書いて聞いて覚える中学英語学習

英語教材で、初めての「読み・書く・話す・聞く」の「反復学習」が可能です。

(英語で)料理するのが好きですか?

2014年12月20日 | 一般動詞系列の英語の回路


自由に英語を話したい! その4 これが英語の発想だ!!
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[今日の学習]

ある教材の宣伝に、「英会話に必要なフレーズ厳選 37万が体感した大人気の英会話教材」というものがありました。その広告には、以下のことが書かれていました。
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I like to +動詞の原形
~するのが好きです

  I like to read.
  I like to drink coffee.
  I like to watch sports.
  I like to ride skateboard.
  I like to walk in the park.
  I like don't like to swim.
  I like don't like to read comics.
----------------------------
上にあげた教材に文句をつける気はまったくありません。それも教材の一部分をとりあげて指摘するのは失礼なことです。
私なら、このように教材を製作しましたということでご勘弁ください。
まず、いつも指摘しているように教育文法で、「I like to +動詞の原形」といった説明がなされています。
私はこれが日本人に英語を話せなくしていると考えます。
私は、「前置詞toが原形動詞フレーズを導いている」としています。
toは「到達点」を表し、「到達点」を表し「これから」という「未来」の意味を持ちます。
原形動詞フレーズというのは、「ひとまとりの行為や状態」を表します。
そこで具体的な文例をご覧ください。もちろん声をだしてということですが、Do you like toとかI like toといったファンクションフレーズと赤文字で表した動詞フレーズを明確に区別してください。
なぜなら「料理するのが好きですか?」「私は早起きが好きです」といった一文を丸暗記するのが目的ではないからです。cook, get up early, go to an amusement parkといった動詞フレーズは別の表現でも活躍します。これが私の言う「語彙力の定着・蓄積」ということです・

□ Do you like to cook?
  料理するのが好きですか?
□ I like to get up early.
  私は早起きが好きです
□ I like togo to an amusement park.
  私は遊園地に行くのが好きだ
省略

実際の教材では文例をたくさんこなしてきて、別のステップになります。
日本語訳をご覧ください。別に今までのように「好きだ」と訳してもいいですが、「~したがる」としていることに気づくでしょう。実は元々likeの本質的な意味は「傾向がある」です。
これは以下の例文を見れば理解できると思います。

  She looks like a cat.  彼女はネコに似ている
  She is likely to come.  彼女は来そうです

「好きではない、嫌いだ」ということであればhateという動詞があります。ヘイトスピーチのヘイトです。
  I hate togo to an amusement park.
  私は遊園地に行くのが好きだ
  I hate to disturb you.
  おじゃまして誠に恐縮です

□ Girls like to grow their hair long.
  女の子は髪を長くのばしたがる
□ I don't like to disturb you when you're so busy.
  そんなにお忙しい時におじゃまをしたくない
□ I don't like to have anyone come now.
  私は今は誰にも来られるのはいやだ
省略

また、「原形動詞フレーズというのは、「ひとまとりの行為や状態」を表す」と説明しましたが。もちろんbe動詞系列のものがあるのは当然です。

□ Nobody likes to be here.
  誰だってここにいたくない
□ Nobody likes to be laughed at.
  誰だって人に笑われたくない
省略

さらにwouldやshouldを使った「丁寧」表現へと進みます。

□ We should like to give you a warm welcome.
  私たちは心から歓迎申し上げます
□ I would like to go with you.
  ご一緒したいと思います
□ I would like to take you out for dinner.
  あなたを夕食にお連れしたい
□ Would you like to wait a minute?
  ちょっと待っていただけませんか
省略

実際の教材には82のフレーズが所収されています。

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(英語で)後で電話しなおしてよろしいか?

2014年12月05日 | 一般動詞系列の英語の回路

ファンクションメソッド「声を出して身につける英語力」
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[今日の学習]

英語は、一般動詞系列と、be動詞系列との、たった2つで成り立ち、その運用は以下の二つのテーブルによって行われます。

 ○一般動詞系列---- 【一般動詞フレーズ5段活用テーブル】
 ○be動詞系列----- 【be動詞フレーズ5段活用テーブル】

ファンクションメソッドは、ファンクションフレーズと補語・動詞フレーズとの順列・組み合わせで英文を生産するメソッドです。今まで補語フレーズに焦点を当てて文を生産を生産してきました。
今回は、canは、「~していいですか?」許可、「~できますか?」能力、「可能性があるか」可能、
「からするはずだ」推測(はずだ)等の意味を表します。
中学で始めて習うとき、決まってcanを「できる」と教わりますが、これはcanの一部の意味である「能力」を表しているにすぎません。

以上、以下の文例を見てください。
まずはcall back later?や、do anything for youなど赤文字で表記した動詞フレーズを上げ調子で相手に聞けることが基礎となります。
そしてファンクションフレーズ Can Iをつけて仕上げてください。

□ Can I call back later?
  私が後で電話しなおしてよろしいか?
□ Can I do anything for you?
  何かご用はありませんか?
□ Can I drive you to the store or anywhere?
  (よろしかったら)お店かどこかへ乗せて行きましょうか?
□ Can I help you?
  あなたを手伝いましょうか?
□ Can I see a menu, please?
  メニューを見せていただけますか?

以下は、ファンクションフレーズCan Iが様々な疑問詞と結びついた表現へと進んでください。

□ What can I do for you?
  (店員が客に向かって)何かご用でしょうか?
□ “How can I get there?"―“(You can get there) by bus."
   「そこへはどうやって[何で]行けますか」「バスで行けます」
□ How soon can I expect you?
  どのくらい早く来てくれますか?
□ Where can I wash my hands?
  お手洗いはどこでしょうか?

