戸塚ヨットスクール １

「東海テレビドキュメンタリー傑作選」が上映されたので、齊藤潤一『平成ジレンマ〜戸塚ヨットスクールと若者漂流〜』と『光と影～光市母子殺害事件 弁護団の３００日～』を見た。
本村洋氏が記者会見の席上、被害者の気持ちを考えて取材をしてほしいと、かなりきつい口調でメディアを非難している場面が『光と影』にあるが、本村洋氏のメディア非難はテレビで放映されたのだろうか。

それはともかく、『平成ジレンマ』は戸塚ヨットスクールを一年間取材したもの。
戸塚宏氏は年に７０回の講演をしている。
体罰の目的は進歩、体罰は人格を作る、なんてことを話し、それを教育関係者や親は熱心に聞いているのだから、これは何なんだと思った。
逮捕される前の訓練風景の映像を見ると、その体罰たるや、殴る、蹴る、海に頭をつけるなど半端じゃない。
これだけでも傷害事件として送致すべきだと思うすさまじさである。
それにもかかわらず、戸塚宏氏の講演を熱心に聞く親の気持ちが私にはわからない。
親たちは自分の子どもを殴ってしつけているのだろうか。

映画を見ながら、ジレンマとはどういう意味か疑問に感じた。
・戸塚宏氏のやり方は間違っているが、ヨットスクールを必要とする人がいるというジレンマ
・戸塚宏氏の体罰は必要だという理念を実践できないジレンマ
この二つのジレンマが考えられるが、製作側は後者のほうではないか。

それで、公式サイトを見たら、こんなふうに書いてある。
「戸塚ヨットスクール事件」から30年――あの時代が裁いたものは何だったのか。
1980年代、社会問題となっていた非行や登校拒否の子供達を、激しい体罰を含む訓練で再教育していた戸塚ヨットスクール。訓練生の死亡や行方不明事件を起こし、時代のヒーローから一転、戸塚宏校長は"希代の悪役"として裁かれることになった。マスコミ報道と世論に圧される形で、体罰は教育界から排除、戸塚事件は時代の象徴となった。（略）
あのとき時代は何を裁き、今にどう繋がっているのか。モンスターペアレンツの出現や学級崩壊など混迷を極める教育現場。平成ニッポンが抱えるジレンマが、スクリーンに浮かび上がる。

齊藤潤一監督はインタビューでこう語っている。
事件が起きるとマスコミは一転して、バッシングしました。戸塚校長とヨットスクールを社会的に抹殺したわけです。でもマスコミは戸塚校長を非難するだけで、ヨットスクールの代わりに情緒障害児たちの受け皿になるものを作ろうと提案し、積極的に動いたようには思えません。『平成ジレンマ』というタイトルには、自分も今、所属するマスコミに対しての自省の意味も込めています。

「子どもの頃の躾が大事なことを実感しました。自分にも小学生の娘がいます。でも、ヨットスクールに預けるのは、ちょっと考えますね」とも話している。

どうも違和感があるので、『平成ジレンマ』を書籍化した東海テレビ取材班『戸塚ヨットスクールは、いま』を読んだのだが、ますますイライラがつのった。

戸塚ヨットスクールには以前は訓練生が１００名前後いたが、現在は１１歳から２９歳までの１０人。
戸塚宏氏たちが逮捕される以前は非行少年が主だったが、今はひきこもり、ニート、不登校などの「情緒障害児」である。
「体罰は封印され、そこにはかつての緊張感はない」と『平成ジレンマ』のＨＰにある。

『戸塚ヨットスクールは、いま』に、体罰は、暴力か、教育かという二元論は馬鹿げていると書かれてあるが、戸塚ヨットスクールでしていることは体罰ではなく、単なる暴行である。
体罰の必要性について『戸塚ヨットスクールは、いま』に、戸塚宏『教育再生』から引用されている。
「体罰とは、相手の進歩を目的とした有形力の行使、力の行使である。体罰を受けた子どもは先生の言うことを聞く。言うことを聞いた結果、成長する。これは、「子どもを進歩させる」という教育の目的にかなっている。つまり、単なる「暴行」とはまったく異なる」
訓練生の首をつかみ、海に何度もつけていたコーチの言い分。
「あの子はね、訓練をよくさぼったんです。身体は強い子だったので、体罰をしたら、伸びると思ったんですよ。それで、しっかりやらないと、こういう目にあうんだぞと」

訓練生の間でイジメやケンカがあるが、誰も助けてくれないし、コーチたちが注意することはしない。
学校でいじめにあったという小学６年生の丘晃君（１１歳）が夏休みに一ヵ月ほど来る。
「ヨットの準備や後片付けの時、「早くしろ」「ノロマ」「ボケ」などと罵声を浴びせる。そのうちに、顔を平手で殴ったり、身体を蹴ったり、さらに暴力はエスカレートして、拳で顔を殴ったり、棒で叩いたりする。
ホームシックといじめで、いつもメソメソ泣いている丘晃君。頼りは大人だけ。いじめられると校長やコーチのところに逃げ込む。しかし。校長たちは知らぬふりで助けようとはしない」

戸塚宏氏はイジメを推奨する。
「群れの中で進歩していくには何が必要か。それが「いじめ」。子どもはいじめられるから進歩する。いじめのない子どもの群れは意味がない。仲良く遊ぶだけでは進歩はない。なぜ、子どもはいじめられると進歩するのか。いじめは弱い子の弱点を突く。いじめられた子どもには、怒り、悲しみ、不安といった不快感が生じる。その不快感を排除したいという思いが、子どもを行動にかりたて、いじめられっ子を進歩させる。そして、その効果があって、ある程度進歩が認められるようになると、もうそのことでいじめられなくなる」
ただし、いじめ方には注文をつける。
いじめの理由は行動を対象にするべきで、ヨットが上手に操縦できないとかの理由でいじめるのならいいが、肉体的なこと（デブとかブスとか）で恥をかかせても進歩につながらないから、そういう時は戸塚校長やコーチはいじめた訓練生を叱る。

二ヵ月後、丘晃君は「戸塚校長がもう良いと言うまでスクールにいなさいとお母さんに言われた」というので、正式の訓練生になる。
戸塚校長が両親に「一ヵ月の訓練では不十分で、このまま中学生になってしまっては手遅れになる」とアドバイスしたからである。
戸塚ヨットスクールの入校金は３１５万円、生活費は毎月１１万円。
丘晃君にはそこまでして入校させなければいけない問題があるように思えないのだが。

丘晃君の写真には「いじめられる丘晃君」と「勇ましい顔つきになった丘晃君」という見出しがついている。
使用前と使用後みたいである。