12月27日（土）静岡新聞の夕刊に県教委が子どもの「人間関係づくり」支援事業に着手という記事が掲載されました。
友人との出会いや聴き方、話し方など、「人とかかわる方法」を子どもたちに指導する「人間関係づくりプログラム」の事業に着手した。”ネットいじめ”や、感情を抑えきれずに身の回りの物を壊す器物損の増加などを背景に、希薄な人間関係が要因とみられる問題行動の未然防止につなげる。
〜 中略 〜
県教委義務教育課は「子どもたちがストレスマネジメント（感情統制）などを獲得し、安心して学校生活が送れることを目指したい」と説明している。
という記事でした。
子供たちの人間関係づくりは、昔はわざわざ学校の授業で教えるようなものではなかったのかもしれません。
それが希薄になった要因のひとつに、ＩＴの普及や子供たちの遊びにゲームが登場したことがあるのかもしれません。
でも、だからといってそれを批判しているだけでは、現状は何も変わりません。
現代と昔では環境が違うのであれば、教育も環境に合わせて柔軟に変わって当然なのです。
人間力が低下している状況を肯定するわけでは有りませんが、少しでもより良い教育を目指すために、必要とされる新しいプログラムにはどんどんチャレンジするべきだと思います。
ところで先日、焼津市教育委員会へおじゃましたときにも、義務教育課の先生が「これからの教育は、ＩＴ教育と同時に人間力（ヒューマンスキル）、ソーシャルスキル（社会性）をいかに高めていくかが課題だ。」とおっしゃっていて、心から共感しました。
ネット安全事業を進めていく中で、いつも感じるのがコミュニケーション力の必然性です。
e-Lunchの場合、ネット安全事業に限らず活動全般が”ITの普及”という切り口なのですが、最後には「やっぱりコミュニケーション力が必要。」という結論に落ち着くのです。
e-Lunchの活動の柱は、�｜楼茲両霾鷁住抉腓箸靴童�民館などでのパソコン講座、��教育機関においてのネット安全事業、��女性の社会参加を応援する再就職支援事業 です。
そしてe-Lunchの提供するすべての事業のベースには、楽しくて豊かなコミュニケーションがあり、それは血の通った温かなものでありたいと願いながら活動しています。
友人との出会いや聴き方、話し方など、「人とかかわる方法」を子どもたちに指導する「人間関係づくりプログラム」の事業に着手した。”ネットいじめ”や、感情を抑えきれずに身の回りの物を壊す器物損の増加などを背景に、希薄な人間関係が要因とみられる問題行動の未然防止につなげる。
〜 中略 〜
県教委義務教育課は「子どもたちがストレスマネジメント（感情統制）などを獲得し、安心して学校生活が送れることを目指したい」と説明している。
という記事でした。
子供たちの人間関係づくりは、昔はわざわざ学校の授業で教えるようなものではなかったのかもしれません。
それが希薄になった要因のひとつに、ＩＴの普及や子供たちの遊びにゲームが登場したことがあるのかもしれません。
でも、だからといってそれを批判しているだけでは、現状は何も変わりません。
現代と昔では環境が違うのであれば、教育も環境に合わせて柔軟に変わって当然なのです。
人間力が低下している状況を肯定するわけでは有りませんが、少しでもより良い教育を目指すために、必要とされる新しいプログラムにはどんどんチャレンジするべきだと思います。
ところで先日、焼津市教育委員会へおじゃましたときにも、義務教育課の先生が「これからの教育は、ＩＴ教育と同時に人間力（ヒューマンスキル）、ソーシャルスキル（社会性）をいかに高めていくかが課題だ。」とおっしゃっていて、心から共感しました。
ネット安全事業を進めていく中で、いつも感じるのがコミュニケーション力の必然性です。
e-Lunchの場合、ネット安全事業に限らず活動全般が”ITの普及”という切り口なのですが、最後には「やっぱりコミュニケーション力が必要。」という結論に落ち着くのです。
e-Lunchの活動の柱は、�｜楼茲両霾鷁住抉腓箸靴童�民館などでのパソコン講座、��教育機関においてのネット安全事業、��女性の社会参加を応援する再就職支援事業 です。
そしてe-Lunchの提供するすべての事業のベースには、楽しくて豊かなコミュニケーションがあり、それは血の通った温かなものでありたいと願いながら活動しています。
