デザイナーピーコック（1年生）その7

昨日に続けてC組の作品です。

ピーコック.T.N.さんの作品　『まゆげのかっこいいカラフルばね』

　はねがいろいろで虹色みたい。きれい！さわりたいけど

こわれてしまうかもしれないからいい(^^)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ピーコック.S.N.より

 

 

ピーコック.M.S.さんの作品　『カラーおしゃれクジャク』

　ぐるぐるまわっているところすごいね。いろんな形があって

すごいね。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ピーコック.S.R.より

 

 

ピーコック.M.M.さんの作品　『こんがらピーコック』

　ふわふわのはねがフラダンスをするときのドレスみたい。

金色のところはメダルみたい。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ピーコック.Y.A.より

デザイナーピーコック（1年生）その6

C組の作品と交流活動で寄せられたコメントです。

 

ピーコック.U.A.さんの作品　『カラフルピーコック』

　はねがすごく芸術的だね。カラフルでなんかピーコック

くん、よろこんでいるんじゃないのかなー。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ピーコック.I.Y.より

 

 

ピーコック.K.S.さんの作品　『セレブなピーコックひめ』

　ハートがキュートだね。足がみんなとちがうところがいい

ね。まわりが花火みたい。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ピーコック.M.S.より

 

 

ピーコック.S.N.さんの作品　『すてきなナナちゃん』

　とてもリボンがかわいくて、はねがカラフルですごく素敵な

ピーコックくんだね。目がウィンクしてる。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ピーコック.H.A.より

 

デザイナーピーコック（1年生）その5

さらにB組です。

 

ピーコック.U.M.さんの作品　『わかいお姉さんピーコック』

洋服がかわいいなあ、色が似あっているからいいなー。
ニコニコ笑顔だと思うよ。
ピーコック君が「若いもん。」と言っていると思うよ。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ピーコック.F.S.より

 

 

ピーコック.S.R.さんの作品　『題名なし』

見た目がかっこよくてはねを作るのをとってもがんばったこ

とが伝わってくるよ。それはね、はねが大きくてかっこいいか

ら。ピーコック君も「うれしいな、」って言ってるよ。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ピーコック.O.R.より

 

 

ピーコック.K.R.さんの作品　『キラキラ王冠ピーコック』

ピーコック君つくるの上手だね。いっぱいはねがあってい

いよね。青がいっぱいでいいね。本当にピーコック君がい

るみたいだよ。きっと「うれしいよ。」と言っているね。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ピーコック.T.H.より

 

 

デザイナーピーコック（1年生）その4

B組の作品と交流活動で寄せられたコメントです。

 

ピーコック.Y.A.さんの作品　『おしゃれなピーコックくん』

　かんむりいいなあー。黄色がはねににあっていいなあー。

カラフルだと思うよ。

きっとピーコックくんも「カラフルでしょ。」って言ってると思

うよ。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ピーコック.F.S.より

 

 

ピーコック.A.K.さんの作品　『スカイ・ブルー』

　はねがいろいろな色でかわいいね。

クツがかわいい！きっとほかのくじゃくはうらやましがると思

うよ。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ピーコック.I.M.より

 

 

ピーコック.I.S.さんの作品　『ピーコックオショレパフ』

　とってもキラキラしていてとてもすてき。

男の子からも女の子からももてそう。だってきれいなんだも

ん。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ピーコック.A.K.より

デザイナーピーコック（1年生）その3

続けてA組の作品です。

 

ピーコック.M.S.さんの作品　『おしゃれなはねのピーコック』

　いろんな色のはねが全部ちがう形だからかわいいね！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ピーコック.K.M.より

 

 

ピーコック.K.M.さんの作品　『ハートピーコック』

　ハート型のものがいっぱいでいいね。だって春になるとハート型

は合うからピーコックくんは男の子だけど喜ぶと思うよ。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ピーコックK.N.より

 

 

ピーコックK.M.さんの作品　『いろいろのいろのはね』

　左側のはねがいっぱいでステキだね。虹色でかわいいね！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ピーコックH.N.より

デザイナーピーコック（1年生）その２

A組の作品です。

画像の上に表記してあるのが作者名と作品名です。

画像の下に表記しているのは交流活動で書かれた

コメントです。それぞれ作品を見て他の人が書いた

ものです。

 

ピーコック.H.A.　『ミミズ食べ過ぎピーコック』

　いろいろな色があってかわいいね。虹みたいでかわいいね。赤いハートが

かわいいね。ピーコックくんが「どこかへ出かけようよ。」と言っていそうだね。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ピーコック.E.O.より

