動画連携・英語の九九発想トレーニング自由に英語を話したい

英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。

(英語で)確認しています

2015年04月18日 | コミニカ英作法とは

日本の英語教育で英語が話せないのは、英文読解のために作られた5文型理論を始めとする教育文法で教えるからです.
この日本特有の教え方ではなく、ネイティブや日本以外の英語圏の人たちはどのようにして英語を学んでいるかについて述べます.これはとても簡単なことで、動詞フレーズや補語フレーズを独立してとらえ、場面や状況に応じてファンクションフレーズと結びつけて英文を生産することになります。
日本人が英語を話せないのはこのような話すためのトレーニングをしなかったからです。

[parts:eNozsjJkhAOz1FQjkyTTFFdjH39fkzI3z1wL+7TUxJLSolTbgpzEytSi+NTcpNSUlNQUJjMTAyZjMwMmAwD9DhEu

 U-Tube 中嶋太一郎動画・再生リスト
--------------------------
【今日の学習】

表現の枠組みさえ理解できていたら、場面や状況に応じて様々に表現できる体験をしてください.
ちなみにこのmake sureというフレーズは、以下のような形容詞sureをmakeを使って動的に表現したものです.
ずっと以前のテレビコマーシャルで、何かを頼まれた女性がSure.(かしこまりました)と言っていました。
これは、I am sure to do it.(確かに、必ずそれをいたします)を簡単にしたものです。
be sureという「存在」を表す表現が、make sureと「確かな状態を現実化させます」といった動的な表現になります.

  Be sure to turn off the light.
 必ず明かりを消してよ
  Make sure to turn off the light.
  必ず明かりを消してよ、確認してよ

今回の表現展開は前回のmakes takoyaki ballsという動詞フレーズをmake sureに変えただけです。

   日常会話必須基本16動詞編 HTML版サンプル

 自由に英語を話すための最短学習プログラム 一般動詞フレーズの文の生産
make suremaking suremade sure
① 現在形動詞フレーズ② 過去形動詞フレーズ
make(s) suremade sure
③ 原形動詞フレーズ ④ ing形動詞フレーズ ⑤ ed形動詞フレーズ
一般動詞5段活用 VC感覚(動詞+補語)確認する

(1) の現在形動詞フレーズを使って ※現在形
  She sometimes makes sure.
  (時々)確認しています
(2) の過去形動詞フレーズを使って ※過去形
  She made sure.
  (その時)確認しました
(3) の原形動詞フレーズを使って
  She willmake sure.
  (これから)確認します
  She may make sure.
  確認するかも
  She may not make sure
.  確認しないかも
  She can make sure.
  確認するはず
  She can not make sure.
  確認するはずはない
  She is going to make sure.
  確認する予定です
  She has to make sure.
  確認しなければならない
  She seems to make sure.
  (推測)確認するようです
  She doesn't seem to make sure. 
  確認しそうではない 
  Don't forget to make sure. 
  確認するのを忘れないで!
(4) のing形動詞フレーズを使って
  She is making sure. 進行形
  (今)確認しています
  She was making sure .
  (その時)確認していました
  She finished making sure. 動名詞
  確認し終えた
(5) のed形動詞フレーズを使って ※現在完了形
  She has already made sure.
  もう確認しました
  She has not made sure yet.
  まだ確認していない
  She should have made sure.
  (今考えてみると)確認すべきでした

以上にあげたのは肯定形ですが、否定、疑問、否定疑問、あるいは付加疑問といった表現へと拡大しますが、それについては書き切れません.
コミニカ中学英語基礎編はこのような英語の枠組みとそれによって運用される補語・動詞フレーズを身につけるためのものです。

[コミニカ英作法]

 (1) 彼は。めったに確認しません  ※【一般動詞フレーズ5段活用】(1)を使って
    <~は ドウする文>
   ① 彼は めったに~ない → He seldom  
   ② 確認する       → makes sure  
   (完成文)  → He seldom makes sure.  

 (2) 彼は。確認しなかった  ※【一般動詞フレーズ5段活用】(3)を使って
    <~は ドウする文>
   ① 彼は ~しなかった → He didn't  
   ② 確認する       → makes sure  
   (完成文)  → He didn't make sure.  

 (3) 私が、(これから)確認しましょうか?  ※【一般動詞フレーズ5段活用】(3)を使って
    <~は ドウする文>
   ① 私が ~しましょうか? → Shall I  
   ② 確認する       → makes sure  
   (完成文)  → Shall I make sure?  

 (4) 確認するのを忘れてはダメだよ  ※【一般動詞フレーズ5段活用】(3)を使って
    <~は ドウする文>
   ① ~するのをわすれてはダメだ → Don't forget to  
   ② 確認する          → makes sure  
   (完成文)  → Don't forget to make sure.  

 (5) 彼女が、(今)確認しているかもしれない  ※【一般動詞フレーズ5段活用】(4)を使って
    <~は ドンナだ文>
   ① 彼女は ~かもしれない → She may  
   ② 確認している      → be making sure  
   (完成文)  → She may be making sure.  

 (5) 彼女がもう確認したかもしれません  ※【一般動詞フレーズ5段活用】(5)を使って 「完了」
    <~は ユウする文>
   ① 彼女は ~ユウするかもしれない → She may have 
   ② もう確認したこと       → made sure already  
   (完成文)  → She may have made sure already.  

私も塾で教えていてとても驚いたことは、「コミニカ中学英語基礎編>」に取り組んでいる生徒たちが中2配当の学習事項になると、①を書かなくなるのはもちろんのこと、②も書かなくなり、完成文だけを書くようになります

[教材購入の皆さんへ]

「コミニカ英語教材<基礎編>」は、一貫してファンクションフレーズと動詞フレーズを別個にとらえる学習法を展開しています。 ファンクションメソッドは、このようにとらえて学習を進めるから実際に使える語彙が確実に定着・蓄積していくことになります。 
「しくみがわかる」ということと、実際の具体的な文の生産は別次元のことです。「英語の九九 英会話発想トレーニング」では、約3,400の英文の生産が、「コミニカ英語教材<基礎編>」ではそれ以上となっています。
これら2つの教材は「世界水準」で製作されています。
--------------------------------------------
コミニカ中学英語基礎編 menu

英語の九九 英会話発想トレーニング前半 HTML版

英語の九九 英会話発想トレーニング後半 HTML版

コミニカ英語基礎編 menu

【お知らせ】

DL-MARKET

※以下の右の項目は「DL-MARKETによる販売」によるものです。
 ホリスティックアプローチによる語彙力増強教材基本的な動詞に焦点を当てその守備範囲と応用範囲を知るのが重要
【日常英会話必須基本16動詞(HTML版・音声つき)】
日常英会話必須基本16動詞DLmarketで購入
【ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版・音声つき)】
ネイティブが選んだ62動詞DLmarketで購入
【「ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1~Vol.5 (HTML・PDF版)】
ENGLISH-TREKKING教材DLmarketで購入

 【ファンクションメソッド中学英語やり直し教材】
【英語の九九 英会話発想トレーニング HTML版】
英会話発想トレーニングDLmarketで購入
【コミニカ中学英語_基礎編_Bセット (PDF版,音声つき)】
コミニカ中学英語DLmarketで購入

ファンクションメソッド英語研究会発行の電子書籍本ダウンロード販売
DLmarketで購入DLmarketで購入DLmarketで購入DLmarketで購入DLmarketで購入
DLmarketで購入DLmarketで購入DLmarketで購入DLmarketで購入DLmarketで購入

ファンクションメソッド英語研究会HP

この記事をはてなブックマークに追加

「コミニカ英作法」を使って英語のしくみを説明

2011年06月06日 | コミニカ英作法とは

[お知らせ] 

[中嶋太一郎英語講座実況中継]は、このブログのカレンダー<< 2011年03月 >>30日から始めています。
講座は「コミニカ中学英語基礎編」の中1配当の第20級から中3配当の第1級級まで順を追って進めます。

ただし「コミニカ中学英語基礎編」について社会人向けの英会話のためのブログは以下のものとなります。
 
 ブログコミニカ中学英語基礎編

[今日の学習]

[お知らせ]

この数日,ブログの配信が中断しています.
本当に申し訳ありません.

U-tubeで「英語脳構築プログラム実況中継」をご覧ください.
恥ずかしながら私(中嶋)が解説しています.

今まで中嶋太一郎著作の市販本や当研究会発行の教材などを買っていただいた方へのサポートとして,また教材を購入やオンライン講座の受講を検討されている方のためにファンクションメソッドをくわしく説明しています.

英語ほどシンブルで合理的な言語はありません。

「英語脳構築プログラム」と名づけていますが、これは「コミニカ英作法」を使って英語のしくみを説明しています.
この英作法を展開している「コミニカ中学英語基礎編」という教材がいかに英語の発想を身につけることができるか理解していただけると思います.

