パリ話

今日は、さよならテストの延長戦組が頑張っていました。
とくに英語については、どれだけ伸びるか楽しみにしたい
と思います。

さて、先日は久しぶりに友人に会いました。
機械メーカーに勤務していたときの同期で、フランスから
一時帰国しているということでした。
フランスに異動になってから会ってないので、6〜7年ぶり。
まあ、全然変わってませんでしたね。
もちろん大阪弁は健在でしたが、向こうでは仕事は英語で、
生活はフランス語が多いようです。
この前も、たまたまの旅行先でイギリス人とフランス人の
通訳をしてあげたと言っていました。
久しぶりにいろいろと話をができ楽しく過ごしました。

それはそれとして、たまに海外旅行に行った話を聞くことは
あったとしても、何年も海外に住んでいる人の話を聞くのは
なかなかない機会です。
パリといえば、落ち着いた美しい町並みをイメージしますが、
そのための景観規制はかなり厳しいそうです。
色や高さだけでなく、バルコニーは2階と5階限定とか、壁の
定期的な塗り替えなど、日本では考えられないものもあるん
ですね。
ただ、地面は日本のほうがきれいだそうです。
上を見て歩けばパリは美しく、下を見て歩くなら日本という
感じでしょうか。
その他、いろいろ話を聞いてきたので、また生徒にも話して
いきたいと思います。

旅の思い出

知り合いの先生のツイートに触発されて思いで話を。

小学生のときは、子どもだけで校区外に行ってはいけ
ないというルールがありますが、そう言われると行き
たくなるものです。
小学校5年か6年だったと思いますが、伊賀忍者屋敷へ
行こうという話になりました。
大阪から伊賀までなので、ちょっとした旅行です。
男女合わせて7,8人、勢いで行くことになったものの、
ある子が親にダメだと言われたらしいのです。
そんな遠いところに小学生だけで行くなんて…
誰も行ったことないのでしょう…
それならばと言うことで、時刻表で乗る電車を調べたり
しながら、修学旅行のしおりみたいなものをつくって、
その子の家に行きました。
そして、その子のお母さんに、こういう予定で行って、
お金はいくらかかりますと説明しました。
その説明には納得してもらえたようでしたが、最後に
「あなた、行ったことあるの？」という質問。
ウソはよくないですが、友達が一緒行けなくなるかも
しれないと思い「行ったことあります！」と返答して
しまいました。
無事に許可がおり、事故などもなく、楽しんで帰って
くることができました。
懐かしい思いでです。
今は、親の立場になりました。
僕と同じことを息子が言い出すかもしれません。

目標に向けて頑張ること

先日iPadが届き、そのあと専用の机などが届きました。

さっそく組み立ててiPadを設置。
すると、休み時間に高校生がiPadを使い始めました。
空き時間は、どんどん使ってもらって構いませんよ。

もちろん、最初に見たのは志望校のホームページです。
オープンキャンパスの予定を調べていたようです。

さて、培良中では昨日テストが終わったので、今日は
さっそく結果を聞くことができました。
ある生徒は、テスト前に目標として掲げたのは数学で
70点でした。
これに対し、平均点が高くなるから目標は80点にしよう
と話したところ、そこまでは難しいので70点を目標に
したいということでした。
結果、無理でもいいから頑張ってみようということで、
半ば無理やり目標を80点に設定しました。
その結果、80点には届きませんでしたが、70点は軽く
超えてきました。(英数とも大幅アップでした)
結果論なので、本当のところはどうかわかりませんが、
70点を目標にし、70点を超えることができたかどうか。
80点を取るための勉強内容や意識、70点を取るための
勉強内容や意識はやはり差があると思います。
だから、目標は高いほどいいわけですが、それは目標に
向かって必死で頑張ることが前提です。
高い目標を立てて本気でやることが基本ですね。

金環日食

朝から金環日食を観察しました。
以前から観測用メガネを姉にもらっていたので、昨日の
晩から長男次男は大騒ぎ。
朝は近所の子どもたちも外に出てきて、さらに大騒ぎ。
ちょうど太陽がリング状に見えた7:30頃には、鬼ごっこが
始まっていました。

培良中では、事前学習として京都大学の教授が出前授業を
行ってくれたそうで、中学生も見たと言っていました。
その他にも見たという生徒は多かったようです。

いずれも、iPhoneでの撮影でしたが、7時過ぎまで雲は
なかったので、観測用メガネ越しに。


リング状になった7:30頃。
雲に隠れていたので、そのまま撮影しました。


次は、6月6日の金星の太陽日面通過がありますね。
観測用メガネは、捨てずにもっておきましょう。

iPad

今日はテスト対策でした。
時間が長くなると、糖分補給も必要になってきます。
だから、この日のためにとっておいたGWのお土産を
配りました。

来週もテスト対策なので、残しておきますね。

さて、遅ればせながらiPadが届きました。
映像授業のほか、個別の授業でも必要に応じて映像を
見たりできるので、これから大活躍するはずです。
とくに、理科や社会では有効なケースが多そうですね。
昨年の夏休み以降は、中3の暗記特訓や入試対策のとき
プロジェクターを使って授業をすることもありました。
例えば、地元で茶畑を見かけるし有名だから、京都の
茶の生産量は日本有数と思っている生徒が多いのですが、
プロジェクターで静岡の台地に広大に広がる茶畑を映し
だすと、静岡にはとうてい及ばないことがわかりますね。
京都の生産量は全国5位で、全国の3%程度を占めるだけ
というのも納得です。百聞は一見に如かず。
これからは、個別でもどんどん使います。
いやいや、さらにまだ気付いていない使い方もあるはず。
試行錯誤しながらどんどん使っていって、必要に応じて
増設したいと思います。