 

 

ピーコック.S.K.　『王様ピーコックくん』

　くちばしがパカッと開いていてかわいいね。ピーコックくんが「かわいいくちば

しありがとう。」と言っているみたいだね。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ピーコック.M.Y.より

 

 

ピーコック.M.Y.　『紳士のピーコック』

一生懸命つくったね！なぜそう思ったのかというとハートを一生懸命やってい

ると思ったから。私は紳士のピーコックと一緒にお出かけしてみたいな。

ピーコックくんが「紳士にさせてくれてありがとう。」って言ってるかもよ！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ピーコック.M.N.より

演奏会「雙葉」（3年生）その15

続けてC組の作品とコメントです。

 

F.R.さんの作品　『トロンボーン』

　がんばったところは、がっきの形です。なぜかというと、ト

ロンボーンは、２つの形に分かれているので、その形を作

るところです。とくに音をだす所の形がむずかしかったで

す。

工夫した所は、イスを何ども人形の形になおした所です。

ぜひ工夫した所を見て下さい。

 

 

O.H.さんの作品　『バイオリン』

　これは、バイオリンをひいている、私です。なぜバイオリン

にしたかというと、音楽のときに、バイオリンを先生が見せ

てくれて、きれいだと思って、図工の時間になって、バイオ

リンにしようかなあと思って、しました。バイオリンのげんを

作るのがむずかしかったです。

 

 

T.K.さんの作品　『ピアノ』

がんばった所

　・ピアノのけんばんはとてもこまかいのでくろうしました。

　・ゆびを人間らしく作るのがとてもがんばりました。

なぜピアノにしたか？

　・私はピアノをならっているのでピアノにしました。

 

演奏会「雙葉」（3年生）その14

C組の作品とコメントです。

 

S.H.さんの作品　『シンバル』

がんばったところは顔です。理由はこの人形はわたしにに

せてつくったので、顔もわたしににせてつくりました。かおの

部分でもっともがんばったのは鼻です。理由はみんなの鼻

の高さがちがって自分の鼻が見えないのでつくりにくかった

のでがんばりました。

見てほしい所はせい服です。理由は、せい服の線がけっこ

う上手にできたからです。

 

I.M.さんの作品　『ハープ』

　私はハープを作りました。工夫した所は本物のハープを

見て、げんがななめになっていることことです。むずかしか

った所はハープの形をとったこととげんをならべたことです。

きれいな音が聞こえてくるように作りました。

 

 

S.R.M.さんの作品　『リコーダー』

　私はつまようじでリコーダーをつくりました。むずかしかっ

たのは、リコーダーが口になかなかくっつかなかったところ

です。くふうしたところは、かみのけのところにせんをひい

たところです。もうひとつはほっぺをふくらましてほんとうに

ふいているようにみせるところです。

 

 

 

 

演奏会「雙葉」（3年生）その13

続けてＢ組の作品とコメントです。

 

Ｋ．Ｒ．さんの作品　『たいこ』

　見てほしい所

　たいこのばちに線を入れて、本物のようにしました。

がんばった所

　目の下の所にねんどをほそくしてつけるところです。

 

 

Ｈ．Ｍ．さんの作品　『グランドピアノ』

　注目してもらいたいところはグランドピアノの楽ふのとこ

ろです。ねんどにつまようじでせんを書いたからです。

 

Ｆ．Ｍ．さんの作品　『バイオリン』

　私が一番がんばった事は２つあります。バイオリンの弓

を細く作った事です。２つ目は、バイオリンのもようです。

私はあえて、ひく前の所を作りました。もようは、おもちゃ

のバイオリンをみてほりました。もようなどの所を見て下

さい。

演奏会「雙葉」（3年生）その12

B組の作品とコメントです。

 

Ｏ．Ｍ．さんの作品『たて笛（リコーダー）』

　がんばった所は、木に立たせる所です。うまく、立たせるの

が、むずかしかったけど、いろいろなくふうをして立たせる

ことができました。

 

Ｙ．Ｒ．さんの作品　『ハンドベル』

　私が、がんばった所は楽っきのハンドベルです。なぜか

というと、ハンドベルの中の部分を細かく作れるようにが

んばりました。ハンドベルの中の部分を見てください。

 

 

Ｔ．Ｙ．さんの作品　『トライアングル』

　この女の子はトライアングルをひいています。がんばった

ところは、夏服の白い線と顔の部分です。とくに、顔は目

と口を曲げるのが大へんでした。

見てほしいところも、顔です。なぜなら、どういう顔や気持

ち、ふんいきか教えてほしいからです。

演奏会「雙葉」（3年生）その11

 さらにＡ組の作品とコメントです。今回はある楽器に

注目してみました。

 