現在の英語教育は英文の分解に終始しています.
英文を組み立てるトレーニングこそが「話せる英語教育」になります。

英語脳構築プログラム実況中継工程表

be動詞系列の動詞フレーズの展開表現


英語・英会話講座 英語の設計図その1 be動詞系列の表現展開とは

英語・英会話講座 英語の設計図その2 be動詞系列の表現展開 (1) 補語が形容詞


英語・英会話講座 英語の設計図その3 be動詞系列の表現展開 (2) 補語が名詞

英語・英会話講座 英語の設計図その4 be動詞系列の表現展開 (3) 補語が方位副詞
英語・英会話講座 英語の設計図その5 be動詞系列の表現展開 (4) 補語が前置詞+名詞
英語・英会話講座 英語の設計図その6 be動詞系列の表現展開 (6) 補語がing形動詞フレーズ(進行形)
英語・英会話講座 英語の設計図その7 be動詞系列の表現展開 (7) 補語がed形動詞フレーズ(受身形)
英語・英会話講座 英語の設計図その8 be動詞系列の表現展開 (8) There is[are]の表現 4つの時制展開

一般動詞系列の動詞フレーズの展開表現

英語・英会話講座 英語の設計図その9 一般動詞系列の表現展開 (1) V感覚の動詞フレーズ4つの時制展開
英語・英会話講座 英語の設計図その10 一般動詞系列の表現展開 (2) VO感覚の動詞フレーズ4つの時制展開
---------------------------------------------------------------------
「コミニカ中学英語基礎編」は、このような英語発想を身につけるための教材です。

本来このような英語の回路(英語脳)を身につけるのが中学英語のはずなのです。
中学1年配当のから,段階を経て一歩一歩着実に学んでいくことが重要です。

【受講生の方に】

受講生の方は,教材の英作をしてください。

受講生の方は疑問があれば,Skypeを使って質問してください。

オンライン講座の「受講期間」は「教材をやりとげるまで」となっていて、これはある意味で「無限」です。
このブログがある限り、今中学生の方でも社会人になってもぜひ訪れて英会話の学習を続けてください。

「コミニカ中学英語基礎編」オンライン講座受講生募集

[お知らせ]

以下の教材を購入いただいた方の内、ご希望の方にSkypeでの指導にも対応します。

学習の進め方へのアドバイス、学習上のご質問に一対一で中嶋太一郎が答えます。

もちろんお子様がこの教材に取り組む場合,ご父兄に対してもアドバイスさせていただきます。

 ○「コミニカ中学英語・基礎編」中1配当 9.800円
 ○コミニカ中学英語<基礎編> Aセット 13,500円
 ○コミニカ中学英語<基礎編> Bセット 18,000円
 ○コミニカ中学英語<基礎編> Cセット(社会人用) 9.800円
 ○コミニカ中学英語<基礎編> Dセット(社会人用) 12,600円
 ○コミニカ中学英語<基礎編> 団体使用 28,000円

Skypeは、ダウンロードも無料、使用も無料ですが、これを使う場合,Webカメラが必要です。PCに内蔵していればいいですが、だいたい3,000円前後で購入できます。

小学,中学,高校生対象英語Skype講座
全国で若干名の限定募集
中嶋太一郎がSkypeを使ってお子様一人一人の個性に応じて個別指導します。

入会金5,000円です。(現在は無料です)
また受講費は1ヶ月6,000円ですが、最低3ヶ月は受講していただきます。(ただし現在は5%割引中)

受講期間の目安は標準的に以下の通りとなっています。(中学3年間のすべての内容でであり、私の塾での指導体験より以下の目標とします)

  小学,中学,高校生対象英語Skype講座

  くわしくは

-------------------
「コミニカ中学英語基礎編」は、全国の多くの塾やフリースクールで続々採用されています。
最近では,社会人グルーブの方々のための英会話講座などで使われるが目立ってきています。
録音CDは、同一教室では自由に複製は可能です。(団体使用に限る)

プリント1枚に基本的に11の英文の生産ができプリントを一枚、一枚こなす毎に、生徒たちは達成感を持ち、次のプリントに向かっていきます。
問題シート(プリント)の総枚数は1,152枚と膨大なものとなっています。

-----------▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽------------------
コミニカ英語教材<基礎編>塾やフリースクールへの導入が急増中!
「コミニカ中学英語基礎編」で学習している人たちの声>
○この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。
○こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。
○初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく
○すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。
○日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。


「コミニカ英語教材<基礎編>」PDF版サンプル   コミニカ英語教材<基礎編>目次
「書いて覚える英作体験』をしていただきましょう。これはです。あなたの「英作力」をぜひ試してください。
下段のアドレスは音声です。
PDFサンプルはA4判1枚に2ページの印刷指定をしてプリントアウトをしてください。
各問題プリントには「評価 A・B・C」の欄がありますが、全問正解がA、誤答3問以内がB、誤答が4問以上あればCと評価してください。C評価はもう一度やり直しの判断基準としてください。
また慣れてきたら、完成文だけを書き込むこともぜひ試してください。
http://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01-kai.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/grade-15/grade15-01.mp3
プリントアウトされたら、各問題文の(1) のフレーズに注目してください。「私は~いる」「あなたは~いる」「マイクは~いる」などが表記されています。
あるいはこのことは否定形や疑問形での問題も同じです。
しかしこれらのファンクションフレーズは、別に現在進行形だからというものではありません。中学1年の15級ですでに覚えてしまったフレーズなのです。
だからこの教材で学習した生徒が、(1)のフレーズの英語を書かないで、一足飛びに完成文を書いてしまう、ということがわかっていただけると思います。
これって彼らの頭に「英語脳』が備わった証拠と言えるでしょう。

--------------------------------------------------------------------------------
[ご注意]このブログに掲載されている文書・画像・映像・写真等の著作権はファンクションメソッド英語研究会(コミニカ英語研究会)中嶋太一郎に帰属し、許諾なく 複製・頒布を行うことは 法律で固く禁じられています。
特に各種「コミニカ英作法」「英語の九九ファンクションフレーズテーブル」等の使用について当研究会の許諾を得てください。
       ファンクションメソッド英語研究会ホームページ
--------------------------------------------------------------------------------


この記事をはてなブックマークに追加

U-tubeに英語脳構築プログラム実況中継補語が形容詞のものを投稿しました

2011年06月02日 | コミニカ英作法とは

[お知らせ] 

[中嶋太一郎英語講座実況中継]は、このブログのカレンダー<< 2011年03月 >>30日から始めています。
講座は「コミニカ中学英語基礎編」の中1配当の第20級から中3配当の第1級級まで順を追って進めます。

ただし「コミニカ中学英語基礎編」について社会人向けの英会話のためのブログは以下のものとなります。
 
 ブログコミニカ中学英語基礎編

[今日の学習]

U-tubeで「英語脳構築プログラム実況」をご覧ください.
恥ずかしながら私(中嶋)が解説しています.

英語脳構築プログラム実況中継工程表

be動詞系列の動詞フレーズの展開表現


(その1)と(その2)はすでに投稿しています.反転しているところをクリックしてご覧ください.
なお(その3)、(その4-1)(その4-2)は本日中に投稿する予定です.

 (その1) 英語の設計図について 時間軸と場所軸とは 

[A] VC感覚の動詞フレーズ( be動詞系列
 
 (その2) 「~は ドンナだ文」 
   補語が形容詞のもの
 (その3) 「~は ナニだ文」
   補語が名詞のもの
 (その4-1) 「~は ある・いる文」
   補語が方位副詞のもの
 (その4-2) 「~は ある・いる文」
   補語が前置詞+名詞のもの
 (その5) 「~は ドンナだ文」動詞フレーズを用いた動的補語 
   補語がto+原形動詞フレーズのもの ※ be (going) to ~
 (その6) 「~は ドンナだ文」動詞フレーズを用いた動的補語 
   補語がing形動詞フレーズのもの ※ 進行形
 (その7) 「~は ドンナだ文」動詞フレーズを用いた動的補語 
   補語がed形動詞フレーズのもの ※ 受身形
 (その8) There is[are] ~の文 4つの時制表現
 (その9) be動詞系列の表現展開から一般動詞系列の展開へ
     It is rainy.からIt rains.へ

[B] 一般動詞の動詞フレーズ( 一般動詞系列 「~は ドウする文」と「ユウする文」 

 (その10) V感覚の動詞フレーズ
 (その11-1) VO感覚の動詞フレーズ
 (その11-2) VO感覚の動詞フレーズ 
  ※目的語がto+原形動詞フレーズ、ing形動詞フレーズ、ed形動詞フレーズ
 (その12) VOO感覚の動詞フレーズ
 (その13) VC感覚の動詞フレーズ
 (その14) VOC感覚の動詞フレーズ
 (その15) VOC感覚の動詞フレーズ 
  ※目的格補語がto+原形動詞フレーズ、ing形動詞フレーズ、ed形動詞フレーズ

(注意)
 (1) 原形動詞フレーズとは不定詞のこと
 (2) ing形動詞フレーズは現在分詞、動名詞のこと
 (3) ed形動詞フレーズとは過去分詞のこと

なお、ブログの配信は中断していますが,当研究会が発行する教材のご注文は受け付けています.

【受講生の方に】

受講生の方は,教材の英作をしてください。

受講生の方は疑問があれば,Skypeを使って質問してください。

オンライン講座の「受講期間」は「教材をやりとげるまで」となっていて、これはある意味で「無限」です。
このブログがある限り、今中学生の方でも社会人になってもぜひ訪れて英会話の学習を続けてください。

「コミニカ中学英語基礎編」オンライン講座受講生募集

[お知らせ]

以下の教材を購入いただいた方の内、ご希望の方にSkypeでの指導にも対応します。

学習の進め方へのアドバイス、学習上のご質問に一対一で中嶋太一郎が答えます。

もちろんお子様がこの教材に取り組む場合,ご父兄に対してもアドバイスさせていただきます。

 ○「コミニカ中学英語・基礎編」中1配当 9.800円
 ○コミニカ中学英語<基礎編> Aセット 13,500円
 ○コミニカ中学英語<基礎編> Bセット 18,000円
 ○コミニカ中学英語<基礎編> Cセット(社会人用) 9.800円
 ○コミニカ中学英語<基礎編> Dセット(社会人用) 12,600円
 ○コミニカ中学英語<基礎編> 団体使用 28,000円

Skypeは、ダウンロードも無料、使用も無料ですが、これを使う場合,Webカメラが必要です。PCに内蔵していればいいですが、だいたい3,000円前後で購入できます。

小学,中学,高校生対象英語Skype講座
全国で若干名の限定募集
中嶋太一郎がSkypeを使ってお子様一人一人の個性に応じて個別指導します。

入会金5,000円です。(現在は無料です)
また受講費は1ヶ月6,000円ですが、最低3ヶ月は受講していただきます。(ただし現在は5%割引中)

