ本や流行のビジネス本に比べて、はるかに普遍的な本質に迫ろうという意図が感じられます。滅多に読める本でもないので、もし興味のある方は一度挑戦してみるのも良いのではないでしょうか。（ちなみに、チャンドラー著『経営者の時代（上）・（下）』東洋経済）
そもそも古典、言い換えると経営史を学ぶというのはかの有名なハーバードビジネススクールが最初に始めたそうです。先日の合宿でもある先生がおっしゃっていました。「いいビジネススクールには経営史の授業がある」と。先人に学ぶ。ビジネスの根底に流れる普遍的な何かを学ぶ。読み・書き・論じるという基本を学ぶ。古典を学ぶ過程で得られるものは色々とありそうです。
そして、もう１つ。「古典を読んだ経験は後から効いてくる」とのことです。我々のＭＢＡコースでは短期的なスキルを身につけるというよりも、長期的な視野を身につけることに重点を置いている気がします。２０年後、３０年後、企業を背負う重要な立場に立ったとき、古典を読んだ経験が生きてくるとのことです。本当かどうかは分かりません。でも、そのスタンスは共感できるところがあります。そんな訳で、とりあえず分厚い本を騙されたと思って必死に読んでいる次第です。
まだまだ読み始めたばかりですが、始めの印象としてはそこらのノウハウ本や流行のビジネス本に比べて、はるかに普遍的な本質に迫ろうという意図が感じられます。滅多に読める本でもないので、もし興味のある方は一度挑戦してみるのも良いのではないでしょうか。（ちなみに、チャンドラー著『経営者の時代（上）・（下）』東洋経済）
先日は私のブログにコメントをいただき、ありがとうございました。
貴校の古典講義は今や有名ですね。ケーススタディー一辺倒というのも、それはそれで魅力的ではありますが、２０〜３０代でビジネススクールに通うからには、中長期的な視野を身につけることに主眼を置いた方がよいと私も思います。ぜひまた感想をお聞かせください。
貴殿のブログには久しぶりの訪問です。
当方、一橋MBAを体調の都合で断念致しました。（現在は通学の必要のない大学院に在籍中）
一橋MBAの古典講読は受講したかった科目なので、もしよろしければどんな本を読んだのか教えて頂きたく存じます。入学はできなかったけれどせめて課題図書を読んでみたいと思っています。ぶしつけなお願いで恐縮ですが、よろしくお願い致します。
私の時は、本文中にもありますが、チャンドラー著『経営者の時代（上）・（下）』東洋経済が課題図書でした。分厚いので1人で読むにはかなりの気力が必要と思いますが、そこらのハウツー本よりははるかに学びの多い本だと思います。
あと、別のクラスではバーナード著『経営者の役割』ダイヤモンド社を読んでいました。これまた難解な書なので、私もまだ通読できていません。人生で一度は読んでおきたい本と認識しています。
是非、ご挑戦ください。
『経営者の時代』是非挑戦して読んでみたいと思います。
ところで、課題図書はひとつだったのですか？
これを一定期間内でじっくりと読んでいったのでしょうか？
各章の要約をA4で2枚以内、それとその章における著者の主張を踏まえての小論文をA4で1枚以内で書いてくるのが事前課題です。
当日の授業は3〜4名の学生チームで担当し、トピックを決めて解説とディスカッションの仕切り等おこない、最後に先生からまとめのコメントをいただくような流れでした。
要約と小論文は先生と2年生のアシスタントで徹底して添削し、「てにをは」まで赤入れして返却します。
とにかくハードな授業ですが、これが一番効いているのかなぁと今になって思います…
『経営者の時代（上・下）』注文しました。（上）が品切れのようでまだ読むことができませんが、当方も要約や小論文に挑戦してみたいと思っています。
何度も質問をして申し訳ありませんでした。