とにかく情景を思い浮かべながら例文を声を出して読み上げてください。
例文をすべて丸暗記することが目的ではありません。
とにかく一文を丸暗記しようとはしないでください。いずれ言葉として定着・蓄積していきます。
大切なことは英語の発想を身につけることです。

実際の教材では文例が50所収しています。

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(英語で)6時のロンドン行きの飛行機を予約したいのですが

2014年12月05日 | 一般動詞系列の英語の回路

ファンクションメソッド「声を出して身につける英語力」
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【どうして日本人は英語を話せないのか?】

日本の英語教育は、明治時代から延々と続いてきた東大を始めとする既得権益が支配してきました。これが未だに文部科学省の指導要綱に生き続けています。これは言うまでも英文読解のための文法理論です。
数日前に、青山 繁晴(あおやま しげはる)氏がラジオで「私は特に英会話を勉強したワケでもないし、英会話学校にも、留学したこともない、それでも英会話など簡単にできる」と述べていました。
文部官僚、東大を頂点とする大学教師、学校で使われる副教材、授業で使われる情報機器、学校に派遣するネイティブ(AET)の派遣会社など、あらゆる既得権益が群がっているのが英語教育現場の現実です。
明治時代に作られた読解のための英文法が未だに生き続けているという信じられない世界です。
具体的に述べましょう。日本の英語教育は明治時代に作られた五文型理論を元にしています。
これは世界中に決してない日本だけで通じる読解のための文法理論です。私が「既得権益が支配してきた」と述べているのは判で押したようすべてがこの文法理論で教えられていいることです。
最近、外国で日本語を学んでいる学生たちがテレビで紹介さています。
しかし、彼らが日本語を自分たちの言葉に翻訳する場面を見たことがないと思います。もちろん翻訳の授業もあると思いますが、日本語会話の授業では日本語を使って話そうとしています。
この日本語の文では、主語は? 目的語は? 補語は?」いった説明は、日本文法の学習でない限りありません。
「あなた、~しませんか?」「あなた、~してはどうですか?」いった表現を使って、それぞれが声をあげて表現します。これが会話の授業です。
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[今日の学習]

英語は、一般動詞系列と、be動詞系列との、たった2つで成り立ち、その運用は以下の二つのテーブルによって行われます。

 ○一般動詞系列---- 【一般動詞フレーズ5段活用テーブル】
 ○be動詞系列----- 【be動詞フレーズ5段活用テーブル】

ファンクションメソッドは、ファンクションフレーズと補語・動詞フレーズとの順列・組み合わせで英文を生産するメソッドです。今まで補語フレーズに焦点を当てて文を生産を生産してきました。
今回もファンクションフレーズについて述べます。前回はHow aboutといったファンクションフレーズでしたね。
これは、「~するのはどうですか?」といった意味で、相手や話し合い手を含めて勧誘や意見を聞く表現でした。
今回は、「~したいですか?」「~していただけませんか」といった相手の欲求などを表す表現をまず見ていただきい。日本人は「~したいですか?」の表現をwantを使って表現することが多いです。しかしこれはある意味で子供みたいな表現となります。と言うのはwantには「欠けている」といった意味があることに注意してください。
 This doll wants a hand.(この人形は手が欠けています)
この場合は大人としてはlikeを使うのが適当です。likeは「好きだ,好む」と訳されていますが、本質的な意味は「傾向がある」といった意味なのです。
 He is likely to come.(彼は来そうです)、It is likely to rain.(雨が降りそうです)
もちろんlikellyは形容詞であり、また次のlikeは前置詞ですが、本質的な意味は変わりません。
 You are like my mother.(母に似ている)、 You look look my mother.(母に似ている)

以上、以下の文例を見てください。つまり「傾向」を聞いているのです。
まずはcome to my house for dinner?など赤文字で表記した動詞フレーズを疑問表現なので上げ調子で相手に聞けることが基礎となります。そしてファンクションフレーズ Would you like toをつけて仕上げてください。

□ Would you like to come to my house for dinner?
  夕食をしに家に来ていただけますか?
What would you like to have?
  何をさしあげましょうか?

また以下の文例を見てください。
これもask a question?など赤文字で表記した動詞フレーズを言えることが基礎となります。そしてファンクションフレーズ I'd like toをつけて仕上げてください。

□ I'd like to ask a question.
  私は1つ質問をしたい
□ I'd like to exchange this shirt for one a size larger.
  私はこのシャツをひとつ上のサイズのものに換えたい
□ I'd like to reserve the six o'clock flight to London.
  6時のロンドン行きの飛行機を予約したいのですが
□ I'd like to see her.
  私は彼女にお会いしたいものです

以下の表現には、youが入っています。つまり「あなたに、~してもらいたい」と相手の行為を頼むような表現となります。

□ I'd like you to see her.
  私は、あなたに彼女に会ってもらいたいものです

□ I want you to see her.
  私は、あなたに彼女に会ってもらいたいものです
□ I wanted you to see her.
  私は、あなたに彼女に会ってもらいたかった

wouldはwillの過去形で、「仮定法」の表現でていねいな表現となります。だから大人の表現なのです。

とにかく情景を思い浮かべながら例文を声を出して読み上げてください。
例文をすべて丸暗記することが目的ではありません。
大切なことは英語の発想を身につけることです。