受講期間の目安は標準的に以下の通りとなっています。(中学3年間のすべての内容でであり、私の塾での指導体験より以下の目標とします)

  小学,中学,高校生対象英語Skype講座

  くわしくは

-------------------
「コミニカ中学英語基礎編」は、全国の多くの塾やフリースクールで続々採用されています。
最近では,社会人グルーブの方々のための英会話講座などで使われるが目立ってきています。
録音CDは、同一教室では自由に複製は可能です。(団体使用に限る)

プリント1枚に基本的に11の英文の生産ができプリントを一枚、一枚こなす毎に、生徒たちは達成感を持ち、次のプリントに向かっていきます。
問題シート(プリント)の総枚数は1,152枚と膨大なものとなっています。

-----------▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽------------------
コミニカ英語教材<基礎編>塾やフリースクールへの導入が急増中!
「コミニカ中学英語基礎編」で学習している人たちの声>
○この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。
○こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。
○初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく
○すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。
○日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。


「コミニカ英語教材<基礎編>」PDF版サンプル   コミニカ英語教材<基礎編>目次
「書いて覚える英作体験』をしていただきましょう。これはです。あなたの「英作力」をぜひ試してください。
下段のアドレスは音声です。
PDFサンプルはA4判1枚に2ページの印刷指定をしてプリントアウトをしてください。
各問題プリントには「評価 A・B・C」の欄がありますが、全問正解がA、誤答3問以内がB、誤答が4問以上あればCと評価してください。C評価はもう一度やり直しの判断基準としてください。
また慣れてきたら、完成文だけを書き込むこともぜひ試してください。
http://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01-kai.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/grade-15/grade15-01.mp3
プリントアウトされたら、各問題文の(1) のフレーズに注目してください。「私は~いる」「あなたは~いる」「マイクは~いる」などが表記されています。
あるいはこのことは否定形や疑問形での問題も同じです。
しかしこれらのファンクションフレーズは、別に現在進行形だからというものではありません。中学1年の15級ですでに覚えてしまったフレーズなのです。
だからこの教材で学習した生徒が、(1)のフレーズの英語を書かないで、一足飛びに完成文を書いてしまう、ということがわかっていただけると思います。
これって彼らの頭に「英語脳』が備わった証拠と言えるでしょう。

--------------------------------------------------------------------------------
[ご注意]このブログに掲載されている文書・画像・映像・写真等の著作権はファンクションメソッド英語研究会(コミニカ英語研究会)中嶋太一郎に帰属し、許諾なく 複製・頒布を行うことは 法律で固く禁じられています。
特に各種「コミニカ英作法」「英語の九九ファンクションフレーズテーブル」等の使用について当研究会の許諾を得てください。
       ファンクションメソッド英語研究会ホームページ
--------------------------------------------------------------------------------


この記事をはてなブックマークに追加

U-TUBE英語脳構築プログラム実況中継 その1

2011年05月31日 | コミニカ英作法とは

[お知らせ] 

[中嶋太一郎英語講座実況中継]は、このブログのカレンダー<< 2011年03月 >>30日から始めています。
講座は「コミニカ中学英語基礎編」の中1配当の第20級から中3配当の第1級級まで順を追って進めます。

ただし「コミニカ中学英語基礎編」について社会人向けの英会話のためのブログは以下のものとなります。
 
 ブログコミニカ中学英語基礎編

[今日の学習]

この数日,ブログの配信が中断しています.
本当に申し訳ありません.

実は,この数日U-Tubeに以下のブログラムを投稿するための準備作業を行ってきました.
本日やっとのことで、その1を投稿できるようになりました.

このプログラムは続いて投稿する予定です.
ぜひ今回のものをクリックしてご覧ください.

  U-TUBE英語脳構築プログラム実況中継 その1

今回のU-TUBEの英語脳構築プログラム実況中継は、このブログの中嶋太一郎英語実況中継とは異なるものです.

なお、ブログの配信は中断していますが,当研究会が発行する教材のご注文は受け付けています.

【受講生の方に】

受講生の方は,教材の英作をしてください。

受講生の方は疑問があれば,Skypeを使って質問してください。

オンライン講座の「受講期間」は「教材をやりとげるまで」となっていて、これはある意味で「無限」です。
このブログがある限り、今中学生の方でも社会人になってもぜひ訪れて英会話の学習を続けてください。

「コミニカ中学英語基礎編」オンライン講座受講生募集

[お知らせ]

以下の教材を購入いただいた方の内、ご希望の方にSkypeでの指導にも対応します。

学習の進め方へのアドバイス、学習上のご質問に一対一で中嶋太一郎が答えます。

もちろんお子様がこの教材に取り組む場合,ご父兄に対してもアドバイスさせていただきます。

 ○「コミニカ中学英語・基礎編」中1配当 9.800円
 ○コミニカ中学英語<基礎編> Aセット 13,500円
 ○コミニカ中学英語<基礎編> Bセット 18,000円
 ○コミニカ中学英語<基礎編> Cセット(社会人用) 9.800円
 ○コミニカ中学英語<基礎編> Dセット(社会人用) 12,600円
 ○コミニカ中学英語<基礎編> 団体使用 28,000円

Skypeは、ダウンロードも無料、使用も無料ですが、これを使う場合,Webカメラが必要です。PCに内蔵していればいいですが、だいたい3,000円前後で購入できます。

小学,中学,高校生対象英語Skype講座
全国で若干名の限定募集
中嶋太一郎がSkypeを使ってお子様一人一人の個性に応じて個別指導します。

入会金5,000円です。(現在は無料です)
また受講費は1ヶ月6,000円ですが、最低3ヶ月は受講していただきます。(ただし現在は5%割引中)

受講期間の目安は標準的に以下の通りとなっています。(中学3年間のすべての内容でであり、私の塾での指導体験より以下の目標とします)

  小学,中学,高校生対象英語Skype講座

  くわしくは

-------------------
「コミニカ中学英語基礎編」は、全国の多くの塾やフリースクールで続々採用されています。
最近では,社会人グルーブの方々のための英会話講座などで使われるが目立ってきています。
録音CDは、同一教室では自由に複製は可能です。(団体使用に限る)

プリント1枚に基本的に11の英文の生産ができプリントを一枚、一枚こなす毎に、生徒たちは達成感を持ち、次のプリントに向かっていきます。
問題シート(プリント)の総枚数は1,152枚と膨大なものとなっています。

-----------▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽------------------
コミニカ英語教材<基礎編>塾やフリースクールへの導入が急増中!
「コミニカ中学英語基礎編」で学習している人たちの声>
○この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。
○こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。
○初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく
○すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。
○日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。


「コミニカ英語教材<基礎編>」PDF版サンプル   コミニカ英語教材<基礎編>目次
「書いて覚える英作体験』をしていただきましょう。これはです。あなたの「英作力」をぜひ試してください。
下段のアドレスは音声です。
PDFサンプルはA4判1枚に2ページの印刷指定をしてプリントアウトをしてください。
各問題プリントには「評価 A・B・C」の欄がありますが、全問正解がA、誤答3問以内がB、誤答が4問以上あればCと評価してください。C評価はもう一度やり直しの判断基準としてください。
また慣れてきたら、完成文だけを書き込むこともぜひ試してください。
http://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/G1-01-kai.pdfhttp://20.pro.tok2.com/~function/cominica-a/grade-15/grade15-01.mp3
プリントアウトされたら、各問題文の(1) のフレーズに注目してください。「私は~いる」「あなたは~いる」「マイクは~いる」などが表記されています。
あるいはこのことは否定形や疑問形での問題も同じです。
しかしこれらのファンクションフレーズは、別に現在進行形だからというものではありません。中学1年の15級ですでに覚えてしまったフレーズなのです。
だからこの教材で学習した生徒が、(1)のフレーズの英語を書かないで、一足飛びに完成文を書いてしまう、ということがわかっていただけると思います。
これって彼らの頭に「英語脳』が備わった証拠と言えるでしょう。

--------------------------------------------------------------------------------
[ご注意]このブログに掲載されている文書・画像・映像・写真等の著作権はファンクションメソッド英語研究会(コミニカ英語研究会)中嶋太一郎に帰属し、許諾なく 複製・頒布を行うことは 法律で固く禁じられています。
特に各種「コミニカ英作法」「英語の九九ファンクションフレーズテーブル」等の使用について当研究会の許諾を得てください。
       ファンクションメソッド英語研究会ホームページ
--------------------------------------------------------------------------------


この記事をはてなブックマークに追加

(英語で)ルーシーは(これから)、お母さんを探すかもしれません

2010年06月04日 | コミニカ英作法とは

[お知らせ]

オンライン受講生の皆様に

このブログのカテゴリ欄に「通信講座生専用ダウンロードページ」を設けています。
ここには、学習に役立つ数々のテーブルや「コミニカ中学英語基礎編」にはとりあげることができなかった応用編をPDF書類としてとりあげていきます。ぜひお役立てください。
なお、ダウンロードをするためのIDとPass Wordは順次メールでお知らせしていきます。

英語脳構築プログラム[7] look down on ~の表現展開をアップロードしました

以下のアドレスは「コミニカ中学英語基礎編>」の教材内容です。
ただし、中1配当の第20級・19級,18級は除いています。

   「コミニカ中学英語基礎編>」もくじ

☆「コミニカ中学英語基礎編」を社会人向きに改訂した、「英語の九九 英会話発想トレーニング」という教材があります。

「コミニカ中学英語基礎編」が「書いて・聞く英会話教材」、「英語の九九 英会話発想トレーニング」は「見て・聞く英会話教材」です。

  対応ブログ英語の九九 英会話発想トレーニング
[今日の学習]

英語は,方位や空間でものごとをとらえる言語です。その続きです。

前回紹介した「イメージトレーニングシリーズ」のFUNDAMENTAL VERBS SERIES全96動詞フレーズのPart 2から引用したものをご覧になりましたか。まだの方は,ぜひクリックしてダウンロードしてください。

  lookの動詞フレーズ Two Word Verbs

   イメージトレーニングシリーズ

さて、私は方位語を使った表現が熟語だとか,イディオム,あるいは連語などとして丸暗記の対象となっているのが本当に問題だと思います。

よく英語圏に留学している人が,「彼らは学校では習わなかった別の英語を話している」と体験されます。
私はその原因の多くがTwo Word Verbsだと考えます。
彼らは「よく働く動詞」とその方位語との結びつきで様々な表現をします。

(11) look everywhere everywhereの本質的な意味「あらゆる場所」
  look every where.
  あらゆるところを見る
  ※これは、Look here(ここを見る」、Look there.(そこを見る」,Look over there(あそこを見る」、Look somewhere(どこかを見る」などの系列です。

(12) look for forの本質的な意味「対象・目的」
  look for a butcher shop.
  肉屋を捜す

(13) look in inの本質的な意味「範囲内」
  look in at the dog.
  犬をのぞき込む
※atが必要です。

(14) look into intoの本質的な意味「範囲内+到達」
  look into show-windows.
  ショーウインドウをのぞき込む

(15) look like likeの本質的な意味「傾向」
  The rock looks like a big horse shoe.
  その岩は大きな馬の蹄鉄のように見える

(16) look off offの本質的な意味「急速離脱」
  You look off color.

