31日は八幡小学校の友達と、みんなでカブトムシの幼虫観察会をしました。
「体験することが、学ぶこと」をモットーに、教室を開いているので、
この日もいつもと同じにみんなでいろいろなものを観察してみました。

<みんな黙々と勉強しているようですが。。。>
いえいえ、実は大変賑やかな勉強会でした!
はじめにカブトムシ(完全変態)の一生と、カマキリ(不完全変態)のそれを比べ
その違いを学んでみました。
今日のテーマはカブトムシですが、何事も体験してもらいたいので
カマキリの卵も孵化してしまって空ですが、みんなに触ってもらいました。

<卵はやっぱり「軽くて固い!」>
そして、お待ちかねの「幼虫」を腐葉土から掘り出してみました。
「うわぁ〜大っきぃ!」
「気持ちわるい〜ぃ」
「うあぁ!」
「見〜せ〜て〜!」
本物を見せると、決まって子供たちはハイテンションになります。
私はこの時に「静かにするように!」などと注意しないようにしています。
なぜなら全部含めて「感動」してくれているのですから。

<腐葉土の中にいる生き物も観察してみると。。。>

<太いミミズが出てきました>

<うわぁぁ''ぁ''ぁ''〜〜〜〜!>
生き物の予想外の動きに「驚く」のも、
プリントのテキストでは学べない大切な「学び」だと思います。
さて、みんなで容器に土を入れ準備が出来たら、
幼虫をそっと土の上に置いてみると。。。

<土をしっかり固めておいたはずなのに。。。>

<幼虫はあっという間に''地中''に潜ってしまったよ!>
これからサナギになり、立派なカブトムシになるまでちゃんと観察しようね!
幼虫はカブトムシになるまで、
しばらくは「手の届かない」ところに行ってしまったので、
幼虫に因んだ工作をしました。
ペットボトルを使ったイモムシくんです。
釣り糸で割り箸から吊るしてあります。

<これは先生の参考作品>

<お! 上手に出来たね!>

<みんなで「ビヨ〜〜〜ン」>

<「風が吹くとね、泳ぐんだよ!」女の子が教えてくれました>
素敵な感性ですね。。。
また胴体にマジックで色を塗った子たちは地面に色の付いた影が落ち、
「キレイだね」と見せ合っていました。

<こちらは「釣り」をしているそうです(笑)>
「体験することが、学ぶこと」をモットーに、教室を開いているので、
この日もいつもと同じにみんなでいろいろなものを観察してみました。

<みんな黙々と勉強しているようですが。。。>
いえいえ、実は大変賑やかな勉強会でした!
はじめにカブトムシ(完全変態)の一生と、カマキリ(不完全変態)のそれを比べ
その違いを学んでみました。
今日のテーマはカブトムシですが、何事も体験してもらいたいので
カマキリの卵も孵化してしまって空ですが、みんなに触ってもらいました。

<卵はやっぱり「軽くて固い!」>
そして、お待ちかねの「幼虫」を腐葉土から掘り出してみました。
「うわぁ〜大っきぃ!」
「気持ちわるい〜ぃ」
「うあぁ!」
「見〜せ〜て〜!」
本物を見せると、決まって子供たちはハイテンションになります。
私はこの時に「静かにするように!」などと注意しないようにしています。
なぜなら全部含めて「感動」してくれているのですから。

<腐葉土の中にいる生き物も観察してみると。。。>

<太いミミズが出てきました>

<うわぁぁ''ぁ''ぁ''〜〜〜〜!>
生き物の予想外の動きに「驚く」のも、
プリントのテキストでは学べない大切な「学び」だと思います。
さて、みんなで容器に土を入れ準備が出来たら、
幼虫をそっと土の上に置いてみると。。。

<土をしっかり固めておいたはずなのに。。。>

<幼虫はあっという間に''地中''に潜ってしまったよ!>
これからサナギになり、立派なカブトムシになるまでちゃんと観察しようね!
幼虫はカブトムシになるまで、
しばらくは「手の届かない」ところに行ってしまったので、
幼虫に因んだ工作をしました。
ペットボトルを使ったイモムシくんです。
釣り糸で割り箸から吊るしてあります。

<これは先生の参考作品>

<お! 上手に出来たね!>

<みんなで「ビヨ〜〜〜ン」>

<「風が吹くとね、泳ぐんだよ!」女の子が教えてくれました>
素敵な感性ですね。。。
また胴体にマジックで色を塗った子たちは地面に色の付いた影が落ち、
「キレイだね」と見せ合っていました。

<こちらは「釣り」をしているそうです(笑)>