実際の教材では文例が25所収しています。

とにかく一文を丸暗記しようとはしないでください。いずれ言葉として定着・蓄積していきます。

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【ファンクションメソッド「声を出して身につける英語力】その14

2014年12月02日 | 一般動詞系列の英語の回路

ファンクションメソッド「声を出して身につける英語力」
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【どうして日本人は英語を話せないのか?】

日本の英語教育は、明治時代から延々と続いてきた東大を始めとする既得権益が支配してきました。これが未だに文部科学省の指導要綱に生き続けています。これは言うまでも英文読解のための文法理論です。
数日前に、青山 繁晴(あおやま しげはる)氏がラジオで「私は特に英会話を勉強したワケでもないし、英会話学校にも、留学したこともない、それでも英会話など簡単にできる」と述べていました。
文部官僚、東大を頂点とする大学教師、学校で使われる副教材、授業で使われる情報機器、学校に派遣するネイティブ(AET)の派遣会社など、あらゆる既得権益が群がっているのが英語教育現場の現実です。
明治時代に作られた読解のための英文法が未だに生き続けているという信じられない世界です。
具体的に述べましょう。日本の英語教育は明治時代に作られた五文型理論を元にしています。
これは世界中に決してない日本だけで通じる読解のための文法理論です。私が「既得権益が支配してきた」と述べているのは判で押したようすべてがこの文法理論で教えられていいることです。
最近、外国で日本語を学んでいる学生たちがテレビで紹介さています。
しかし、彼らが日本語を自分たちの言葉に翻訳する場面を見たことがないと思います。もちろん翻訳の授業もあると思いますが、日本語会話の授業では日本語を使って話そうとしています。
この日本語の文では、主語は? 目的語は? 補語は?」いった説明は、日本文法の学習でない限りありません。
「あなた、~しませんか?」「あなた、~してはどうですか?」いった表現を使って、それぞれが声をあげて表現します。これが会話の授業です。
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[今日の学習]

英語は、一般動詞系列と、be動詞系列との、たった2つで成り立ち、その運用は以下の二つのテーブルによって行われます。

 ○一般動詞系列---- 【一般動詞フレーズ5段活用テーブル】
 ○be動詞系列----- 【be動詞フレーズ5段活用テーブル】

ファンクションメソッドは、ファンクションフレーズと補語・動詞フレーズとの順列・組み合わせで英文を生産するメソッドです。今まで補語フレーズに焦点を当てて文を生産を生産してきました。
今回からファンクションフレーズについて述べます。今回はHow aboutといったファンクションフレーズです。
これは、「~するのはどうですか?」といった意味で、相手や話し合い手を含めて勧誘や意見を聞く表現です。

□ How about dropping in here for a cup of coffee?
  ここへちょっと寄ってコーヒーでも飲んでいかないか?

同じような相手や話し合い手を含めて勧誘や意見を聞く表現もあります。
上のHow aboutでは、ing形動詞フレーズが結びつきますが、以下の表現では原形動詞フレーズが結びつくことに注意してください。

□ Why don't you drop in here for a cup of coffee?
  (あなた)、ここへちょっと寄ってコーヒーでも飲んでいかないか?

□ Why don't we drop in here for a cup of coffee?
  (私たち)、ここへちょっと寄ってコーヒーでも飲んでいかないか?

あるいはもっと簡単に、つまり親しい間柄ではざっくばらんに。

□ Why not drop in here for a cup of coffee?
  (私たち)、ここへちょっと寄ってコーヒーでも飲んでいかないか?

いずれにしても、dropping in here for a cup of coffeeやdrop in here for a cup of coffeeをきちんと表現いることが大事です。
ちなみにforは「対象・目的」でしたね。「求めて」ということです。dropは「雨のしずくのように落ちる」いうこと、つまり「範囲内」にと。

とにかく情景を思い浮かべながら例文を声を出して読み上げてください。
例文をすべて丸暗記することが目的ではありません。
大切なことは英語の発想を身につけることです。
もちろん、数ある表現から「これだけは覚えておこう」というものがあると思います。

□ How about having a drink as a mark of our making friends today?
  今日はお近づきのしるしに、一杯いかがでしょうか?

□ Why don't you come and see me next Sunday?
  今度の日曜日にうちに遊びに来ませんか?

□ Why don't you travel with me?
  私といっしょに旅行しませんか?

□ Why don't we travel?
  私といっしょに旅行しませんか?

実際に表現する場合、まず赤色で表記した動詞フレーズをきちんと声に出すことです。
その後に How about、Why don't you、Why don't weといったファンクションフレーズをつけて表現することです。日本人は特に必死で丸暗記した英文全体を言ってしまうから、相手には伝わらないことが多いです。

実際の教材では文例が25所収しています。

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【ファンクションメソッド「声を出して身につける英語力】その1

2014年11月04日 | 一般動詞系列の英語の回路

ファンクションメソッド「声を出して身につける英語力」
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これだけ英語教育を受けてもどうして日本人だけが英語がさほど英語が話せないのか、疑問に思う人が多いと思う。それはアメリカ、つまりGHQの占領政策、ウォー・ギルト・インフォ-ーメィション・プログラムにある。彼らが日本を占領し、憲法や皇室制度を変え、農地改革、財閥解体、教育委員会制度、様々な占領政策をした。しかし英語教育には手を加えなかった。
それは国際社会で日本人による英語での発言を封じるためのアメリカよる占領政策が維持されていることによる。国際連盟時代、アジアの植民地解放、人権を訴え続けたのは他ならないこの日本であったという歴史が抹殺されている。
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【ファンクションメソッド「声を出して身につける英語力】表題
【ファンクションメソッド「声を出して身につける英語力】目次