(17) look on onの本質的な意味「密着・継続」
  You all play and I'll look on.
  君たちはみんなやりなさい,ぼくは見ているよ

(18) look onto ontoの本質的な意味「密着・継続+到達」
  The study looks onto the garden.
  書斎は庭に面している

(19) look out outの本質的な意味「範囲外」
  Look out!
  危ない! 注意しなさい!

「自分自身の範囲ではなく、自分の範囲外にも注意を向けろ」ということです。

英語の学習というものは,このようにして動詞フレーズとして語彙を蓄積していき,それを「英語脳」で運用することになります。

[コミニカ英作法]

 (1) ルーシーは(時々)、お母さんを探しています
    <~は ドウする文>
   ① ルーシーは   → Lucy sometimes
   ② お母さんを探す → looks for her mother
   (完成文)  → Lucy sometimes looks for her mother.

 (2) ルーシーは(その時)、お母さんを探しました
    <~は ドウする文>
   ① ルーシーは    → Lucy
   ② お母さんを探した → looked for her mother
   (完成文)  → Lucy looked for her mother.

 (3) ルーシーは(これから)、お母さんを探すかもしれません
    <~は ドウする文>
   ① ルーシーは ~かもしれない → Lucy may
   ② お母さんを探す       → look for her mother
   (完成文)  → Lucy may look for her mother.

 (4) ルーシーは(今)、お母さんを探しています
    <~は ドンナだ文>
   ① ルーシーは いる → Lucy is
   ② お母さんを探して → looking for her mother
   (完成文)  → Lucy is looking for her mother.

 (5) ルーシーは(ちょうど)、お母さんを探したところです
    <~は ユウする文>
   ① ルーシーは ユウする → Lucy has just
   ② お母さんを探したこと → looked for her mother
   (完成文)  → Lucy has just looked for her mother.

これが英語脳の構築です。

ファンクションフレーズと補語・動詞フレーズとの順列組み合わせで英文が生産されます。
言うまでもありませんが、「コミニカ英作法」では①にはファンクションフレーズ、そして②で補語・動詞フレーズと二段階のステップを経て英文を生産するのはこの英語発想を身につけるためなのです。

英語の言葉としてのしくみを知ること、それに加えて英文を生産するトレーニングが不可欠だということです。
この英語という言葉を紡いでいくトレーニングが日本の英語教育にスッポリと抜け落ちているのが大問題なのです。

【受講生の方に】
受講生の方は、質問があればどんどんメールをください。

Your click makes me happy!
にほんブログ村 英語ブログ 子供英語教室へ
にほんブログ村 英語ブログ 英会話スクール・教室へにほんブログ村

SeeSaaブログ「書いて聞いて覚える中学英語学習

オンライン通信講座はブログの配信機能の問題により、このブログで行っています。

「コミニカ中学英語基礎編」を購入された方は、無償でオンライン講座を受講していただけます。

   オンライン講座案内

コミニカ英語教材<基礎編>●3ヶ月で、英語・英会話の土台の再構築が可能
 英会話とは英作の連続だ!

「コミニカ中学英語基礎編」で学習している人たちの声>
○この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。
○こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。
○初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく
○すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。
○日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。


--------------------------------------------------------------------------------
[ご注意]このブログに掲載されている文書・画像・映像・写真等の著作権はファンクションメソッド英語研究会(コミニカ英語研究会)中嶋太一郎に帰属し、許諾なく 複製・頒布を行うことは 法律で固く禁じられています。
特に各種「コミニカ英作法」「英語の九九ファンクションフレーズテーブル」等の使用について当研究会の許諾を得てください。
--------------------------------------------------------------------------------


この記事をはてなブックマークに追加

(英語で)みんなは(ふだん)、彼を軽蔑しています

2010年06月03日 | コミニカ英作法とは

[お知らせ]

オンライン受講生の皆様に

このブログのカテゴリ欄に「通信講座生専用ダウンロードページ」を設けています。
ここには、学習に役立つ数々のテーブルや「コミニカ中学英語基礎編」にはとりあげることができなかった応用編をPDF書類としてとりあげていきます。ぜひお役立てください。
なお、ダウンロードをするためのIDとPass Wordは順次メールでお知らせしていきます。

英語脳構築プログラム[6] be a house wifeの表現展開をアップロードしました

※ただし、以上のことは同一内容の別のブログです。

  SEE SAA ブログ 「書いて聞いて覚える中学英語学習」

以下のアドレスは「コミニカ中学英語基礎編>」の教材内容です。
ただし、中1配当の第20級・19級,18級は除いています。

   「コミニカ中学英語基礎編>」もくじ

☆「コミニカ中学英語基礎編」を社会人向きに改訂した、「英語の九九 英会話発想トレーニング」という教材があります。

「コミニカ中学英語基礎編」が「書いて・聞く英会話教材」、「英語の九九 英会話発想トレーニング」は「見て・聞く英会話教材」です。

  対応ブログ英語の九九 英会話発想トレーニング

[今日の学習]

英語は,方位や空間でものごとをとらえる言語です。

前回紹介した「イメージトレーニングシリーズ」のFUNDAMENTAL VERBS SERIES全96動詞フレーズのPart 2から引用したものをご覧になりましたか。まだの方は,ぜひクリックしてダウンロードしてください。

  lookの動詞フレーズ Two Word Verbs

   イメージトレーニングシリーズ

さて、私は方位語を使った表現が熟語だとか,イディオム,あるいは連語などとして丸暗記の対象となっているのが本当に問題だと思います。

よく英語圏に留学している人が,「彼らは学校では習わなかった別の英語を話している」と体験されます。
私はその原因の多くがTwo Word Verbsだと考えます。
彼らは「よく働く動詞」とその方位語との結びつきで様々な表現をします。

そして重要なことは,以下のことです。これは以下の私が著した電子出版本からの抜粋です。

一週間で心にしみ込むイディオム Two Word Verbsは英語の心

(3) 物理的な位置関係が心理的な状況にも類推される

●心理的な状況にも類推されるということ


T: 基本的な動詞と方位語を組み合わせることによって様々な表現を可能にする、これが英語の発想だ。少なくともこれが日常生活に多用される彼らの口語とも言ってもいい。

S: 英語の理解には方位や位置でものごとをとらえることが不可欠だということはちょっとわかってきた感じがしますが、それが「心理的な状況にも類推される」というのはどういうことですか。

T: そうそれを説明しないといけないね。英語を学習する場合にはとても大切なことだからね。でもこれも英語だけの特色ではなくて、日本語にもあるんだよ。先に物を「持ち上げる」という日本語の方位を使った表現をとりあげたが、その「持ち上げる」対象が人だとどうだろうか。この場合には、位置的に人を持ち上げるという意味のほかに、人を「よいしょする」する表現となることもあるね。「私をそんなに持ち上げないでよ」といった感じでね。また、位置的に「見上げる」は、「見上げたものだ」と人をほめたり、「見下げる」が「見下す」「軽蔑する」などの場合にも使われる。

S: それが「心理的な状況にも類推される」ということなんですね。

T:要するにこれは「ものなぞり」だ。メタフォーによって単なる物理的な位置関係を心理的な状態まで高めるという英語の発想を知らないでいくら英語と格闘しても絶対に勝てないということだよ。
-------------------

そこで、私は方位語に本質的な意味を与えて,理解しやすいように工夫しました。これは「コミニカ中学英語基礎編」でも使っています。

(1) look about aboutの本質的な意味「周囲」
  She is looking about.
  彼女は辺りを見回しています

(2) look after afterの本質的な意味「後ろ」
  I have to look after the children.
  私は子供たちの世話をしなければならない,監督しなければならない

(3) look ahead aheadの本質的な意味「先頭」
  look ahead ten years
  10年先のことを考える

(4) look alike alikeの本質的な意味「類似」
  The two brothers looks alike.
  その二人の兄弟は外見はよく似ている

(5) look (a)round aroundの本質的な意味「円周」
  She is looking around.
  彼女はきょろきょろしている、ぐるりと見回しています

(6) look at atの本質的な意味「一点」
  May I look at the book?
  その本を見ていいですか?