ジョハリの窓

ジョハリの窓をご存知の方も多いと思います。
以下のことをマトリックスで示すことで、『窓』と表現されて
いるんですね。
・開放された窓：自分も他人も知っている自己
・秘密の窓：自分は知っているが他人は知らない自己
・盲点の窓：自分は気付いていないが、他人は知っている自己
・未知の窓：自分も他人も気付いていない自己
他人が自分のことを話すのを聞いていると、意外に感じることが
あるものです。

さて、ジョハリの窓とは少し違うかもしれませんが、勉強でも
自分が気付いていないことがポイントになることが多いです。
例えば、生徒本人は英語が得意だと思っているけど、先生から
見ると英文法の理解が不十分であるといった場合。
さらによく見ると、各文法は理解しているのに、文法に意識を
おいて解く習慣がないだけだったりします。
なんとなく解いていて、経験でそこそこ正解して得意だと思い
込んでいるわけですね。
自分で自分の実力を判断できていれば、ズレた勉強をしないで
済みますが、自分の認識が間違っていると非効率な勉強をする
ことになります。
自分の目だけではなく他人の目も冷静に受け止め、正しい方向に
向かって勉強したいですね。

聞く心得

バレーボールの指導者として活躍されている草野健次さんの
ブログを読んでいますが、1865話はなるほどと思いました。
阿川佐和子さんの話が書かれていました。
『阿川佐和子の聞く心得』
　・上っ面な受け答えをしない。
　・相手の目を見る。
　・安易に「わかります」と言わない。
一見当たり前のことのように思えますが、自分の心が乱れて
いると、実践できなくなってしまいますよね。

さて、塾においても同じことで、指導者はもちろんのこと、
生徒側も聞く姿勢は大切です。
『阿川佐和子の聞く心得』を実践していれば、成績も伸びる
と思われますが、相手の目を見られない生徒は結構います。
先生と目が合うとろくなことがないという経験がそうさせる
のかもしれませんが、時習館は個別です。
一人が一人に話しかけているのに、目を見ないというのは
あり得ません。
相手の顔を見ながら返事をするのは当然ですよね。
まずは、しっかり受け止めること、ここから始まります。

達成感

そろそろ平成25(2013)年度入試が動き出しています。
中高の説明会も始まり、前年の入試結果の資料やポスターを
いただくことも多くなりました。
しかし、ポスターはピッチリ貼っているので、前年とサイズが
変わるとちょっと悩むんです。

さて、人それぞれに達成感というものがあります。
勉強においても、何かをやり遂げたりすると達成感を感じる
ことがありますね。
ただ、自分の気持ちの上での達成感なのか、目標に向けての
達成感なのかを分けて考えるようにした方がよさそうです。
例えば、テスト前の提出課題を完成しただけで達成感を感じて
いる場合ではありませんが、もしそれが手間のかかるものなら
終わった瞬間に「ヤッタ！」となることもあるかもしれません。
この結果、さほど勉強がすすんだわけでもないのに、気持ちの
上ではよくやった感じ、勉強がすすんだように錯覚してしまう
危険性があります。
心の満たされ度合いと勉強の進行状況にずれることもあるので、
冷静に状況判断しながら勉強しましょうね。

思いきった目標を

そろそろ定期テストの目標点を書く時期になりました。
今までより少し高めの目標点を書く生徒が多いのですが、
時には思いきった目標も必要です。
例えば、今回の中3なら数学と理科。
テスト範囲を考えると、かなり平均点が高くなることが
予想できるので、目標点も思いきった点数を目標に掲げ
たいですね。
ただ、今までの点数から、なかなか思いきった数字を書く
ことができない生徒には背中を押してあげたいと思います。
自分自身で自分の壁を破るのは難しいことですから。
高い目標を掲げ、それに見合った取り組みをすることで、
どんどん成績を伸ばしてもらいたいと思います。

定期テストについて

中学校の新教科書をじっくり見てます。
山城通学圏の中学校では、改訂に合わせて国語と社会の
教科書会社が変更になり、中3国語の『学而時習之。…』が
なくなってしまいました。残念。
時習館の名称の由来を考えてもらういい機会だったのですが。

さて、中間テストが近づいてきているので、もう少し教科書を
じっくり見て準備をすすめていくのですが、時習館は過去問を
配ったり、問題を予想したりということはしません。
やるべきことをやっていれば、必ず結果につながるはずである
というのが僕の考え方ですし、実際に時習館の先輩たちが証明
してくれていますので。
そして、そろそろテストの目標点を書く時期になりましたが、
すでに一部の生徒には目標点については話をしつつあります。
この一学期中間は高得点を狙うべきテストなので、今までの
点数にとらわれずに目標を立ててもらいたいところです。
今日も、ある中3に「理科は100点な。」と言いました。
強制してるのではなく、細胞の単元は100点を狙えるテスト
であると教えてあげているだけです。(笑)
いや、本当に。
とくに田辺中の2年3年は、今までなかった一学期中間テスト
なので、しっかり目標をたてましょう。