Ｈ．Ｒ．さんの作品

『トライアングル』

　私ががんばったところはトライアングルの曲がった

ところです。曲げるとなんだか折れそうで心配しまし

た。見て欲しいところはポーズです。立ち方も気をつ

けではなく足を少し広げてみました。苦労したのは顔

の表情です。表情は真剣な顔にしました。

この作品を作るのはすごくたいへんでした。でも演奏

していることがよくわかるように作ったので、ぜひ見て

ください。

 

 

Ｎ．Ｋ．さんの作品

『トライアングル』

　私がなぜトライアングルにしたかというと私がひい

ているつもりの曲の中にこのトライアングルがあう所

があったのでこのトライアングルにしました。私はこの

人形が世界デビューできるくらいにしたいと思いなが

ら作りました。

 

 

Ｙ．Ｒ．さんの作品

『トライアングル』

　私はなぜトライアングルにしたかというとかわいい

音がするからです。私は目の動き方を工夫しました。

指揮者を一生懸命見ているところが特徴です。この

作品は音をならす直前なので見ていると「チーン」と

音がするかもしれません。私は目の動き方に注目し

てほしいなと思います。どうぞ見てください。

 

演奏会「雙葉」（3年生）その10

続けてＡ組の作品です。

Ｈ．Ｈ．さんの作品『アルトリコーダー』

　私が一番みてもらいたいところはリコーダーの穴の

あき方と持っている手です。

私がこの楽器をつくる時、東日本大震災で被災され

た人たちを元気づけるために「スマイルアゲイン」を

ひいている様子にしました。震災にあわれた人たち

のことを考えてつくりました。この作品は日本を支え

るために作りました。みんなが元気になってくれるよ

うにひいています。

 

 

Ｎ．Ｋ．さんの作品『ベースギター』

　

　このベースは思い出を残すために「アルバム」とい

う曲をひいています。なぜかというと大切な思い出を

残すためだからです。

 

 

Ｈ．Ｋ．さんの作品『鉄琴』

　私はこの楽器をつくっている時にトルコ行進曲をイ

メージして作りました。とても強い曲調なのでいいな

と思いました。

　がんばったことは鉄琴のげんです。少し間をあけた

り大きさをそろえたりしました。

 

演奏会「雙葉」（3年生）その9

A組の作品とつくった本人のコメントです。

Ｍ．Ｍ．さんの作品『チェロ』

　私はチェロをがんばって作りました。チェロはとても

大きいので座った人と同じ大きさにしました。ぜひ見

て欲しいところは顔です。真剣に演奏しているように

見えるように目をつぶっているようにしました。

 

 

Ｆ．Ｍ．さんの作品『カスタネット』

　私ががんばったところは手の形です。理由はどうい

う形にしたらカスタネットを持っているように見えるか

考えたからです。見て欲しいところは表情です。私が

カスタネットにしたのは、よく演奏したことがあって馴

染みがあるからです。

 

 

Ｉ．Ｒ．さんの作品『けん盤ハーモニカ』

　私はこの人形の手とけん盤ハーモニカの高さをそ

ろえるのを頑張りました。そして髪の毛一本一本て

いねいに作りました。

演奏会「雙葉」（3年生）その8

C組の作品です。

なんとなくつくった本人に似ているのもあります。

デザイナーピーコック（1年生）

　白孔雀の１羽が偶然色つきの孔雀を見てしまい、自分も色をつけ

てみたいと憧れる…というストーリーで始めました。

　１年生の皆さんは白孔雀のピーコック君の専属のデザイナーで

今日から名前を『ピーコック〇〇〇』と名乗りなさい、という設定で

す。ですから先生も声をかける時に

「ピーコック〇〇さん、どうかしましたか？」

というふうに言います。

長くなった友だちの名前をみんなおもしろがったり面倒くさがったり

しています。

　さらに使う材料も少し変わっています。

この１，２学期工作の時に切り残したあまりや思い通りにいかなかっ

た形を捨てずにとっておいたものに少しはさみをいれて構成させます。

　資料として白孔雀の写真を見せています。残った形をもとにそこか

ら孔雀の羽のイメージを自分なりに広げていきます。

形でとらえる人、イメージでまとめる人、色で表す人、それぞれです。

さあどんな孔雀のピーコック君になるのでしょうか！