(7) look away awayの本質的な意味「離脱状態」
  At this the man turned pale and looked away.
  これを見る[聞く]と、その男は真っ青になって目をそむけた

(8) look back backの本質的な意味「後退」
  Don't look back!
  振り返ってはいけない、振り返って見てはいけません

(9) look before beforeの本質的な意味「前」
  look before and after
  前後を見る

(10) look down downの本質的な意味「下方」
  She looked down at me.
  彼女は私を見下ろした
  He is looked down on by everyone.
  彼はみんなに軽蔑されている

英語の学習というものは,このようにして動詞フレーズとして語彙を蓄積していき,それを「英語脳」で運用することになります。

[A]【一般動詞フレーズ5段活用】 look down on him 「彼を軽蔑する」
=============================
(1) look(s) down on him  現在形動詞フレーズ 
(2) looked down on him  過去形動詞フレーズ 
(3) look down on him  原形動詞フレーズ
※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。
(4) looking down on him  ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) looked down on him  ed形動詞フレーズ 
※完了形で使われる。 
=============================

[C]【be動詞フレーズ5段活用】 be looking down on him「彼を軽蔑している」
=============================
(1) (am, are, is) looking down on him  現在形動詞フレーズ 
(2) (was, were) looking down on him  過去形動詞フレーズ 
(3) be looking down on hime  原形動詞フレーズ
※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being looking down on him  ing形動詞フレーズ
※進行形にならず、動名詞で使われる。
(5) been looking down on him  ed形動詞フレーズ 
※完了形で使われる。 
=============================

「みんなが彼を軽蔑する」を、「彼」を主体にすると「彼はみんなに軽蔑される」ということになります。つまりこれは受身形です。

[C]【be動詞フレーズ5段活用】 be looked down on by everyone「みんなに軽蔑される」
=============================
(1) (am, are, is) looked down on by everyone  現在形動詞フレーズ 
(2) (was, were) looked down on by everyone  過去形動詞フレーズ 
(3) be looked down on by everyone  原形動詞フレーズ
※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being looked down on by everyone  ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) been looked down on by everyone  ed形動詞フレーズ 
※完了形で使われる。 
=============================

[コミニカ英作法]

 (1) みんなは(ふだん)、彼を軽蔑しています
    <~は ドウする文>
   ① みんなは   → Everyone
   ② 彼を軽蔑する → looks down on him
   (完成文)  → Everyone looks down on him.

 (2) みんなは(その時)、彼を軽蔑しました
    <~は ドウする文>
   ① みんなは   → Everyone
   ② 彼を軽蔑した → looked down on him
   (完成文)  → Everyone looked down on him.

 (3) みんなは(これから)、彼を軽蔑するでしょう
    <~は ドウする文>
   ① みんなは ~するだろう → Everyone will
   ② 彼を軽蔑する      → look down on him
   (完成文)  → Everyone will look down on him.

 (4) みんなは(今)、彼を軽蔑しています
    <~は ドンナだ文>
   ① みんなは いる → Everyone is
   ② 彼を軽蔑して  → looking down on him
   (完成文)  → Everyone is looking down on him.

  彼を軽蔑するのはやめなさい
    <~は ドウする文>
   ① やめろ      → Stop
   ② 彼を軽蔑すること → looking down on him
   (完成文)  → Stop looking down on him.

 (5) みんなは(今まで)、彼を軽蔑したことがあります
    <~は ユウする文>
   ① みんなは ユウする → Everyone has ever
   ② 彼を軽蔑したことを → looked down on him
   (完成文)  → Everyone has ever looked down on him.

これが英語脳の構築です。

※受身形を含めて,英語脳構築プログラム[7] look down on ~の表現展開をアップロードします。

ファンクションフレーズと補語・動詞フレーズとの順列組み合わせで英文が生産されます。
言うまでもありませんが、「コミニカ英作法」では①にはファンクションフレーズ、そして②で補語・動詞フレーズと二段階のステップを経て英文を生産するのはこの英語発想を身につけるためなのです。

英語の言葉としてのしくみを知ること、それに加えて英文を生産するトレーニングが不可欠だということです。
この英語という言葉を紡いでいくトレーニングが日本の英語教育にスッポリと抜け落ちているのが大問題なのです。

【受講生の方に】
受講生の方は、質問があればどんどんメールをください。

Your click makes me happy!
にほんブログ村 英語ブログ 子供英語教室へ
にほんブログ村 英語ブログ 英会話スクール・教室へにほんブログ村

SeeSaaブログ「書いて聞いて覚える中学英語学習

オンライン通信講座はブログの配信機能の問題により、このブログで行っています。

「コミニカ中学英語基礎編」を購入された方は、無償でオンライン講座を受講していただけます。

   オンライン講座案内

コミニカ英語教材<基礎編>●3ヶ月で、英語・英会話の土台の再構築が可能
 英会話とは英作の連続だ!

「コミニカ中学英語基礎編」で学習している人たちの声>
○この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。
○こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。
○初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく
○すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。
○日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。


--------------------------------------------------------------------------------
[ご注意]このブログに掲載されている文書・画像・映像・写真等の著作権はファンクションメソッド英語研究会(コミニカ英語研究会)中嶋太一郎に帰属し、許諾なく 複製・頒布を行うことは 法律で固く禁じられています。
特に各種「コミニカ英作法」「英語の九九ファンクションフレーズテーブル」等の使用について当研究会の許諾を得てください。
--------------------------------------------------------------------------------


この記事をはてなブックマークに追加

(英会話)言葉というものは小から大へと拡大するもの その2

2010年06月02日 | コミニカ英作法とは

[お知らせ]

オンライン受講生の皆様に

このブログのカテゴリ欄に「通信講座生専用ダウンロードページ」を設けています。
ここには、学習に役立つ数々のテーブルや「コミニカ中学英語基礎編」にはとりあげることができなかった応用編をPDF書類としてとりあげていきます。ぜひお役立てください。
なお、ダウンロードをするためのIDとPass Wordは順次メールでお知らせしていきます。

英語脳構築プログラム[6] be a house wifeの表現展開をアップロードしました

※ただし、以上のことは同一内容の別のブログです。

  SEE SAA ブログ 「書いて聞いて覚える中学英語学習」

以下のアドレスは「コミニカ中学英語基礎編>」の教材内容です。
ただし、中1配当の第20級・19級,18級は除いています。

   「コミニカ中学英語基礎編>」もくじ

☆「コミニカ中学英語基礎編」を社会人向きに改訂した、「英語の九九 英会話発想トレーニング」という教材があります。

「コミニカ中学英語基礎編」が「書いて・聞く英会話教材」、「英語の九九 英会話発想トレーニング」は「見て・聞く英会話教材」です。

  対応ブログ英語の九九 英会話発想トレーニング

[今日の学習]

一定のパターンの英文を基本文とか構文と称して丸暗記し,それを定規のように使って読解をしたり,英作をする。

  look foreword to+ 動名詞 「~を楽しみにする」
  give up +動名詞 「~をあきらめる」

しかしここに大きな問題が3つあります。
まず、このように英語とその日本語訳を無目的に丸暗記していいのか,ということです、
これは中学英語でも登場するlook at ~「~を見る」とか、look for =「~を探す」といったものもまったく同じです。

英語というものは,方位や空間でものごとをとらえる言語です。

例えば,look forewordのforewordは方位副詞で「前方」を意味します。
このforewordはサッカーなどで使われるものです。
だから、まずは以下のような表現が基本です。

  Look foreword!  「前方を見なさい」

それが同じ表現で「将来を考えなさい」と類推適用(メタフォー)となったりします。

あるいはforwardはこんな表現もあります。

  You are forward. 「あなたは出しゃばりだ」

逆にforwardの反意語であるbackwordを使うと「あなたは内気だ、臆病だ」といった意味になります。

  You are backward.
  
さて、このような基本があって次の段階に進むことになります。
これは「到達」を表す前置詞toが名詞を導いています。

  I look forward to your next letter.
  私は、あなたの次の手紙を楽しみにしています

  We are looking forward to our new baby.
  私たちは、赤ちゃんが生まれるのを楽しみに待っています

さらにyour next letterやour new babyといった名詞では表現できない動的な表現をするために用いられるのが動名詞のフレーズだということです。
この場合,ing形動詞フレーズ、例えばmeeting her(彼女に会っている)という継続的な状態を表すことになります。

あるいは、このことはgive upでも同じことです。

  Don't give up! 「あきらめないで」
  Don't give up hope! 「希望を捨てないで!」
  Give up TV, or your video games!  
  「 テレビやビデオゲームを見るのをやめなさい!」
  Don't give up meeting her!
  「彼女に会うのをあきらめないで!」

(動名詞の構文)
  I don't like meeting her.
  私は、彼女に会うのが好きではない
  I look foreword to meeting her.
  私は、彼女に会うのを楽しみにしています
  I gave up meeting her.
  私は、彼女に会うのをあきらめました
  I came home without meeting her.
  私に、彼女に会わないで帰宅しました

以下にあげたのは、lookの動詞フレーズの内Two Word Verbsの表現です。これは「イメージトレーニングシリーズ」のFUNDAMENTAL VERBS SERIES全96動詞フレーズのPart 2から引用したものです。

  lookの動詞フレーズ Two Word Verbs

   イメージトレーニングシリーズ

lookのTwo Word Verbsについては次回にさらに述べます。

そして最後に最後に指摘したいのはこのlook forward to ~やgive up ~などもさらに表現展開することです。

[A]【一般動詞フレーズ5段活用】 look forward to ~ 「~を期待する」
=============================
(1) look(s) forward to  現在形動詞フレーズ 
(2) looked forward to  過去形動詞フレーズ 
(3) look forward to  原形動詞フレーズ
※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。
(4) looking forward to  ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) looked forward to  ed形動詞フレーズ 
※完了形で使われる。 
=============================

[コミニカ英作法]

 (1) 私は(ふだん)、彼女に会うのを楽しみにしています
    <~は ドウする文>
   ① 私は 楽しみにしている → I look forward to
   ② 彼女に会うこと     → meeting her
   (完成文)  → I look forward to meeting her.

 (2) 私は(その時)、彼女に会うのを楽しみにしていました
    <~は ドウする文>
   ① 私は 楽しみにしていた → I looked forward to
   ② 彼女に会うこと     → meeting her
   (完成文)  → I look forward to meeting her.