[今日の学習]

英語は、一般動詞系列と、be動詞系列との、たった2つで成り立ち、その運用は以下の二つのテーブルによって行われます。

 ○一般動詞系列---- 【一般動詞フレーズ5段活用テーブル】
 ○be動詞系列----- 【be動詞フレーズ5段活用テーブル】

とにかく情景を思い浮かべながら例文を声を出して読み上げてください。
例文をすべて丸暗記することが目的ではありません。
大切なことは英語の発想を身につけることです。動詞フレーズthank youを基礎としてどのように表現が展開していのかを確認してください、
もちろん、数ある表現から「これだけは覚えておこう」というものがあると思います。

□ I thank you.
  ありがとう
□ I earnestly thank you.
  私は心よりあなたに感謝します
□ No, thank you.
  もうけっこうです、おかまいなく
□ How can I ever thank you (enough)?
  私はほんとにお礼の申しようもありません

Thank you.という基本フレーズに「~に対して」といった意味で「対象・目的」を表す前置詞forが導くフレーズが加わります。まずforが名詞のフレーズを導いています。 

Thank you for the present!
プレゼントをありがとう!
Thank you for your advice!
ご忠告ありがとう!
Thank you for your cooperation!
ご協力ありがとう!
Thank you for your information!
教えてくださってどうもありがとう!

Thank you for +名詞が、ing形動詞フレーズ(動名詞)の表現へと展開しています。
英語の発想では動的な表現は動詞のフレーズを展開することになります。
ing形動詞フレーズを強調するように声を出してください、

Thank you for calling!
電話してくれてありがとう!
Thank you for coming last Friday!
この間の金曜日に来てくれてありがとう!
Thank you for inviting me!
私を招待してくださってありがとう!
Thank you for inviting me to dinner!
私を夕食に招待してくださってありがとう!

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 自由に英語を話すための最短学習プログラム 一般動詞フレーズの文の生産
thank youthanking youthanked you
① 現在形動詞フレーズ② 過去形動詞フレーズ
thank(s) youthanked you
③ 原形動詞フレーズ ④ ing形動詞フレーズ ⑤ ed形動詞フレーズ
一般動詞5段活用 VO感覚(動詞+目的語)風邪をひく  

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[1] 現在形動詞フレーズ (現在の事実・習慣を表す)
  I thank you.
  私は、あなたに感謝しています
[2] 過去形動詞フレーズ (過去の一時点の行為)
  I thanked you.
  私は、あなたに感謝しました
[3] 原形動詞フレーズ (頭に思い浮かべたひとまとまりの行為)
  I will thank you.
  私は、あなたに感謝するでしょう
[4] ing形動詞フレーズ (頭に思い思い浮かべた継続的な行為)
  I remember thanking you.
  私は、あなたに感謝したことを覚えています
[5] ed形動詞フレーズ (頭に思い浮かべた過去の行為)
  I have never thanked you.
  私は、一度もあなたに感謝したことはありません

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自由に英語を話すための最短学習プログラム その152

2014年10月30日 | 一般動詞系列の英語の回路

英会話必須基本16動詞 HTML版 プロモーション
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これだけ英語教育を受けてもどうして日本人だけが英語がさほど英語が話せないのか、疑問に思う人が多いと思う。それはアメリカ、つまりGHQの占領政策、ウォー・ギルト・インフォ-ーメィション・プログラムにある。彼らが日本を占領し、憲法や皇室制度を変え、農地改革、財閥解体、教育委員会制度、様々な占領政策をした。しかし英語教育には手を加えなかった。
それは国際社会で日本人による英語での発言を封じるためのアメリカよる占領政策が維持されていることによる。国際連盟時代、アジアの植民地解放、人権を訴え続けたのは他ならないこの日本であったという歴史が抹殺されている。
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【英会話・英語力強靭化プロジェクト】

【自由に英語を話すための最短学習プログラム】The 1st Stage (PDF版)】
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【自由に英語を話すための最短学習プログラム】1st Stage 前半部分 目次
【自由に英語を話すための最短学習プログラム】1st Stage 後半部分 目次

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現在、このプログは「日常英会話必須基本16動詞(HTML版)」に従って述べていますが、学習は最終に近づいています。これが終ると【ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版)」についての学習に移って行く予定です。

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[今日の学習]

まだsayが残っていました。お詫びします、今月でsayの動詞フレーズで基本16動詞の展開が終了します。

[sayの動詞フレーズ] 

英語は、一般動詞系列と、be動詞系列との、たった2つで成り立ち、その運用は以下の二つのテーブルによって行われます。

 ○一般動詞系列---- 【一般動詞フレーズ5段活用テーブル】
 ○be動詞系列----- 【be動詞フレーズ5段活用テーブル】

[sayの動詞フレーズのパターン] 

 [1] say+(副詞)
    I say!
    (呼びかけで) ねえ,おい,ちょっと

 [2] say+名詞 (目的語)
    I want to say a word.
    私はひとこと言いたい

  say to+~ing形動詞フレーズ
   What do you say to dropping in here for a cup of tea?
   ここへ入ってお茶を飲みたいんだけど、あなたはどうですか?

 [3] say+(that) +節
   They say that my brother is sick.
   兄が病気だと言われている
----------------------------

 [2] say+名詞 (目的語)
    I want to say a word.
    私はひとこと言いたい

基本的には、「ことばで事実、考えなどを言い表す」という意味だ。
ただし、(掲示、本、新聞)などに「書いてある」といった意味もある。

【英語発想を身につけなさい】

  Say "Pass me the salt.
  「どうか塩を取ってください」と言いいなさい
    ↓
  Why don't you say "Pass me the salt, please."?
  「どうか塩を取ってください」と言ってはどうですか?

