【5月16日からのつづき】
Michael Swan はその著書 Practical English Usage のrelatives の項（p. 477）で、
Clauses beginning with question words (e.g. who, which, where) are often used to modify nouns and some pronouns – to identify people and things, or to give more information about them. Clauses used like this are called ‘relative clauses’.
-----
When who, whom and which introduce relative clauses, they are called ‘relative pronouns’. Who(m) refers to people and which to things.
と記してゐます。
（疑問文をつくるのと同じ） question words で始まる節が、名詞や代名詞を修飾することがあり、人や物を限定したり、人や物に關する情報を傳へること、このやうな節は關係詞節 relative pronoun と呼ばれること、などが記されてゐます。
さらに who(m) / which が關係詞節を導くとき、who(m) / which は關係代名詞と呼ばれる、who(m) は人を指し示し、which は物を指し示す、とあります。
文法書では、文中でのはたらきに着目して、疑問詞と關係詞は別に扱つてゐますが、母語話者（native speaker）にとつては、同じ question words に見えるのでせうか。このあたりの感觸は英語を母語としない者にはわかりにくいものですが、關係詞理解のヒントがかくされてゐるのかもしれません。
母語話者の感覺はなかなかわかりにくいものですが、日本人が外國語として英語を學ぶ場合には、文中でのはたらきに着目した捉へ方がわかりやすいやうに思はれます。つまり、關係代名詞は、（名稱のとほり）「つなぐはたらきをを持つ代名詞」として説明の節を導く、と受けとめる方法です。名詞の後に、その名詞を言ひ換へたものとして關係代名詞が置かれ、主語や目的語となつて説明の節を構成する、と考へるのです。
讀み方に於いては、前から順に意味をとつてゆく方法をとることが大切かと思ひます。つまり、目を逆行させずに濟む方法を工夫すれば良いのです。日本語だと説明が前置されるため、馴れるまで少し時間がかかりますが、長い目で觀れば、「前から順」の解し方のはうがスムーズで誤解も少なくなります。英文の流れに添つて、意味を頭に放り込んでゆく讀み方、多少は日本語に置き換へるとしても、完全な譯文を作らうとしない讀み方、です。馴れると、日本語を介在させたり、させなかつたり、そのいづれかの意識もなく意味だけが頭に入つてくるやうにもなります。（※和譯が要求される場合は、後で把握した意味を日本語らしい文體で記してやればいいだけのことで、意味がとれてゐればできます。また、聽解力をつけるには「前から順」の方法が有效です。）
先週紹介した漫畫をこの方法で讀んでみませう。
(BLONDIE By Dean Young & Stan Drake)
1 Boss, I showed your proposal to Leadbottom.
「社長の企畫（案）を Leadbottom に見せましたよ」
1 Good! What did he say?
「よろしい！ あいつはどう言つたんだ？」
2 He said / you were a swindler / the likes of which he’s never seen!
・【讀み方】スラッシュで文の切れめを示してゐます。まづ Leadbottom が言つた、と……何と言つたか？「社長はぺてん師だ」と……そのあとの關係詞節が直前の名詞 swindler の説明をするわけです。 which は a swindler の言ひ換へと解しますから、the likes of which は「それの同類」といつた意味になります。次にhe と續きますから、the likes of which は節の主語ではない…… seen の目的語が blank になつてゐますから the likes of which は seen の目的語だとわかります。そこで「彼がそれの同類には會つたことがない、そのやうな（/そのくらゐひどい）ぺてん師だ」と言つてゐることになります。
