can-doリスト

　Can-Do List を作れという話があるらしい。
　で、たぶん、リストの内容は、単語だったり、表現の数々だったり、場面設定の状況で、何々ができる、何々をする、というのが、ふつーの英語の先生が考えるこの類いのリスト項目だろうと、思ったりする。

　でも、私は、こんなことをしていると、大事な物を見失うと思う。
　今の生徒の学力があまりに低いから、たぶん、そのレベルの「底上げ」を図るために作成し、実行するように促されているのがこのリストだろうが、たぶん、この発想をする人は、申し訳ないけれど、数学が（少なくとも私より）出来ない人だ。

　英語の先生は、特に、英語の達人のような先生は、非常に多く、数学ができない。
　「英語を教えるのなら数学が出来なくても構わないじゃないか」とおっしゃるかもしれないが、そこんところはちょっと違う。
　英語「だけ」がものすごくできる方は、たいてい、極端な語学の才能、言語学的な才能に恵まれて、どういうわけか「言語だけできる」のである。生徒でも、やたら英語は出来るのに数学がからきしダメだという生徒はよくいるから、先生や専門家だって同じだ。つまり、脳みその構造が、発想の仕方が極端に偏っているということだから、そんな人のやり方を平々凡々な人間に当てはめても、まあ、無理であろう。

　私は、すらすら英語が頭に入ってきたわけでない。つまり、言語能力が高くて英語が（それなりに）できるようになったわけでは決してないから、特別な人の習得方法で誰でも英語ができるようになるとは決して思わない。それで、経験的に、出来ない人間ができるようになるためには、秘策？が必要なのだと思う。
　ところが、この秘策？について述べているものはあまりない。
　秘策？は、英語の基本中の基本だから、文法書などに載っているのは載っているのだが、たいていは軽んじられている。（場合によっては載ってない。）

　言語は、特に、日本語話者が西洋語を学ぶには、めちゃくちゃな努力が、発想の転換が必要なのである。で、生徒を見ていても、そこんところが理解できるかどうかが岐路になる。
　うん。
　この壁を乗り越えない限り、まあ、決まり文句のホテルのレセプションの英語止まりだろう。

　CAN-DOリストは、つまるところ、おそらくは、ホテルのレセプション英語を目指すところなのだろうな、と思ったりする。で、そういう英語を求めると、それ以上の英語能力はなかなか育たなくなる。「だって、英語しゃべれるから、これ以上、必要ない」が大半の反応である。
　「うちの子は、小さい頃から英会話学校に行ってるから会話は出来るけれど、学校の英語の成績はてんでダメだ。」は、ちょっと頭の良い子の場合、実は、良くある話である。