 (3) 私は、彼女に会うのを楽しみにするつもりです
    <~は ドウする文>
   ① 私は 楽しみにするつもり → I will look forward to
   ② 彼女に会うこと      → meeting her
   (完成文)  → I will look forward to meeting her.

 (4) 私は(今)、彼女に会うのを楽しみにしています
    <~は ドンナだ文>
   ① 私は 楽しみにしている → I am looking forward to
   ② 彼女に会うこと     → meeting her
   (完成文)  → I am looking forward to meeting her.

  私は(その時)、彼女に会うのを楽しみにしていました
    <~は ドンナだ文>
   ① 私は 楽しみにしていた → I was looking forward to
   ② 彼女に会うこと     → meeting her
   (完成文)  → I was looking forward to meeting her.

 (5) 私は(今まで)、彼女に会うのを楽しみにしていました
    <~は ドンナだ文>
   ① 私は 楽しみにしていた → I have ever looked forward to
   ② 彼女に会うこと     → meeting her
   (完成文)  → I have ever looked forward to meeting her.

あるいは、meet herがmarry her, call her,などと動詞がフレーズ(意味ある単位)として英語脳に対着蓄積していくことになります。

これが英語脳の構築です。

ファンクションフレーズと補語・動詞フレーズとの順列組み合わせで英文が生産されます。
言うまでもありませんが、「コミニカ英作法」では①にはファンクションフレーズ、そして②で補語・動詞フレーズと二段階のステップを経て英文を生産するのはこの英語発想を身につけるためなのです。

英語の言葉としてのしくみを知ること、それに加えて英文を生産するトレーニングが不可欠だということです。
この英語という言葉を紡いでいくトレーニングが日本の英語教育にスッポリと抜け落ちているのが大問題なのです。

【受講生の方に】
受講生の方は、質問があればどんどんメールをください。

Your click makes me happy!
にほんブログ村 英語ブログ 子供英語教室へ
にほんブログ村 英語ブログ 英会話スクール・教室へにほんブログ村

SeeSaaブログ「書いて聞いて覚える中学英語学習

オンライン通信講座はブログの配信機能の問題により、このブログで行っています。

「コミニカ中学英語基礎編」を購入された方は、無償でオンライン講座を受講していただけます。

   オンライン講座案内

コミニカ英語教材<基礎編>●3ヶ月で、英語・英会話の土台の再構築が可能
 英会話とは英作の連続だ!

「コミニカ中学英語基礎編」で学習している人たちの声>
○この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。
○こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。
○初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく
○すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。
○日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。


--------------------------------------------------------------------------------
[ご注意]このブログに掲載されている文書・画像・映像・写真等の著作権はファンクションメソッド英語研究会(コミニカ英語研究会)中嶋太一郎に帰属し、許諾なく 複製・頒布を行うことは 法律で固く禁じられています。
特に各種「コミニカ英作法」「英語の九九ファンクションフレーズテーブル」等の使用について当研究会の許諾を得てください。
--------------------------------------------------------------------------------


この記事をはてなブックマークに追加

(英会話)言葉というものは小から大へと拡大するもの

2010年06月01日 | コミニカ英作法とは

[お知らせ]

プラウザFireFoxでご覧の方はイラストなどが表示できない不都合が生じています。Safariなどでご覧ください

オンライン受講生の皆様に

このブログのカテゴリ欄に「通信講座生専用ダウンロードページ」を設けました。
ここには、学習に役立つ数々のテーブルや「コミニカ中学英語基礎編」にはとりあげることができなかった応用編をPDF書類としてとりあげていきます。ぜひお役立てください。
なお、ダウンロードをするためのIDとPass Wordは順次メールでお知らせしていきます。

今回とりあげたものはサンプルとして公開していますので,受講生でない方も「通信講座生専用ダウンロードページ」に入ってダウンロードしてください。

英語脳構築プログラム[5] look at meの表現展開をアップロードしました

以下のアドレスは「コミニカ中学英語基礎編>」の教材内容です。
ただし、中1配当の第20級・19級,18級は除いています。

   「コミニカ中学英語基礎編>」もくじ

☆「コミニカ中学英語基礎編」を社会人向きに改訂した、「英語の九九 英会話発想トレーニング」という教材があります。

「コミニカ中学英語基礎編」が「書いて・聞く英会話教材」、「英語の九九 英会話発想トレーニング」は「見て・聞く英会話教材」です。

  対応ブログ英語の九九 英会話発想トレーニング

[今日の学習]

小学高学年や中学生のお子様をお持ちの方から「コミニカ中学英語基礎編」についての質問がよくあります。

よくある質問の一つに「塾や学校で習うことと混乱しないか?」があります。私はこのことについて何の問題もないと答えてきました。
このことに関して帰国子女の人たちのことを思い浮かべてください。
私も塾や予備校で彼らを教えてきましたが,彼らは五文型などはまったく習ったことはありません。でも英語が話せたり、英語の試験では高得点をとっていました。
私が経営していた塾でもまったくその通りです。彼らはよく私に言いました。「進行形や受身形の否定形や疑問形の作り方って先生は必死に教えていますが,そんなことはbe動詞の文なので当たり前じゃないの?」と呆れていました。
私が教えていた生徒のかなりのものが当時,話題になっていた高校の英語コースに入学し,その多くが有名大学への推薦入学しました。

前回,教育文法で英語が話せない大きな原因の一つに5文型理論があることについて述べました。
ところで今回とりあげた表現ではいわゆるこの5文型理論での説明はなくなり、構文という名の用語が登場します。
これも英文解釈のための構文主義といって,我が国独特のものです。

つまり構文というのは、一定の英文から一般化を目指した一種のパターンプラクティスと言えるでしょう。

(It is ~ for ~ to不定詞の構文)
  It is hard for me to meet her.
  彼女に会うのはむずかしい
(It is ~ of ~ to不定詞の構文)
  It is good of you to meet her.
  彼女に会ってくれてご親切様です
(喜怒哀楽を表すto不定詞の構文)
  I was glad to meet her.
  私は彼女に会ってくれてうれしかった
(want 人 to不定詞の構文)
  I want you to meet her.
  私は、あなたに彼女に会ってもらいたい
(間接話法の構文)
  I told you to meet her.
  私は、あなたに彼女に会うように言いました
  I asked you to meet her.
  私は、あなたに彼女に会うように頼みました
(使役用法の構文)
  Let me meet her.
  私に彼女に会わせてください
(知覚用法の構文)
  I saw him meet her.
  私は彼が彼女に会っているのを見ました
  I saw him meeting her.
  私は彼が彼女に会っているのを見ました
(疑問詞+to不定詞の構文)
  Tell me when to meet her.
  私にいつ彼女に会うべきか教えてください
  Tell me where to meet her.
  私にどこで彼女に会うべきか教えてください
  Tell me how to meet her.
  私にどのようにして彼女に会うべきか教えてください
(to不定詞の目的用法の構文)
  I went there to meet her.
  私に、彼女に会うためにそこに行きました

(動名詞の構文)
  I don't like meeting her.
  私は、彼女に会うのが好きではない
  I look foreword to meeting her.
  私は、彼女に会うのを楽しみにしています
  I gave up meeting her.
  私は、彼女に会うのをあきらめました
  I came home without meeting her.
  私に、彼女に会わないで帰宅しました

一定のパターンの英文を構文と称して、読解のために使う。

英語学習は、「話すこと」「聞くこと」「書くこと」、あるいは「読解すること」も必要とされているのです。

リスニング場面で、相手の発した英文を最後まで聞き,「ああ、これはIt is ~ for ~ to不定詞の構文だ」では遅すぎるし,一方では自分が伝えようとするものを一定の構文を思い浮かべる、こんなことでは瞬間の英作などで来ません。

さらに重要なことは,例えば,look forewordは動名詞(動詞のing形)をとるといったことではなく、まさに「楽しみにしているのは」meeting herというひとまとまりの状態だということです。

構文主義というのは確かに読解のためには便利かもしれません。
しかしこのような教え方こそが日本人を英語オンチにしているのです。

ちょっと考えてください。単にmeet her=「彼女に会う」ということを思い浮かべて、どれだけ様々な表現ができるか、と考え、それを教えるのが英語学習だと思います。

つまり言葉というものは小から大へと拡大するもので,決してその逆ではありません。
構文主義はこの当たり前のことを無視して,大から小へのことばの展開を教えているのです。

このことをコミニカ英作法で確認してください。
まず①の表現ができることが大切です。
一年配当で学習する「それゃ、むずかしいよ」とか「私,うれしかったよ」などの表現ができないものがこんな情報豊かな表現などできないのは当たり前です。

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル 一般動詞 現在形
table-1 

[A]【be動詞フレーズ5段活用】 meet her 「彼女に会う」
=============================
(1) meet her  現在形動詞フレーズ 
(2) met her  過去形動詞フレーズ 
(3) meet her  原形動詞フレーズ
※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。
(4) meeting her  ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) met her  ed形動詞フレーズ 
※完了形で使われる。 
=============================

[コミニカ英作法]

 (1) 彼女に会うのはむずかしい
    <~は ドンナだ文>
   ① そりゃ私には むずかしい → It is hard for me to
   ② 彼女に会うこと      → meet her
   (完成文)  → It is hard for me to meet her.

 (2) 私は彼女に会ってくれてうれしかった
    <~は ドンナだ文>
   ① 私は うれしかった → I was glad to
   ② 彼女に会うこと   → meet her
   (完成文)  → I was glad to meet her.

 (3) 私は、あなたに彼女に会ってもらいたい
    <~は ドウする文>
   ① 私は ~あなたに欲する → I want you to
   ② 彼女に会うこと   → meet her
   (完成文)  → I want you to meet her.