【Sample Sentences No.06-1】
  (12) Some say yes and others say no.
    イエスという人もいれば、ノーと言う人もいる

「彼女は「もちろんどうぞ」と言った」「ちょっと金を貸してくれないか,まあ50ドルばかり」「「おやすみ」と言う」「もう一度おっしゃって」「もっとゆっくり言う」「ダメと言う」「いいよと言う」「オーケーと言う」「そんなことは言いなさんな!」「お礼を言う」「ひとつだけ言っておきたい」「あれこれ言う」「そんなことを言う」「同じことを言う」「その女の子が何か言う」「何も言いたくない」「何でも言いたいことを言う」「考えていることを言う」「何がしたいか言う」「時計は7時半をさしている」など
以上の記事は「日常会話必須基本16動詞編HTML版」から引用しました。
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 自由に英語を話すための最短学習プログラム 一般動詞フレーズの文の生産
say yessaying yessaid yes
① 現在形動詞フレーズ② 過去形動詞フレーズ
say(s) yessaid yes
③ 原形動詞フレーズ ④ ing形動詞フレーズ ⑤ ed形動詞フレーズ
一般動詞5段活用 VO感覚(動詞+目的語)イエスと言う

※実際のプログラムを省略しています。ご了承ください。
[1] 現在形動詞フレーズ (現在の事実・習慣を表す)
  You say yes don't you?
  あなたは、(ふだん)イエスと言っているんでしょう?
[2] 過去形動詞フレーズ (過去の一時点の行為)
  You said yes didn't you?
  あなたは、イエス言ったんでしょう?
[3] 原形動詞フレーズ (頭に思い浮かべたひとまとまりの行為)
  Will you say yes?
  あなたは、イエスと言うつもりなの?
  I can't say yes.
  イエスと言うことができないよ
  It's hard to say yes.
  イエスと言うことができないよ
[4] ing形動詞フレーズ (頭に思い思い浮かべた継続的な行為)
  Do you remember me saying yes?
  あなたは私がイエスと言ったことを覚えていますか?
[5] ed形動詞フレーズ (頭に思い浮かべた過去の行為)
  You have ever said yes.
  あなたは、かつてイエスと言ったよ
  I have never said yes.
  私は、今まで一度もイエスと言ったことがないよ

対照学習のための準拠教材 日常会話必須基本16動詞編HTML版」
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【sayの動詞フレーズ】

sayの動詞フレーズのパターンは以下の通りです。学習はこの順に進んでいきます。当教材ではこのsendの動詞フレーズだけで,合計83の文例が所収されています。
サンプルを一部公開しています。
ただし、教材の一部を切り取っているので画面が広がります。

   【sayの動詞フレーズのパターン】「日常会話必須基本16動詞編HTML版」より
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自由に英語を話すための最短学習プログラム その151

2014年10月29日 | 一般動詞系列の英語の回路

自由に英語を話すための最短学習プログラ The 1st Stage
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これだけ英語教育を受けてもどうして日本人だけが英語がさほど英語が話せないのか、疑問に思う人が多いと思う。それはアメリカ、つまりGHQの占領政策、ウォー・ギルト・インフォ-ーメィション・プログラムにある。彼らが日本を占領し、憲法や皇室制度を変え、農地改革、財閥解体、教育委員会制度、様々な占領政策をした。しかし英語教育には手を加えなかった。
それは国際社会で日本人による英語での発言を封じるためのアメリカよる占領政策が維持されていることによる。国際連盟時代、アジアの植民地解放、人権を訴え続けたのは他ならないこの日本であったという歴史が抹殺されている。
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【自由に英語を話すための最短学習プログラム】The 1st Stage (PDF版)】
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【自由に英語を話すための最短学習プログラム】1st Stage 前半部分 目次
【自由に英語を話すための最短学習プログラム】1st Stage 後半部分 目次

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現在、このプログは「日常英会話必須基本16動詞(HTML版)」に従って述べていますが、学習は最終に近づいています。これが終ると【ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版)」についての学習に移って行く予定です。

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[今日の学習]

まだsayが残っていました。お詫びします、今月でsayの動詞フレーズで基本16動詞の展開が終了します。

[sayの動詞フレーズ] 

英語は、一般動詞系列と、be動詞系列との、たった2つで成り立ち、その運用は以下の二つのテーブルによって行われます。

 ○一般動詞系列---- 【一般動詞フレーズ5段活用テーブル】
 ○be動詞系列----- 【be動詞フレーズ5段活用テーブル】

[sayの動詞フレーズのパターン] 

 [1] say+(副詞)
    I say!
    (呼びかけで) ねえ,おい,ちょっと

 [2] say+名詞 (目的語)
    I want to say a word.
    私はひとこと言いたい

  say to+~ing形動詞フレーズ
   What do you say to dropping in here for a cup of tea?
   ここへ入ってお茶を飲みたいんだけど、あなたはどうですか?

 [3] say+(that) +節
   They say that my brother is sick.
   兄が病気だと言われている
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 [1] say+(副詞)
   You may well say so.
   あなたがそうおっしゃるのはもっともです

sayは、「ことばを発する」、つまり「言う」という意味を表す一般的な動詞だが、(21)~(25)にあるように、「~と書かれている」「~と書いてある」といった意味もある。

  Many history books says. 
  歴史の本に書いてあるよ

【英語発想を身につけなさい】

   Say so.
   そうおっしゃる
    ↓
  You may well say so.
  あなたがそうおっしゃるのはもっともです

【Sample Sentences No.05-1】
  (16) Say no more!
    もう何も言うな、もう聞き飽きた!

