中学受験・家庭教師 expert FORUM SAPIX・日能研・四谷大塚・希学園対応 開成・麻布・武蔵・駒東・筑駒中学 国語記述対策
ｅ：今月、日能研で『記述力模試』がありますね。
Ｆ：３月２１日（春分の日）ですね。
ｅ：キツい？
Ｆ：この時期は１行でも書ければＯＫです。いい経験になると思います。
ｅ：たったの１行ですか！？点数にはならないんじゃないですか？
Ｆ：その゛たった１行゛が大事なんですよ。
ｅ：゛１行゛がですか？
Ｆ：例えば、『物語文』で主人公の゛心情゛がきかれていたら、ズバリ！
ｅ：主人公の゛気持ち゛を書けばいいんですか？なるほど。
Ｆ：それがなかなか書けないんですね。正解に゛近い゛答えは書くんですが。
ｅ：ピント外れ？
Ｆ：ピント外れといいますか、ピンぼけ？
ｅ：同じでしょう！ズバリの気持ちが書けないんですか？解りそうですけどね。
Ｆ：゛他者゛の気持ちを読み取るのは難しいですよ。
ｅ：゛大人゛だってそうですね。
Ｆ：この時の主人公の気持ちはこれしかないなんて、
ｅ：言い切れない場合もあるんでしょ？
Ｆ：100%でないとしても、90%そうであろうということで゛正解゛にするんですね。
ｅ：一応？ですか？残りの10%の気持ちもない訳ではないんでしょう？
Ｆ：ですから、『選択肢問題』でクレームがつくんですね。
ｅ：著者から？
Ｆ：いやいや、それも稀にあるみたいですけどね。
ｅ：Ｓのαの父兄から？
Ｆ：『開成』も昔、゛微妙な゛『選択肢』問題を出してました。
ｅ：結構、その『選択肢』の文が長〜いんでしょう？
Ｆ：長くしないと、正解を゛確定゛できないからでしょう。
ｅ：それでも゛微妙゛？
Ｆ：ということで、『記述』にしたんでしょうね。
ｅ：それこそ、正解？！
Ｆ：それから作問時の゛ストレス゛が軽減されたと思いますよ。
ｅ：『開成』が『記述』になってから、逆に受験生の方に゛ストレス゛が。
Ｆ：それでなくても、『開成』を受ける子は゛国語嫌い゛ですからね。
ｅ：『記述』になって、よけい゛嫌い゛になった？
Ｆ：『記述』が嫌だから、
ｅ：麻布、武蔵じゃなく『開成』にしたのに！
Ｆ：駒東も記述に！
ｅ：そもそも『国語』自体が嫌いというか、実のところ゛物語文゛が嫌いなんじゃないですか？
Ｆ：少年少女が出てきて
ｅ：゛淡い初恋゛とか゛恋心゛とかがテーマになり、
Ｆ：その気持ちを読み取るなんて、開成を受ける子は苦手じゃないですか？
ｅ：微妙な男女関係はキツイ？！
Ｆ：いわゆる゛おくて゛のお子さんが多いと思いますよ。
ｅ：麻布、武蔵を受ける子は゛オマセ゛？
Ｆ：早熟でなければ、女の子の想いはなかなか読み取れないでしょう。
ｅ：学園祭でモテるのはもっぱら麻布の生徒？！
Ｆ：他者（異性）の心情を読み取るのは小学生時代から
ｅ：得意技！ですからね。
Ｆ：本題に戻って
ｅ：なんでしたっけ？
Ｆ：１行でもいいからズバリの気持ちを書け！ということですね。そうすれば、楽ですし。
ｅ：字数なんて気にする必要もないですしね。
Ｆ：よく、゛制限字数の80%以上は書け゛なんて指示するんですよね。
ｅ：そのことばかりに神経が集中し
Ｆ：肝心の読み取りがおろそかになってしまうんですね。
ｅ：つまり、゛深い゛読み取りができないってことですか？
Ｆ：いつまでもですね。
ｅ：その点、私は素人ですが、なんか、『武蔵』の国語はいいように感じますけど。
Ｆ：自由に書かせますからね。
ｅ：あれが記述の゛原点゛でしょう！
Ｆ：最後に『武蔵』の問題を解くのが１番いい方法だと思いますね。
ｅ：『記述』の本当の゛実力゛が解るということですか？
Ｆ：△でも×に近いのか、○に近いのかを自分で判断できるようになりますね。
ｅ：『記述問題』を゛自力゛で゛自己採゛ができるってことですか？
Ｆ：そういうことになります。
ｅ：ちょっとした、記述の学校の家庭教師ができますね。
Ｆ：゛書ける゛ことと゛教える゛ことはイコールにはならないですけどね。
ｅ：武蔵出の家庭教師は゛記述゛には強いと一応言えますね。
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日能研 『記述力模試』
