2557.～感じ取る力～

2557.～感じ取る力～
「知的障害・発達障害をもつ生徒さんの　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　発達支援教室エレファースでは、療育の毎日のようすをエレファースブログでご紹介しています。
　それを広く皆さまと共有できますように、本ブログでは Elephasブログにワンポイントメッセージを加えさせていただいています。

　・・・・明るく、楽しく、さわやかに・・・
日々を大切に過ごすためのささやかな糧となればと思います。

　 ～今日のＥlephasブログ：「”まる”の力」（６月23日）
※Ｅlephasブログは、都合によりまして本日よりしばらく、本欄に全文をご紹介させていただきます。

『おはようございます。所沢教室の増原です。

新しい単元のプリント問題に取り組む時は、
一緒に読んだり、１問ずつ確認しながらやっていきますが、
最終的には全て一人で正答することを目標に、繰り返し学習しています。

たしざんのプリントを始めた生徒さんを黙って見守っていると、
１問終えたら「まる！」と「１題ずつまるをつけて」というリクエストがありました。

何も言わずに取り組んでいる生徒さんも、少し自信がない時は、
答えを書いてから講師をチラッと見ることがあります。

そんな時は先行して「まる」をつけてあげると、
「やった！」とばかりに次の問題に進んでいきます。

「まる」の持つ力の大きさを感じています。』


◇ワンポイント・メッセージ◇

そうですね。
答えが合っているのかどうか分からない時は、だれでも不安ですね。

私たちも中高生の時、一問解いては解答をちらちらと見たものです。
そして合っていることが確認できると、安心して次の問題に進みます。
心理は、同じですね。

ならば、「○付けは、全部できてから」なんて固いことを言わずに
どんどんまるを付けてあげることが得策ですね

生徒さんの仕草や気持ちを感じ取る力は、「まる」の持つ力と同じくらい大切ですね。





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