「彼女はまだ30歳前だと思うよ」「3時頃はどうかなぁ」「穏やかに言う」「ゆっくり言う」「そう言う」「十分に話す」「次に何を言う」「(多くの歴史の本などに)そう書かれています」「(標識などに)「入るな!」書いてありました」「(手紙などに)たくさん書いてあるよ」など
以上の記事は「日常会話必須基本16動詞編HTML版」から引用しました。
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 自由に英語を話すための最短学習プログラム 一般動詞フレーズの文の生産
say sosaying sosaid so
① 現在形動詞フレーズ② 過去形動詞フレーズ
say(s) sosaid so
③ 原形動詞フレーズ ④ ing形動詞フレーズ ⑤ ed形動詞フレーズ
一般動詞5段活用 VO感覚(動詞+目的語)そう言う

※実際のプログラムを省略しています。ご了承ください。
[1] 現在形動詞フレーズ (現在の事実・習慣を表す)
  You say so don't you?
  あなたは、そう言っているんでしょう?
[2] 過去形動詞フレーズ (過去の一時点の行為)
  You said so didn't you?
  あなたは、そう言ったんでしょう?
[3] 原形動詞フレーズ (頭に思い浮かべたひとまとまりの行為)
  Will you say so?
  あなたは、そう言うつもりなの?
[4] ing形動詞フレーズ (頭に思い思い浮かべた継続的な行為)
  Do you remember me saying so?
  あなたは私がそう言ったことを覚えていますか?
[5] ed形動詞フレーズ (頭に思い浮かべた過去の行為)
  You have ever said so?
  あなたは、かつてそう言ったよ

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【sayの動詞フレーズ】

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   【sayの動詞フレーズのパターン】「日常会話必須基本16動詞編HTML版」より
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自由に英語を話すための最短学習プログラム その150

2014年10月28日 | 一般動詞系列の英語の回路

英語の九九 英会話発想トレーニング HTML版 サンプル
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これだけ英語教育を受けてもどうして日本人だけが英語がさほど英語が話せないのか、疑問に思う人が多いと思う。それはアメリカ、つまりGHQの占領政策、ウォー・ギルト・インフォ-ーメィション・プログラムにある。彼らが日本を占領し、憲法や皇室制度を変え、農地改革、財閥解体、教育委員会制度、様々な占領政策をした。しかし英語教育には手を加えなかった。
それは国際社会で日本人による英語での発言を封じるためのアメリカよる占領政策が維持されていることによる。国際連盟時代、アジアの植民地解放、人権を訴え続けたのは他ならないこの日本であったという歴史が抹殺されている。
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【自由に英語を話すための最短学習プログラム】1st Stage 前半部分 目次
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[今日の学習]

sendの動詞フレーズで基本16動詞の展開が終了します。

[sendの動詞フレーズ] 

英語は、一般動詞系列と、be動詞系列との、たった2つで成り立ち、その運用は以下の二つのテーブルによって行われます。

 ○一般動詞系列---- 【一般動詞フレーズ5段活用テーブル】
 ○be動詞系列----- 【be動詞フレーズ5段活用テーブル】

[sendの動詞フレーズのパターン] 

 [1] send+(副詞)
   Please send when you are in need of me.
   あなたが私を必要とするときには、人をよこしてください

 [2] send+名詞 
   I will send a birthday present.
   私は、誕生日プレゼントを送るつもりです

 [3] send+名詞(目的語)+名詞(目的語)
   He has already sent me fifteen.
  彼はもうすでに私に15個送ってくれました

 [4] send +that+節
   Heaven send (that) my son comes back safely.
   息子が無事に帰りますように!

 [5] two-word verbs
   Please send away this cat! 「離脱状態」
   このネコをあっちへやってください!
----------------------------

 [5] two-word verbs
   Please send away this cat! 「離脱状態」
   このネコをあっちへやってください!

方位副詞awayは「離脱状態」を表します。つまり「このネコ」を「離脱状態」にしておけということです。

  send for KEY WORD「対象・目的」
  「人を呼ぶ、人に来てもらう」
  「~を注文する、送るように頼む」

  医者を呼んでください、けが人がいるのです
  Please send for a doctor; a man has been hurt.

以下は「日常会話必須基本16動詞編HTML版」所収のsendのtwo-word verbsのフレーズてす。

send away  KEY WORD「離脱状態」
「あちらにやる」「暇を出す」
send back  KEY WORD「後退」
「送り返す」
send down  KEY WORD「下方」
be sent down 「停学させられる」
send home homeの基本的な意味 「家に」
「家まで送る」
send in inの基本的な意味 「範囲内」
「提出する、申し込む」
send off offの基本的な意味 「急速離脱・中断」
「見送る」
send on onの基本的な意味 「密着・継続」
send out outの基本的な意味 「範囲外」
「~を発送する」「臭いなどを放つ」
send over overの基本的な意味 「覆う」
「(人のいるところへ)送る、(人を)行かせる」
send up upの基本的な意味 「上方・なし遂げ」
「~を上げる」
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【英語発想を身につけなさい】

   Send for a taxi.
   タクシーを呼んで
    ↓
  Will you please send for a taxi?
  タクシーを呼んで下さい

【Sample Sentences No.04-1】
  (7) Will you please send for a taxi?
    タクシーを呼んで下さい

