２年生は【生活基礎】と【生活情報】に分かれて授業に取り組んでいます。【生活情報】では、≪タイピング≫の練習と≪ワード≫を使って文章作成を行いました。タイピングは２年生になってから新しくインストールしたソフトですが、ステージが上がるとそれに伴い練習内容が難しくなっていくシステムです。
「難しい…」「集中力が続かない！」
など、生徒たちのため息混じりの声が聞こえてきました。それでもみ . . . 本文を読む
１年生は【生活情報】の授業で、マイクロソフト社のエクセルを使って表計算をする学習に取り組んでいます。ご存知の方も多いと思いますが、エクセルは入力した数値データの加算や平均値の計算があっという間にできる上に、グラフ化も思いのままという優れソフトです！今日は、その表計算ソフトの基礎を学んでいます。エクセルの画面各部の名称・用語・マウスポインタの種類の説明の後は、実際にタイピング練習の記録表を作成し . . . 本文を読む
2年生は【朝の運動】を終えた後、【生活基礎】と【生活情報】に分かれて授業に取り組んでいます。【生活情報】では、携帯電話やパソコンで利用するインターネットを正しく使うために≪情報モラル・情報セキュリティー≫について学習していきます。近年、悪質な業者による詐欺メールや、広告など迷惑メールが突然送られてくることが増えてきています。「なぜ自分のアドレスが知られているのか？」ということが重要になってきます！ . . . 本文を読む
２年生は〈朝の運動〉を終えた後、〈生活情報〉と〈生活基礎〉のグループに分かれての学習です。〈生活情報〉のグループは、【沖縄修学旅行のアルバム作成】を行います。修学旅行中に各グループで撮影した写真や、２年生全員での集合写真、寝ている間に撮られた秘蔵写真…沢山の写真の中から自分が気に入ったものを厳選します。そして、選んだ写真を〈マイクロソフト社〉のＷｏｒｄに貼り付け、オートシェイプやワー . . . 本文を読む
午前中、１年生は２グループに分かれて【生活基礎】と【生活情報】の授業を行っています。
【生活情報】では、パソコンのワープロソフト（Microsoft Word）を使った学習を始めて1ヶ月…
これまで学習した≪ページ設定≫≪ワードアートの挿入≫≪文字≫≪クリップアート・図の挿入≫を活用して、クリスマスカードを作成しています。
今日は、いよいよ≪クリスマスカード≫の仕上げの日で . . . 本文を読む
３年生は本日【生活基礎】と【生活情報】の２グループに分かれての授業に取り組んでいます。【生活情報】の授業では、以前より≪卒業アルバム≫に使いたい写真をたくさんの写真の中から選ぶ学習を行ってきました。本日からはいよいよレイアウトを決めたり文字やイラストを入れたりする学習に取り掛かります。今年は例年と異なる形式のアルバムを作るため、マイクロソフト社の『ワード』を使用します。写真は、ページ設定の変更と写 . . . 本文を読む
午前中、１年生は２グループに分かれて【生活基礎】と【生活情報】の授業を行いました。
【生活情報】では、パソコンのワープロソフト（Microsoft Word）を使って≪クリスマスカード≫を作成中です(＾＾)
これまで学習した≪ページ設定≫≪ワードアートの挿入≫≪文字≫≪クリップアート・図の挿入≫を活用して、クリスマスカードを作成し、授業終了時には≪セキュリティーの設定≫≪保存≫まで、1人で取り . . . 本文を読む
２年生はこの一週間、【修学旅行報告会】に向けての、発表準備に一生懸命取り組んできました。今日はいよいよ発表です！！（＾皿＾）〈班別〉と〈場面別〉で順番に前に並び、スライドで写真を映しながら、その時の様子を面白ろおかしく伝える生徒たち…コックの服装で登場し、胡椒をクルクルと回す《ステーキハウス》でのパフォーマンスを再現してくれたり、バスの中でみんなで楽しんだ『いつ・どこで・だれがゲーム . . . 本文を読む
２年生は、今週の【日曜参観】で行う≪修学旅行の事後発表≫に向けて、パソコンのスライド写真に合わせた〈原稿作り〉と〈壁新聞作り〉に取り組んでいます。〈班別〉と〈場面別〉でグループに分かれ、自分たちで撮った沢山の写真の中からスライドを作ります。写真をフォルダから移動させ、スライドの順番に並べてコメントを考えます！掲示する〈壁新聞〉は、沢山の写真を張り付けて、見た人が分かりやすいようにコメントや絵を書き . . . 本文を読む
３年生は【生活基礎】と【生活情報】の２グループに分かれての授業に取り組んでいます。【生活情報】では、いつもの様に≪タイピング練習≫のあと≪卒業アルバム作り≫を行っています。生徒それぞれがこの３年間の学校生活を写真で振り返りながら、写真を選んでいきます。(写真参照)『前の博多駅の写真だ！』『このとき楽しかったねぇ〜』と友達と話しながらアルバム作りに取り組む３年生です(^^)次回からはいよいよレイアウ . . . 本文を読む