 (4) 私に彼女に会わせてください
    <~は ドウする文>
   ① 私に ~させて  → Let me
   ② 彼女に会うこと  → meet her
   (完成文)  → Let me meet her.

 (5) 私にいつ彼女に会うべきか教えてください
    <~は ドウする文>
   ① 私に 教えて   → Tell me
   ② いつ彼女に会うか → when to meet her
   (完成文)  → Tell me when to meet her.

 (6) 私は、彼女に会うのを楽しみにしています
    <~は ドンナだ文>
   ① 私は 楽しみにしている → I look forward to
   ② 彼女に会うこと     → meeting her
   (完成文)  → I look forward to meeting her.

あるいは、meet herがmarry her, call her,などと動詞がフレーズ(意味ある単位)として英語脳に対着蓄積していくことになります。

これが英語脳の構築です。

ファンクションフレーズと補語・動詞フレーズとの順列組み合わせで英文が生産されます。
言うまでもありませんが、「コミニカ英作法」では①にはファンクションフレーズ、そして②で補語・動詞フレーズと二段階のステップを経て英文を生産するのはこの英語発想を身につけるためなのです。

英語の言葉としてのしくみを知ること、それに加えて英文を生産するトレーニングが不可欠だということです。
この英語という言葉を紡いでいくトレーニングが日本の英語教育にスッポリと抜け落ちているのが大問題なのです。

【受講生の方に】
受講生の方は、質問があればどんどんメールをください。

Your click makes me happy!
にほんブログ村 英語ブログ 子供英語教室へ
にほんブログ村 英語ブログ 英会話スクール・教室へにほんブログ村

SeeSaaブログ「書いて聞いて覚える中学英語学習

オンライン通信講座はブログの配信機能の問題により、このブログで行っています。

「コミニカ中学英語基礎編」を購入された方は、無償でオンライン講座を受講していただけます。

   オンライン講座案内

コミニカ英語教材<基礎編>●3ヶ月で、英語・英会話の土台の再構築が可能
 英会話とは英作の連続だ!

「コミニカ中学英語基礎編」で学習している人たちの声>
○この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。
○こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。
○初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく
○すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。
○日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。


--------------------------------------------------------------------------------
[ご注意]このブログに掲載されている文書・画像・映像・写真等の著作権はファンクションメソッド英語研究会(コミニカ英語研究会)中嶋太一郎に帰属し、許諾なく 複製・頒布を行うことは 法律で固く禁じられています。
特に各種「コミニカ英作法」「英語の九九ファンクションフレーズテーブル」等の使用について当研究会の許諾を得てください。
--------------------------------------------------------------------------------


この記事をはてなブックマークに追加

(英語学習)塾や学校で習うことと混乱しないか?

2010年05月31日 | コミニカ英作法とは

[お知らせ]

プラウザFireFoxでご覧の方はイラストなどが表示できない不都合が生じています。Safariなどでご覧ください

オンライン受講生の皆様に

このブログのカテゴリ欄に「通信講座生専用ダウンロードページ」を設けました。
ここには、学習に役立つ数々のテーブルや「コミニカ中学英語基礎編」にはとりあげることができなかった応用編をPDF書類としてとりあげていきます。ぜひお役立てください。
なお、ダウンロードをするためのIDとPass Wordは順次メールでお知らせしていきます。

今回とりあげたものはサンプルとして公開していますので,受講生でない方も「通信講座生専用ダウンロードページ」に入ってダウンロードしてください。

英語脳構築プログラム[5] look at meの表現展開をアップロードしました

以下のアドレスは「コミニカ中学英語基礎編>」の教材内容です。
ただし、中1配当の第20級・19級,18級は除いています。

   「コミニカ中学英語基礎編>」もくじ

☆「コミニカ中学英語基礎編」を社会人向きに改訂した、「英語の九九 英会話発想トレーニング」という教材があります。

「コミニカ中学英語基礎編」が「書いて・聞く英会話教材」、「英語の九九 英会話発想トレーニング」は「見て・聞く英会話教材」です。

  対応ブログ英語の九九 英会話発想トレーニング

[今日の学習]

小学高学年や中学生のお子様をお持ちの方から「コミニカ中学英語基礎編」についての質問がよくあります。

よくある質問の一つに「塾や学校で習うことと混乱しないか?」があります。私はこのことについて何の問題もないと答えてきました。
このことに関して帰国子女の人たちのことを思い浮かべてください。
私も塾や予備校で彼らを教えてきましたが,彼らは五文型などはまったく習ったことはありません。でも英語が話せたり、英語の試験では高得点をとっていました。
私が経営していた塾でもまったくその通りです。彼らはよく私に言いました。「進行形や受身形の否定形や疑問形の作り方って先生は必死に教えていますが,そんなことはbe動詞の文なので当たり前じゃないの?」と呆れていました。
私が教えていた生徒のかなりのものが当時,話題になっていた高校の英語コースに入学し,その多くが有名大学への推薦入学しました。

教育文法で英語が話せない大きな原因の一つに5文型理論があります。
これは明治時代に日本に導入されたオニオンという人の文法理論,いわば「たまねぎ理論」です。
この理論は世界中で,日本だけに残された遺物と言えるものです。

この5文型理論の根幹は、すべての英文は五文型、つまりS(主語)、V(動詞)、C(補語)、O(目的語)という要素で成り立っているということです。

さてどうしてこの理論が日本だけで生き残ったか、その理由は簡単です。まずSを訳し、Vを訳さずに、補語や目的語を訳し,Vを訳すと見事に日本語に変換されるからです。
つまりこの理論は「話すこと」も「聞くこと」も、あるいは「書くこと」も必要ではなく、ただただ「読むこと=読解すること」が歴史的に必要とされた時代の文法理論なのです。

しかし私たちは須磨そんな時代に生きていません。英語学習に「話すこと」「聞くこと」「書くこと」、あるいは「読解すること」も必要とされているのです。

(現在形)
  I meet her.
  S V O
  私は、(ふだん)彼女に会っています
  I don't meet her.
  S V  O
  私は、(ふだん)彼女に会っていません
(過去形)
  I met her.
  S V  O
  私は、(その時)彼女に会いました
  I didn't meet her.
  S V  O
  私は、(その時)彼女に会いませんでした
(未来形)
  I will meet her.
  S V  O
  私は、(これから)彼女に会うつもりです
  I won't meet her.
  S V  O
(現在完了形)
  I have met her already.
  S V  O
  私は、(もう)彼女に会いました
  I haven't met her yet.
  S V  O
(現在進行形)
  I am meeting her.
  S V  O
  私は、(今)彼女に会っています
  I am not meeting her.
  S V  O
  私は、(今)彼女に会っていません
(助動詞)
  I may meet her.
  S V  O
  私は、彼女に会うかもしれません
  I may not meet her.
  S V  O
(be going to, have to, want toなど)
  I am going to meet her.
  S  V    O
  私は、彼女に会うことになっています、予定です
  I have to meet her.
  S  V    O
  私は、彼女に会わなければなりません
  I will have to meet her.
  S  V    O
  私は、彼女に会わなければならないでしょう
  I want to meet her.
  S  V    O
  私は、彼女に会いたいです
  I will be able to meet her.
  S  V    O
  私は、彼女に会うことができるでしょう

さらにこれを英作という観点から見ると,以下のようにSVOの文なら三段階の作業をしなければならなくなります。

 (1) 私は、彼女に会うことができるでしょう 
   ① 私は            → I
   ② 会うことができるでしょう  → will be able to meet
   ③ 彼女に           → her  

またSVOCの文なら五段階の作業が必要となります。

 (1) 私は、彼女を幸せにすることができるでしょう 
   ① 私は              → I
   ② 幸せにすることができるでしょう → will be able to make
   ③ 彼女を             → her  
   ④ 幸せに             → happy

以上が皆さんが習ってきたことです。私はこれはこれで見事なものだと思います。ほとんど機械的に日本語に変換できます。
でも、弱点の一つはどんどんVの部分が,「動詞部」などと名称を変えてどんどん長くなってしまうことです。

さらに大きな弱点があります。これが世界水準の英語学習とまったくこととなる点です。それはmeet herというひとまとまりのイメージが分断されてしまうことです。

これが「会う」=meetとか、「読む」=read、「書く」=writeなどならさほど問題はありません。
しかしこれが「する」という意味ならどうでしょうか。
日本人は外来語を日本語にとけ込ますための方策として漢語なら「読書する」「調査する」、あるいは英語だとカタカナを使って「ゲットする」「メークアップする」「オープンする」などと国文法で言う「サ行変格活用の動詞」として使用してきたのです。

ファンクションメソッドでは英語発想を元にしているので簡単なものです。

  Meet her.
  彼女に会いなさいよ
  Don't meet her.
  彼女に会ってはいけないよ

生の英語では,Do youやDid you, Will you、Have youといったフレーズはほとんど声に出さないこともあります。基本的に生の会話では名詞,動詞,形容詞に強勢が置かれることを知っておいてください。ちなみにyouは代名詞です。

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル 一般動詞 現在形
table-1 

[A]【be動詞フレーズ5段活用】 meet her 「彼女に会う」
=============================
(1) meet her  現在形動詞フレーズ 
(2) met her  過去形動詞フレーズ 
(3) meet her  原形動詞フレーズ
※命令形,助動詞、to不定詞で使われる。
(4) meeting her  ing形動詞フレーズ
※進行形や動名詞で使われる。
(5) met her  ed形動詞フレーズ 
※完了形で使われる。 
=============================

[コミニカ英作法]

 (1) 私は(ふだん)、彼女に会っていません ※現在形
    <~は ドウする文>
   ① 私は ~しない → I don't
   ② 彼女に会う   → meet her
   (完成文)  → I don't meet her.

 (2) 私は(その時)、彼女に会いませんでした ※過去形
    <~は ドウする文>
   ① 私は ~しなかった → I didn't
   ② 彼女に会う     → meet her
   (完成文)  → I didn't meet her.