「全員に招待状を発送する」「このお菓子はいい匂いがします」「彼女をそちらへ行かせてもいい?」「いいよ、すぐによこしなさい」「を私のところによこしなさい!」「赤ん坊を寝かせる時間じゃないだろうか」「あなたは願書を出しましたか?」「彼女を空港まで見送るつもりです」「 彼を中にお通しして!」「2人の息子たちをアメリカの学校にやった」「私の車でお宅まで送らせましょう」「私の車でお宅までお送りしましょうか?」「警察を呼ぶぞ」など
以上の記事は「日常会話必須基本16動詞編HTML版」から引用しました。
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 自由に英語を話すための最短学習プログラム 一般動詞フレーズの文の生産
send for a taxisending for a taxisent for a taxi
① 現在形動詞フレーズ② 過去形動詞フレーズ
send(s) for a taxisentfor a taxi
③ 原形動詞フレーズ ④ ing形動詞フレーズ ⑤ ed形動詞フレーズ
一般動詞5段活用 VO感覚(動詞+目的語)タクシーを呼ぶ

※実際のプログラムを省略しています。ご了承ください。
[1] 現在形動詞フレーズ (現在の事実・習慣を表す)
[2] 過去形動詞フレーズ (過去の一時点の行為)
  I sent for a taxi.
  私は、タクシーを呼びました
[3] 原形動詞フレーズ (頭に思い浮かべたひとまとまりの行為)
  It's about time to send for a taxi.
  そろそろタクシーを呼ぶ頃です
  I will send for a taxi.
  私は、タクシーを呼ぶつもりです
  I am going to send for a taxi.
  私は、タクシーを呼ぶ予定です
[4] ing形動詞フレーズ (頭に思い思い浮かべた継続的な行為)
  I am sending for a taxi.
  私は、タクシーを呼ぼうとしています
[5] ed形動詞フレーズ (頭に思い浮かべた過去の行為)
  I have already sent for a taxi.
  私は、もうタクシーを呼んだところです

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【sendの動詞フレーズ】

sendの動詞フレーズのパターンは以下の通りです。学習はこの順に進んでいきます。当教材ではこのsendの動詞フレーズだけで,合計46の文例が所収されています。
サンプルを一部公開しています。
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   【sendの動詞フレーズのパターン】「日常会話必須基本16動詞編HTML版」より
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自由に英語を話すための最短学習プログラム その149

2014年10月27日 | 一般動詞系列の英語の回路

英語の九九 英会話発想トレーニング HTML版 サンプル
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これだけ英語教育を受けてもどうして日本人だけが英語がさほど英語が話せないのか、疑問に思う人が多いと思う。それはアメリカ、つまりGHQの占領政策、ウォー・ギルト・インフォ-ーメィション・プログラムにある。彼らが日本を占領し、憲法や皇室制度を変え、農地改革、財閥解体、教育委員会制度、様々な占領政策をした。しかし英語教育には手を加えなかった。
それは国際社会で日本人による英語での発言を封じるためのアメリカよる占領政策が維持されていることによる。国際連盟時代、アジアの植民地解放、人権を訴え続けたのは他ならないこの日本であったという歴史が抹殺されている。
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[sendの動詞フレーズ] 

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 ○一般動詞系列---- 【一般動詞フレーズ5段活用テーブル】
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[sendの動詞フレーズのパターン] 

 [1] send+(副詞)
   Please send when you are in need of me.
   あなたが私を必要とするときには、人をよこしてください

 [2] send+名詞 
   I will send a birthday present.
   私は、誕生日プレゼントを送るつもりです

 [3] send+名詞(目的語)+名詞(目的語)
   He has already sent me fifteen.
  彼はもうすでに私に15個送ってくれました

 [4] send +that+節
   Heaven send (that) my son comes back safely.
   息子が無事に帰りますように!

 [5] two-word verbs
   Please send away this cat! 「離脱状態」
   このネコをあっちへやってください!
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[2] send+名詞

この語のroot senseは、「自分が移動しないで、物や人を行かせる」、つまり「人や物を送り出す」ということだ。多くの人が、「送る」と覚えているが、同じ「送る」でも、次の例文のようにsendを使えないことがあるので注意してください。

  I'll take her back home.
  私は彼女を家に送ります
  I'll see her home.
  私は彼女を家に送ります

従って、次の文は「自分も一緒に行って送る」という意味にはならない。
  I'll send her home.
  私は彼女を家に送ります

おわかりのようにこれでは、「彼女を家に送る」といっても、自分も一緒に行って送るということにはならず、例えば、「パックで送る」ということにもなってしまう。
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【英語発想を身につけなさい】

   Send a birthday present.
   誕生日プレゼントを送る
    ↓
  I will send a birthday present.
  私は、誕生日プレゼントを送るつもりです

【Sample Sentences No.01-1】
  (5) It's time that you sent your papers.
    答案を出す時間です

「伝言を送る」「矢を放つ」「見積もりを送る 」「答案を出す」「もうそれを送りましたよ」「小包を送る」「伝言をする」「ビールを買わせに妻を使いに出す」「そのジャズで私はエキサイトした 」など
以上の記事は「日常会話必須基本16動詞編HTML版」から引用しました。
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 自由に英語を話すための最短学習プログラム 一般動詞フレーズの文の生産
send one's papersending one's papersent one's paper
① 現在形動詞フレーズ② 過去形動詞フレーズ
send(s) one's papersent one's paper
③ 原形動詞フレーズ ④ ing形動詞フレーズ ⑤ ed形動詞フレーズ
一般動詞5段活用 VO感覚(動詞+目的語)答案を出す