「社長は會つた(/見た)こともないやうなぺてん師だつて（Leadbottom は）言つてました」
3 It’s just like that old buzzard to try to butter me up to get a better deal.
・(old) buzzard： 下劣な（contemptible）/ ひねくれた（cantankerous）やつ、爺
・butter up： おべつかを言ふ / へつらふ
「有利な取り引きをするためにワシにおべつかを言はうとするなんて、性惡爺みたいなやつだな」
【ユーモア】
・惡罵がへつらひに聞こえるところに Dithers 社長の凄味が感じられます。
さらに歌詞を眺めつつ、この讀み方の説明をいたします。Neil Sedaka 1958年のヒット曲『恋の日記』です。 “Laura Lee”、“Ring-a-Rockin’” などに續くレコードで、日本ではこれが彼のデビュー曲となり、1959年にヒットしました。Connie Francis の自傳にこの曲ができた經緯が書かれてゐます。Connie Francis の家で自作の曲を紹介してゐた Neil Sedaka（作曲）と Howard Greenfield（作詞）が、休憩中に彼女が日記帳に何か書きつけてゐるのを見かけて…といつた樣子が記されてゐます。このとき彼女の新曲が『間拔けなキューピッド（ Stupid Cupid ）』に決まり、のちに Neil Sedaka もこの曲を吹込みました。( Connie Francis, Who’s Sorry Now?. [London: W. H. Allen & Co. 1988], pp. 137-138. )
檢索バーへの入力は neil sedaka the diary です。歌詞中、關係代名詞にアンダーラインを引き、關係代名詞が使はれない（省略した）部分に * を付してゐます。脚韻をお樂しみください。
The Diary ( Neil Sedaka – Howard Greenfield )
How I’d like to look
Into the little book
The one that has the lock and key
And knows the boy that you care for
The boy who’s in your diary
When it’s late at night
What is the name * you write?
Oh what I’d give if I could see
Am I the boy that you care for
The boy who’s in your diary
Do you recall and make note of all
The little things * I say and do
The name * you underline
I’m hoping that it’s mine
Darling, I’m so in love with you
Please don’t leave me blue
Make all my dreams come true
You know how much you mean to me
Say I’m the boy that you care for
The boy who’s in your diary
第一聯を詳しく眺めてみませう。
♪ How I’d like to look
♪ Into the little book
「とつてものぞいてみたいんだ、
その小さな本（日記）を」
♪ The one that has the lock and key
・one は前出の名詞と同類の不特定のものを意味する不定代名詞ですが、the がつくと特定のものを指し、前の the little book のことになります。
・次の that が關係代名詞です。前の the one の説明が續くことを示しますが、thatのところで the one を代名詞に言ひ換へます。物なら「それ」でかまひません。「それ」がどうした？…「それ」がカギを持つてゐるのか…と進みます。左の下線部分が the one の説明ですから、そのまま意味を頭に放り込んでやれば、日記…（説明として）それがカギを持つてゐる…「カギのついた日記」のことか、といつた意味把握ができます。
・lock は錠の本體部分、key は鍵穴に差込まれるはうです。
♪ And knows the boy that you care for
・has と竝んで knows が置かれます。that は關係代名詞で、その節が前の名詞 the boy を説明します。（カギを持ち、男の子を知つてゐる日記か…どんな男の子かな？that を「男の子または彼」と言ひ換へ、男の子は男の子でも「君が好きな男の子」だと…「君が好きな男の子を知つてゐる（日記をのぞいてみたい）」といふ意味が傳はつてきます。
♪ The boy who’s in your diary
・the boy の説明がもうひとつ追加されます。who’s は who is の縮約形ですから、who を「男の子または彼」と言ひ換へれば、「男の子は君の日記の中にゐる」…さういふ男の子か……すると、「君の日記の中に（書かれて）ゐる男の子を（知つてゐる日記をのぞいてみたい）」といふ意味が傳はつてきます。
第三聯はもうおわかりでせう。5月16日投稿の記事の類例になります。「説明後置」の構造を持つ文です。（※下線部は Contact Clause 接觸節 と呼ばれることがあります）
♪ Do you recall and make note of all the little things * I say and do
・I say and do が all the little things の説明をしてゐます。「ぼくが言つたりやつたりする些細なことすべてを思ひ出し、書きとめるのかい？」
♪ The name * you underline
・you underline が the name の説明をしてゐます。「君が下線を引く名前」
♪ I’m hoping that it’s mine
・it は直前の the name you underline を指してゐます。hope は通常進行形にはしませんが、繼續を強調する場合や希望を鄭重に表現する場合に進行形を使ふことがあります。「それがぼくの名前であることを願ひつづけてゐるんだ」
【この項 5月30日につづく】
