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１
国語「わらぐつの中の神様」
今日は、「おみつさんの人柄」について考えさせた。

サイドラインを個人で引かせた後、グループ学習。
ホワイトボードに、おみつさんの人柄についてまとめる。
班ごとにまとめ方に個性があり、やっぱり面白い。

班の中でまとめ、発表し合った後、全体で交流。
いい学習になった。






２
学級通信が３０号。
今年は週１回発行。
最近、子どもたちの様子を実名入りで紹介するようになったら
情報量が多くて、文字ばかり（苦笑）。

それでも、親御さんからはおかげさまで好評をいただいている。
明後日は授業参観＆懇談会。
たくさんの親御さんが来てくださればいいなぁ。


３
休み時間に、体育館で子どもたちと相撲。
この学校に来て、子どもたちと相撲をするのは初めて。
男子がわいわいと飛びかかってくるが、
一人一人やっつける。
それでも何度も何度も挑戦してくるのは、
どこの学校の男子も変わらない。

女子もやりたそうにしていたので
「来るか？」
と言ったが、きゃあきゃあいいながらも
遠慮して、来なかった
でも、一生懸命（たたかいを）応援していて
かわいかった。


４
金曜日は、授業参観。
「わらぐつの中の神様」のクライマックス場面を授業。
細案とにらめっこ。


通常の授業とは違う。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
・子どもたちの活躍の場面を増やす
・いろいろな活動の種類を見せる
・楽しい様子を伝える
・普段の顔を伝える
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
そのためには、どのように進めればいいか。

発問／指示／学習形態／発表のさせ方／等々、
いろいろ考える。

親も巻き込んで楽しい４５分になればいい。

研究授業ではないので、堅苦しくなく、明るく、楽しく、
それでいて「主題」にしっかり迫れればいい。

↑おそろしく難しい事を言っていますが・・・
　あくまで理想デス。



５
みやざき中央新聞が届く。
毎週楽しみにしている。
今回一番勉強になったのは、
「右脳型か左脳型かで、話し方、叱り方が違う」
という記事。

受話器をどちらの左右どちらの耳に当てるかで、
右脳型か左脳型か分かるのだという。

家族全員で試してみて、みんな納得（笑）

早速あした学級で試してみよう。




６
論文も原稿も、ざっくりと終了。
あとはちょっとねかして、微修正をしよう。

寝る前の一杯。
今日も楽しみ。