 (3) 私は(これから)、彼女に会うつもりはありません ※未来形
    <~は ドウする文>
   ① 私は ~しないだろう → I won't
   ② 彼女に会う      → meet her
   (完成文)  → I won't meet her.

 (4) 私は(今)、彼女に会っていません ※進行形
    <~は ドンナだ文>
   ① 私は ~いない  → I'm not
   ② 彼女に会って   → meeting her
   (完成文)  → I'm not meeting her.

 (5) 私は(まだ)、彼女に会っていません ※現在完了形
    <~は ユウする文>
   ① 私は ~ユウしない → I haven't
   ② 彼女に会ったことを → met her
   (完成文)  → I haven't met her yet.

 (6) 私は(これから)、会うことになっています,予定です
    <~は ドウする文>
   ① 私は ~する予定だ → I am going to
   ② 彼女に会う     → meet her
   (完成文)  → I am going to meet her.

 (7) 私は(これから)、会いたい
    <~は ドウする文>
   ① 私は ~したい  → I want to
   ② 彼女に会う    → meet her
   (完成文)  → I want to meet her.

 (8) 私は、彼女に会うことができるでしょう
    <~は ドウする文>  
   ① 私は ~できるでしょう → I will be able to
   ② 彼女に会う       → meet her
   (完成文)  → I will be able to meet her.

いうまでもなく以上の①のファンクションフレーズは他の動詞フレーズでも使われることに注目してください。

 (8) 私は、彼女を幸せにすることができるでしょう
    <~は ドウする文>  
   ① 私は ~できるでしょう → I will be able to
   ② 彼女を幸せにする    → make her happy
   (完成文)  → I will be able to make her happy.

あるいは、meet herがmarry her, call her,などと動詞がフレーズ(意味ある単位)として英語脳に対着蓄積していくことになります。

これが英語脳の構築です。

ファンクションフレーズと補語・動詞フレーズとの順列組み合わせで英文が生産されます。
言うまでもありませんが、「コミニカ英作法」では①にはファンクションフレーズ、そして②で補語・動詞フレーズと二段階のステップを経て英文を生産するのはこの英語発想を身につけるためなのです。

英語の言葉としてのしくみを知ること、それに加えて英文を生産するトレーニングが不可欠だということです。
この英語という言葉を紡いでいくトレーニングが日本の英語教育にスッポリと抜け落ちているのが大問題なのです。

【受講生の方に】
受講生の方は、質問があればどんどんメールをください。

Your click makes me happy!
にほんブログ村 英語ブログ 子供英語教室へ
にほんブログ村 英語ブログ 英会話スクール・教室へにほんブログ村

SeeSaaブログ「書いて聞いて覚える中学英語学習

オンライン通信講座はブログの配信機能の問題により、このブログで行っています。

「コミニカ中学英語基礎編」を購入された方は、無償でオンライン講座を受講していただけます。

   オンライン講座案内

コミニカ英語教材<基礎編>●3ヶ月で、英語・英会話の土台の再構築が可能
 英会話とは英作の連続だ!

「コミニカ中学英語基礎編」で学習している人たちの声>
○この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。
○こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。
○初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく
○すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。
○日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。


--------------------------------------------------------------------------------
[ご注意]このブログに掲載されている文書・画像・映像・写真等の著作権はファンクションメソッド英語研究会(コミニカ英語研究会)中嶋太一郎に帰属し、許諾なく 複製・頒布を行うことは 法律で固く禁じられています。
特に各種「コミニカ英作法」「英語の九九ファンクションフレーズテーブル」等の使用について当研究会の許諾を得てください。
--------------------------------------------------------------------------------


この記事をはてなブックマークに追加

a, anは「とあるひとつの個性」を表す

2009年11月18日 | コミニカ英作法とは

[お知らせ]
☆本年11月中に"The 語彙力" 日常会話必須基本15動詞編や「"The 語彙力" 日常会話必須160動詞編」をご注文された方に特典として以下の電子出版本を 先着30名様に限り無料進呈
また各種「「コミニカ中学英語基礎編」も同様です。

詳細 「自由に英語が話せるためのたったこれだけ英文法


[今日の学習]

今回から、少し基礎的な文法について述べましょう。
文法という土台がきちんと構築されていなかったら、砂上の楼閣です。
今回、当研究会が発行する教材やオンライン受講生の副教材として進呈することにしたのは、「話すための文法書」に目を通していただきたかったからです。

第1節 名詞の働きとはこんなこと

【チャート】

  ~冠詞次第でこれだけ意味が変わる~
  [1] a, anは「とあるひとつの個性」を表す
    ●WORD BUILDING [1] 動詞から名詞を作る
  [2] 無冠詞は人格・本質・物の効用を表す
  [3] 名詞の複数の表現
  [4] 定冠詞theと不定冠詞a,anはまったく別物

[1] a, anは「とあるひとつの個性」を表す
【ポイント】 a, anをつけるかどうかは絵に描けるか描けないかの判断

  a chicken  chicken,  chickens
  ニワトリ   鳥肉   ニワトリ(複数)
  a glass   glass    glasses
  コップ    ガラス   コップ(複数)、メガネ

文法ではa、anを不定冠詞と言い、常に名詞の前に冠のように「とある一つの個性のあるもの」といった判断で用いられます。

例えば、a chickenとchicken、a glassとglassにおいては、aがつくと「とあるひとまとまりの個性を持つもの」という判断が働き、「とある一羽のニワトリ」「とある一個のコップ」という意味となります。したがってこの場合、ニワトリやコップの絵は描けるということにもなります。

一方、aがつかないchicken(鶏肉)やglass(ガラス)は、「ひとまとりの個性を持たない」ので、絵は描けません。さらにこれらは「どこを切っても元のもの」だということも言えます。つまり鶏肉をいくら切っても鶏肉のままだし、ガラスもまた同じです。さらにこのことはloveやpeaceなど無形物にも当てはまることです。

また「とあるひとまとまりの個性を持つもの」という判断が働く場合は、「二羽のニワトリ」や「2個のコップ」などと複数形にもなります。

  ●「絵に描ける」「目で追える」→ a, anをつける
   有形物 a chicken, a glass, a rabbit, a pig, a cow
       ニワトリ、コップ,ウサギ、豚、牛
       chickens, glasses, rabbits, pigs, cows→ 複数形となる

  ●「絵に描けない」「目で追える」→ a, anをつけない
   物質そのもの chicken, glass, rabbit, pork, beef, fish, water, milk
        鶏肉、ガラス,ウサギ肉、豚肉、牛肉、魚(料理)、水、ミルク
   無形物 love, peace, information, → 原則的に複数形とならない
       愛、平和,情報

■文法を生かして英語表現を■
 (1) I have a dog, two cats, and five chickens.
   私は犬を一匹、猫を2匹、ニワトリを5羽飼っています
 (2) There is a cow over there.
   あそこに牛が一頭います
 (3) There is a glass on the table.
   テーブルの上にコップがあります
 (4) I like chicken, lam, pork and beef.
   私は鳥肉、ラム肉、豚肉そして牛肉が好きです
 (5) Which do you like better, tea or coffee?
   コーヒーとお茶とどちらがお好きですか?
 (6) Life is short and hard.
   人生は短くて厳しいものです

自由に英語が話せるためのたったこれだけ英文法 」より転載

続く

現在、先進的な塾やフリースクールにこの教材が導入されたり、英会話学習者が購入されているのは、日本で始めての世界水準の英会話学習法を展開しているからです。

いったんその「英語の枠組み」を身につけたら、どんなフレーズもその枠組みで展開できることになります。これが英語脳の構築です。

ファンクションメソッドによる市販の本も、あるいはすべての教材がファンクションフレーズと動詞(補語)フレーズの二色刷りになっているのは、そんな英語発想を身につけていただきたいからです。

[受講生の皆さんへ]
受講生の方には、本文で省略した動詞フレーズをあげておきます。

「語彙力増強」ということで記事に関連した動詞フレーズを「オンライン通信講座受講者用ページ」にどんどんとりあげていきます。

SeeSaaブログ「書いて聞いて覚える中学英語学習

オンライン通信講座はブログの配信機能の問題により、このブログで行っています。

「コミニカ中学英語基礎編」を購入された方は、無償でオンライン講座を受講していただけます。

   オンライン講座案内

やはり一日一日、プリントをこなすことでできるようになるのです。
英語の回路はこのようにして着実に生徒たちの頭に仕組まれていくことになります。
   
○ファンクションメソッド英語研究会では以下のような動詞フレーズに特化した教材を販売しています。

ぜひ、サンブルをご覧ください。PDFです。

実際に使える語彙力を増す
The English Vocabulary  Build up your vocabulary!

"The 語彙力" 日常会話必須基本15動詞編

PDF版  CD-ROM1枚(郵送)またはダウンロード
13,090動詞フレーズ所収 297ページ(A4版)

  getの動詞フレーズ

PDF版  CD-ROM1枚(郵送)またはダウンロード
"The 語彙力" 日常会話必須160動詞編

応用160動詞編 約15,000動詞フレーズ所収 450ページ(A4版)

  likeの動詞フレーズ
  wantの動詞フレーズ
  preferの動詞フレーズ

   詳細とご注文
 
コミニカ英語教材<基礎編>●3ヶ月で、英語・英会話の土台の再構築が可能
 英会話とは英作の連続だ!

<「コミニカ中学英語基礎編>」で学習している人たちの声>
 ○ この教材でなら話せるようになると思う。希望が湧いて来た。
 ○ こんな教材の出現を待ち望んでいた。親子でやっています。
 ○ 初学者も再学習者も、楽しく学べて確かに英語が言葉として身につく
 ○ すごい学習法の発明だ。目から鱗が落ちた。
 ○ 日本語の発想を生かして英作するから、誰でもできる。

vv

この記事をはてなブックマークに追加