当ブログ記事（１２０）でもお知らせしました『ユネスコスクールフォーラム in Kanazawa ～人と人とのつながりから、社会・自然・世界とのかかわりを深めよう～』について、当会理事の中村晃規先生が報告してくださいました。
中村先生、お忙しい中ありがとうございました。
８月２６日、金沢市文化ホールでおこなわれた「ユネスコスクールフォーラム in Kanazawa」に参加しました。
夏休みも終盤のこの日、会場に着くと参加者の多さに驚かされました。
私も城南中学校の先生もう1人と、生徒３名を引率しての参加でしたが、周りのどのグループも同じ様子。確かめてはいませんが、市内の全ての小中学校から参加があったのではないでしょうか。
主催の金沢市と金沢市教育委員会が、このフォーラムにどれだけ力を入れているかが良くわかります。また、本年度は新たに１３校がユネスコスクールに加盟しました。この事も、賑わいの一要因だったのでしょう。
さて、フォーラムのプログラムは次のようでした．
（１）開会
オープニング：和太鼓演奏 金沢市立芝原中学校
開会挨拶：金沢市長 山出保（副市長が代理）、文部科学省国際統括官 藤嶋信夫
ユネスコスクール第2次加盟校への認定書の授与
（２）ユネスコスクール・金沢レポート
金沢市ユネスコスクール加盟校による実践発表
・ 金沢市立田上小学校
・ 金沢市立紫錦台中学校
（３）ユネスコスクール子ども会議
テーマ「未来に向かって，今，私たちにできること」
富山・奈良両市のユネスコスクール加盟校と金沢市の加盟校、合計１２校の児童による意見交換
（４）閉会
全体講評：文部科学省国際統括官付企画係長 吉田徹
閉会挨拶：金沢市教育委員会教育長 浅香久美子
オープニングの和太鼓演奏、先進事例（田上小学校、紫錦台中学校）の発表も素晴らしいものでしたが、今回のメインはやはり「子ども会議」でしょう。
演壇に並んだ１２校の子ども達は自分たちの取り組み内容を発表し、活発な意見交換を交わしていました。会議の中で私が気にとめたキーワードは次のようでした。
「地域・伝統・文化、地域貢献、受け継ぎたい、守りたい、生き方、気づき、つながり、国際交流、世界のみんなでやろう、世界の子どもたちのために、みんなが幸せに生きていける世界に、まず身のまわりから、保つこと・続けていくことが重要」
金沢市教育委員会の教育長はこれを受け、「それぞれの取り組みを足し算し、いろんなところに広がることをのぞみます」とコメントしていました。子ども達も今回の会議で、それぞれがバラバラに活動しているのではなく、「ユネスコスクールのネットワークの輪」の中にいることに改めて気づいたのではないでしょうか。
さて、今回一緒に参加した我が城南中学の生徒が、ユネスコスクールやESDについて理解したかというと、それは残念ながら“No”でした。私の「分かりましたか」という質問に、彼女たちは、頭をかしげるだけでした。「そんなことではダメじゃないか、中村」との声が聞こえてくるようです。申し訳ありません。．すみません。
ですが、ユネスコスクールもESDも、ともに、簡単には説明できない、なかなか理解しにくい概念ですので無理もないと思いませんか。フォーラムの中でも、子どもに向けて、こうした説明はされませんでした。私にとって、この点は残念でした。
ただ、そんな子達も「でも、発表にあった活動は私たちにもできるものがたくさんあったし、ぜひ生徒会の活動としてとりいれたい」と話してくれました。他の学校の取り組みに共感し、彼女たちの胸のなかには、何かしら小さなタネが撒かれたようです。
まだその発想はボランティア活動の域を超えてはいませんが、こうしたタネをどのように学校の取り組み、そしてESDへとつなげるか、私自身の宿題となりました。
中村先生、お忙しい中ありがとうございました。
８月２６日、金沢市文化ホールでおこなわれた「ユネスコスクールフォーラム in Kanazawa」に参加しました。
夏休みも終盤のこの日、会場に着くと参加者の多さに驚かされました。
私も城南中学校の先生もう1人と、生徒３名を引率しての参加でしたが、周りのどのグループも同じ様子。確かめてはいませんが、市内の全ての小中学校から参加があったのではないでしょうか。
主催の金沢市と金沢市教育委員会が、このフォーラムにどれだけ力を入れているかが良くわかります。また、本年度は新たに１３校がユネスコスクールに加盟しました。この事も、賑わいの一要因だったのでしょう。
さて、フォーラムのプログラムは次のようでした．
（１）開会
オープニング：和太鼓演奏 金沢市立芝原中学校
開会挨拶：金沢市長 山出保（副市長が代理）、文部科学省国際統括官 藤嶋信夫
ユネスコスクール第2次加盟校への認定書の授与
（２）ユネスコスクール・金沢レポート
金沢市ユネスコスクール加盟校による実践発表
・ 金沢市立田上小学校
・ 金沢市立紫錦台中学校
（３）ユネスコスクール子ども会議
テーマ「未来に向かって，今，私たちにできること」
富山・奈良両市のユネスコスクール加盟校と金沢市の加盟校、合計１２校の児童による意見交換
（４）閉会
全体講評：文部科学省国際統括官付企画係長 吉田徹
閉会挨拶：金沢市教育委員会教育長 浅香久美子
オープニングの和太鼓演奏、先進事例（田上小学校、紫錦台中学校）の発表も素晴らしいものでしたが、今回のメインはやはり「子ども会議」でしょう。
演壇に並んだ１２校の子ども達は自分たちの取り組み内容を発表し、活発な意見交換を交わしていました。会議の中で私が気にとめたキーワードは次のようでした。
「地域・伝統・文化、地域貢献、受け継ぎたい、守りたい、生き方、気づき、つながり、国際交流、世界のみんなでやろう、世界の子どもたちのために、みんなが幸せに生きていける世界に、まず身のまわりから、保つこと・続けていくことが重要」
金沢市教育委員会の教育長はこれを受け、「それぞれの取り組みを足し算し、いろんなところに広がることをのぞみます」とコメントしていました。子ども達も今回の会議で、それぞれがバラバラに活動しているのではなく、「ユネスコスクールのネットワークの輪」の中にいることに改めて気づいたのではないでしょうか。
さて、今回一緒に参加した我が城南中学の生徒が、ユネスコスクールやESDについて理解したかというと、それは残念ながら“No”でした。私の「分かりましたか」という質問に、彼女たちは、頭をかしげるだけでした。「そんなことではダメじゃないか、中村」との声が聞こえてくるようです。申し訳ありません。．すみません。
ですが、ユネスコスクールもESDも、ともに、簡単には説明できない、なかなか理解しにくい概念ですので無理もないと思いませんか。フォーラムの中でも、子どもに向けて、こうした説明はされませんでした。私にとって、この点は残念でした。
ただ、そんな子達も「でも、発表にあった活動は私たちにもできるものがたくさんあったし、ぜひ生徒会の活動としてとりいれたい」と話してくれました。他の学校の取り組みに共感し、彼女たちの胸のなかには、何かしら小さなタネが撒かれたようです。
まだその発想はボランティア活動の域を超えてはいませんが、こうしたタネをどのように学校の取り組み、そしてESDへとつなげるか、私自身の宿題となりました。