※実際のプログラムを省略しています。ご了承ください。
[1] 現在形動詞フレーズ (現在の事実・習慣を表す)
[2] 過去形動詞フレーズ (過去の一時点の行為)
  I sent my paper.
  私は、答案を出しました
[3] 原形動詞フレーズ (頭に思い浮かべたひとまとまりの行為)
  It's about time to send my paper.
  そろそろ答案を出す頃です
[4] ing形動詞フレーズ (頭に思い思い浮かべた継続的な行為)
  I am sending my paper.
  私は、答案を出そうとしています
[5] ed形動詞フレーズ (頭に思い浮かべた過去の行為)
  I have already sent my paper.
  私は、もう答案を出しました

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自由に英語を話すための最短学習プログラム その147

2014年10月25日 | 一般動詞系列の英語の回路

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【自由に英語を話すための最短学習プログラム】1st Stage 前半部分 目次
【自由に英語を話すための最短学習プログラム】1st Stage 後半部分 目次

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現在、このプログは「日常英会話必須基本16動詞(HTML版)」に従って述べていますが、学習は最終に近づいています。これが終ると【ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞(HTML版)」についての学習に移って行く予定です。

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[今日の学習]

英語は、一般動詞系列と、be動詞系列との、たった2つで成り立ち、その運用は以下の二つのテーブルによって行われます。

 ○一般動詞系列---- 【一般動詞フレーズ5段活用テーブル】
 ○be動詞系列----- 【be動詞フレーズ5段活用テーブル】

[seemの動詞フレーズのパターン] 

  [1-1] seem+(to be)+形容詞
    He seems young.
    彼は若く見える/若そうです

  [1-2] seem+(to be)+名詞
   You seem a nice person.
   あなた、素敵な人のようだ

  [1-3] seem+(to be) +方位副詞/前置詞+名詞
   You seem rather down.
   あなたはかなりうかない顔してるね

  [1-4] seem+ to be+~ing形動詞フレーズ 進行形
   The insect seems to be living.
   この虫は生きているようだ

  [1-5]seem+ to be+~ed形動詞フレーズ 受身形
   The papers seem to be lost.
   書類が紛失したらしい

  [2-1] seem+ to +原形動詞フレーズ
    She seems to like fish.
    彼女は魚が好きなようだ

  [2-2] seem+(to be)+形容詞+to+原形動詞フレーズ
    It seems likely to snow.

    雪が降りそうだ

  [3-1] It seems+ that +節
   It seems that John doesn't like fish.
   ジョンは魚が好きでないようだ

  [3-2] seems as if +節
   She seems as if she were very old.
  彼女はとても年取っているようだ
----------------------------

[[2-1] seem+ to +原形動詞フレーズ

「原形動詞フレーズが表す行為や状態のようだ」と推量を表す表現となる。
toが完了形を導く場合は、「(過去に)~であったらしい」という意味になる。

  Susan seems to be sick.   スーザンは病気らしい
  Susan seems to have been sick.  スーザンは病気だったらしい
 
  She seems to like fish.   彼女は魚が好きなようだ
  She seems to have liked fish. 彼女は魚が好きだったようだ

「気持ちが沈んでいるようだ」「腐りかけているようよ」「上の空のようだ」「全然年をとらないみたいだ」「彼女の名前を知らないようだった」「雪が降りそうだ」「それが理解できないらしい」「仕事への意欲をなくしてしまったようだ」「我々がまぬけだと思っているようだ」など
以上の記事は「日常会話必須基本16動詞編HTML版」から引用しました。
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【英語発想を身につけなさい】

She has a cold.   
  彼女は風邪をひいている
    ↓
  She seems to have a cold.   
  彼女は風邪をひいているようだ

【Sample Sentences No.63-1】
  (12) I seem to have taken the wrong train.
    どうも列車を間違えて乗ったらしい
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 自由に英語を話すための最短学習プログラム 一般動詞フレーズの文の生産
seem to have a cold進行形は無しseemed to have a cold
① 現在形動詞フレーズ② 過去形動詞フレーズ
seem(s) to have a coldseemed to have a cold
③ 原形動詞フレーズ ④ ing形動詞フレーズ ⑤ ed形動詞フレーズ
一般動詞5段活用 VO感覚(動詞+目的語)風邪をひいているようだ

※実際のプログラムを省略しています。ご了承ください。
[1] 現在形動詞フレーズ (現在の事実・習慣を表す)
  I seem to have a cold.
  私は、風邪をひいてるようだ
[2] 過去形動詞フレーズ (過去の一時点の行為)
  I seemed to have a cold.
  私は、風邪をひいてるようだった
[3] 原形動詞フレーズ (頭に思い浮かべたひとまとまりの行為)
  I don't seem to have a cold.
  私は、風邪をひいてるようではない
[4] ing形動詞フレーズ (頭に思い思い浮かべた継続的な行為)
  進行形にはなりません
[5] ed形動詞フレーズ (頭に思い浮かべた過去の行為)

対照学習のための準拠教材 日常会話必須基本16動詞編HTML版」
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【beの動詞フレーズ】

beの動詞フレーズのパターンは以下の通りです。学習はこの順に進んでいきます。当教材ではこのbeの動詞フレーズだけで,合計480の文例が所収されています

サンプルを一部公開しています。
ただし、教材の一部を切り取っているので画面が広がります。

   【beの動詞フレーズのパターン】「日常会話必須基本16動詞編HTML版」より
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【お知らせ】

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